Автор: Подшивалова Ольга Евгеньевна
Воспитатель МДОУ ДСКВ№62 д. Старая
Конспект открытого занятия для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет .Тема «Транспорт»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение ДСКВ № 62 д. Старая Структурное подразделение
Конспект НОД в группе старшего дошкольного возраста (6-7)лет на тему «Путешествие в мире транспорта »
Разработала
Воспитатель: Подшивалова О.Е
2020 уч. год
Цель: обогащение словаря по теме транспорт; развитие связной речи.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять и обогащать словарь детей на тему «транспорт»; уточнить их представления о способах передвижения транспорта: по воде, воздуху, земле.
- Активизировать речь детей как средства общения. Активизировать словарь детей словами: наземный, воздушный, водный,гужевой.
- Совершенствовать грамматический строй речи(согласование числительных и прилагательных с существительными)
4.Формировать умение строить предложение по предложенной схеме.
Развивающие:
- Развивать зрительное внимания и восприятия,речевого слуха,тонкой и общей моторики,координации речи с движением,творческого воображения.
Воспитательные:
1.Формировть навыки сотрудничества,взаимопонимания,доброжелательности,самостоятельности, инициативности и ответственности.
- Закреплять умениеработать парами,группами,подгруппами.
Оборудование: Интерактивная доска,флешка «Мерсибо»,фланелиграф, магнитная доска, схемы предложений, модели различных видов транспорта, иллюстрации с изображением различного вида транспорта; схема для логического лото, ноутбук для демонстрации, магнитная доска,палочки кюзтнера,набор Мате+, математические наборы,счётные палочки,схемы для конструирования, логическое лото.
Ход НОД.
Организационный момент.
— Раз, два, три, четыре, пять.
Приглашаю всех играть.
Кто быстрее подойдет, тот быстрей секрет найдет.
Всем расскажет и покажет, объяснит и путь укажет
Во что дальше поиграть и кто будет начинать….
Дети подходят, берутся за руки и такими же словами приглашают остальных детей к игре, пока не соберутся все желающие поиграть.
Звучит русская нар.музыка входит Емеля.
Емеля:Здравствуйте гости дорогие маленькие да большие.Сказали мне ,что в этой группе ребята живут умные да любознательные. Вот пришёл я к вам чтобы вы мне помогли «Царь издал указ ,что кто изготовит для него самоходное средство передвижения ,за того отдаст дочь свою прекрасную царевну и полцарства в придачу,а мне уж больно царевна нравится».Помогите ребята, расскажите ,что за чудо транспорт есть на белом свете.
Воспитатель: ну что поможем ребята Емеле?
Но прежде чем мы отправимся давайте сделаем зарядку для нашего язычка.
Артикуляционная гимнастика.
Ра-ра–ра начинается игра.
1)Дидактическая игра « Составь предложение по схеме»составление предложений по опорным картинкам
Автомобиль, по, ехать, дорога.
Лодка, река, по, деревянная, плыть.
Магазин, около, велосипед, остановиться.
Пассажиры, электричка, из, выходить.
В, самолет, небо, лететь, высоко.
Подъехать, остановка, к, трамвай.
Мост, выехать, автобус, из-под.
Ру–ру-ру продолжаем мы игру.
2Игра «Где поедет, поплывёт, полетит?»
Детям предлагаются картинки в виде лото с изображение воды, неба, повозки и сигнала. Предлагается детям разделится на команды 3 -4 человека заполнить таблицы и объяснить свой выбор.
Физкульт минутка.
«Море, небо, дорога». Воспитатель (дает детям сигналы): — Море. Дети изображают корабль (руки вытягивают вперед, образуют треугольник вершиной вперед, покачиваются, как на волнах); — Небо. Изображают самолет («летают» в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга); — Дорога. Изображают езду на машине («едут» по указанному направлению); — Рельсы. Встают друг за другом, изображая вагоны поезда, и ритмично передвигаются в одном направлении.
Ре-ре-ре очень рады мы игре.
3.Игра «Кто, чем управляет?» — проводится с использованием мяча. (Дети стоят полукругом на ковре).
— Кто управляет самолетом? (летчик)
— Кто управляет машиной? (шофер, водитель)
— Кто управляет ракетой? (космонавт)
— Кто управляет пароходом? (капитан)
— Кто управляет вертолетом? (летчик)
— Кто управляет автобусом? (водитель)
— Кто управляет поездом? (машинист)
— Как одним словом назвать то, что мы назвали? (профессии)
4.Игра:» Составь слово»
Детям предлагается составить слова соотнеся окончания слова и картинку(Воз,лёт,ход,кол)
(вертолёт, снегоход, пароход, ледокол, мусоровоз, молоковоз, паровоз и тд)
Гимнастика для глаз
Ро-ро-ро нам играется легко.
5.Дидактическая игра « Лото» предлагается детям составить заполнить схему , соотнести различные карточки с видами транспорта по символам ,затем дети проверяли себя самостоятельно(правильная схема была воспроизведена на большом экране)
Пальчиковая гимнастика. «Вертолёт» (с карандашом)
Вверх взлетает вертолёт
Будь внимателен пилот
Вертолёт лети лети
Лопасти свои крути.
6.Конструирование по схемам из разных материалов .
7.Играс флешкиМерсибо»Везём подарок»
Рефлексия: Ребята давайте представим ,что вы собрались отправится в путешествие ,какой вид транспорта вы бы выбрали?
Очень жаль нам расставаться,
Но пришла пора прощаться.
Чтобы нам не унывать,
Нужно крепко всех обнять ( дети обнимают друг друга по кругу).
