Автор: Терещенко Татьяна Владимировна
воспитатель МКДОУ Тогучинского района «Тогучинский детский сад №2»
Конспект в средней группе по пластилинографии «Снеговик»
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе по теме «Снеговик» Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности (далее – ННОД):
(Терещенко Т.В., воспитатель , высшей квалификационная категория , МБДОУ Тогучинского района «Тогучинский детский сад № 2)
Приоритетная образовательная область: художественно эстетическое развитие (пластилинография), познавательное развитие.
Предметно-пространственная развивающая среда: набор пластилина, доска для лепки, изображение снеговика.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
| Образовательные
задачи (п.2.6 ФГОС |
Содержание ННОД | Вид
деятельности (2.6; 2.7 ФГОСТ ДО) |
Формы
реализации Программы (2.11.2 ФГОСТ ДО) |
Средства
реализации ООП(2.11.2 ФГОСТ ДО) |
Планирование
результаты (4.6 ФГОСТ ДО) |
| воспитывать интерес к занятию, к пластилинографии, умение работать коллективно. | Организационный момент:
Какое сейчас время года? ответы детей ( Зима). И зимой много снега всегда. Что можно делать из снега? Помните, мы с вами на прогулке снеговиков лепили? А ведь лепить снеговиков можно не только из снега, а ещё и из пластилина. Посмотрите, какого снеговика я слепила (показ изображения). Такой способ лепки называется пластилинография. Дети. Хором и индивидуально проговаривают слово – пластилинография. А давайте с вами попробуем слепить снеговика? Прежде чем начнем лепить, давайте подготовим наши руки, сделаем зарядку. Раз рука и два рука. Лепим мы снеговика. Мы катаем снежный ком (рисуют в воздухе). Вот такой (показывают руками). А потом поменьше. А на верх поставим мы, маленький комочек. Вот и вышел снеговик, снеговик. Очень милый толстячок наш снеговичок.(ставим руки на пояс. Сюрпризный момент: появляется игрушка снеговик. Ребята, а давайте оживим нашего снеговика. Давайте подуем на него и он оживет. Дыхательная гимнастика: вдох носом, выдох дуем на ладони сквозь пальцы. Ну вот я и ожил, мне очень скучно, у меня нет друзей. Ребята давайте, слепим друзей для снеговика. |
Коммуникативная
Двигательная Игровая двигательная |
Беседы, речевые проблемные ситуации,
динамические паузы |
создание положительных эмоций
Показ готовой работы(снеговик) Мягкая игрушка(снеговик) |
Дети самостоятельны, активны |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
| Образовательные
Задачи (п.2.6 ФГОС |
Содержание ННОД | Вид
Деятельности (2.6; 2.7 ФГОСТ ДО) |
Формы
Реализации Программы (2.11.2 ФГОСТ ДО |
Средства
Реализации ООП(2.11.2 ФГОСТ ДО) |
Планирование
Результаты (4.6 ФГОСТ ДО) |
| Способствовать умение детей передавать образ снеговика посредством художественной техники — пластилинографии. Развивать умение и навыки в работе с пластилином – отщипывание, скатывание мелких пластилиновых шариков, развивать мелкую моторику пальцев рук | Объяснение и закрепление знаний.
Из чего состоит снеговик? ответы детей.( Из разных кругов). Снеговик состоит из кругов. Сейчас я вам расскажу, как надо лепить в технике пластилинографии. Мы отщипываем маленький кусочек пластилина, скатываем мелкие пластилиновые шарики, прижимаем к контуру. Я сейчас сделаю глазки снеговику, а вы мне будете подсказывать, что надо делать? Идёт показ воспитателя и диалог с детьми. Воспитатель. Что надо сделать сначала? Дети. Отщипнуть маленький кусочек пластилина. Воспитатель. Дальше? Дети. Скатать шарик. Воспитатель. Затем, что мы делаем? Дети. Положить шарик на контур и прижать. Вот у меня и готовы глазки снеговика. Молодцы! Вы хорошо запомнили. Но прежде чем мы начнем лепить нам надо наши пальчики размять. Пальчиковая игра «Снежок» Раз, два, три, четыре, Мы с тобой снежок лепили. Кругленький и гладкий И совсем не сладкий. Раз подбросим. Два поймаем. Три немного поиграем Дети лепят. |
Коммуникативная
Позновательно- исследовательская изобразительная Продуктивная двигательная |
Дети внимательно слушают воспитателя, и эмоционально отвечают на вопросы Решение занимательных задач Пальчиковая гимнастика |
Картинки снеговика.
Раздаточный материал; досточки, картон, пластилин, салфетки. |
Умеют передавать образ снеговика, умеют скатывать из пластилина мелкие шарики, отщипывать, и имеют представление о конечном продукте деятельности. |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
| Образовательные
Задачи (п.2.6 ФГОС |
Содержание ННОД | Вид
Деятельности (2.6; 2.7 ФГОСТ ДО) |
Формы
Реализации Программы (2.11.2 ФГОСТ ДО) |
Средства
Реализации ООП(2.11.2 ФГОСТ ДО) |
Планирование
Результаты (4.6 ФГОСТ ДО) |
| восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии и создать ситуацию успеха. | Рассмотреть снеговика. Какие вы молодцы, такого снеговика красивого слепили.
Воспитатель. С какой техникой работы с пластилином мы познакомились? Дети. Пластилинографией. Воспитатель. Вам понравилось? Дети. Да. Воспитатель. Я предлагаю вам вечером показать наших снеговиков родителям и рассказать, как мы его сделали. |
коммуникативная | Коммуникативные игры(создание положительных эмоций) — развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах детской деятельности | Дети принимают в участии обсуждения работ, отвечают на вопросы, производят самоанализ и взаимоанализ. | У детей развито воображение, умение рассказывать о созданном образе. |
