Автор: Воронецкая Елена Владимировна
воспитатель МБДОУ детский сад комбинированного вида № 79 «Сказка» г. Орла
«Конспект по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Откроем тайну музея!»»
Конспект по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Откроем тайну музея!»
Цель: представление о том, такое музеи, рассказать о предназначении музеев. Задачи: Познакомить с палеонтологическим музеем г.Москвы(виртуально) и правилами поведения в музеях.. радость от совместной виртуальной экскурсии в палеонтологический музей. Развивать речь детей, обогащать словарный запас, способствовать развитию связной речи. Расширять знания детей об окружающем нас .систематизировать знания дошкольников о том, что музеи бывают разные. Поддерживать познавательный интерес к музеям (прекрасному) . Воспитывать бережное отношение к экспонатам .
Словарная работа: музей, коллекция, коллекционер, палеонтология, экскурсовод,экспонаты,выставка.
Предварительная работа: экскурсии в мини-музеи детского сада №79 «Сказка» г.Орла(музеи «Елочной игрушки», «Русская изба»).Беседы и посещение детьми совместно с родителями музеев нашего города, показ репродукций картин с последующим обсуждением(беседа о работе художника, о том ,где хранятся картины великих художников. Обмен мнениями «Какие бывают музеи?»
Словарь: экспонат, музей, выставка.
Материалы и оборудование: конверт с письмом, экспонат в красивой коробочке, пригласительные билеты, ноутбук, мультимедийный экран, диск или флешка с записью виртуальной экскурсии в палеонтологический музей г.Москвы, стулья для посадки детей, коврики.
Ход занятия:
-Ребята, сегодня утром придя на работу, я на своем столе увидела большой конверт.(Демонстрирую).
На нем написан адрес нашего детского сада и указано «Детям старшей группы»В» «Пчелки». От директора палеонтологического музея.
Так как письмо адресовано всем нам, то вскрывать я его не стала, подождала пока мы все соберемся в группе.
-А как вы думаете, зачем директор музея прислал нам письмо(выслушиваются предположения и ответы детей- пригласить, рассказать о чем-то, спросить).
-А вы хотите узнать, что же нам прислали? Ответы. Открываем конверт.
-Посмотрите здесь диск и пригласительные билеты в музей.Директор предлагает нам посетить его музей. Интересно, почему музей так называется? Как вы думаете, что там может храниться? ответы. Правильно, побывав в этом музее мы узнаем какие животные населяли землю очень давно, как зародилась жизнь на земле.
-Вы хотите отправиться в виртуальное путешествие(ответы детей).
-Но, прежде нам предстоит разобраться, что такое музей?
-Давайте попробуем объяснить, что такое музей, раскроем тайну музеев?
Обсуждение с детьми.
-Правильно, музей-это место где хранится много красивых ,редких и ценных вещей. У каждого человека есть предметы, которые ему очень дороги, они хранят их как память о чем-то приятном и дорогом. Людям всегда хотелось сохранить все необычное, красивое. Одни любят картины, другие игрушки, третьи –книги ,марки ,открытки, монеты. Большое количество собранных предметов, как вы думаете, как называется(ответы детей).-правильно, коллекция, а людей называют коллекционерами. Давайте вместе повторим эти слова. Так вот раньше ,когда эти коллекции находились дома. И их могло увидеть совсем мало людей .И тогда решили размещать свои коллекции в специальных помещениях ,домах, комнатах. Куда могли прийти все желающие и посмотреть эти коллекции. Так и появились музеи. Проводится индивидуальная работа (слово-музей)
-Что же может храниться в музеях?(ответы детей)
-В зависимости от того, что хранится в музеях они и получили свои названия.
Ели хранятся бабочки(дети договаривают слова ,начатые педагогом)-музей бабочек .Если чучела динозавров -музей динозавров, если танки и пушки, оружие, гранаты- музей военно-исторический, он есть в нашем городе. Предметы ,находящиеся в музее называют- экспонатами.(повторяют хором и индивидуально).
-Посмотрите ,я принесла вам из музея нашего детского сада экспонат. Рассматривание.
-Как вы думаете ,а как называют человека, который работает в музее и рассказывает об экспонатах?(экскурсовод)повторение нового сложного слова.
-А вы когда -нибудь были в музее? Ответы детей. А что там можно увидеть? Как вы думаете?(ответы детей)
Но прежде чем мы отправимся в музей, надо вспомнить правила поведения в музее? Как вы думаете какие правила поведения необходимо соблюдать в музее? Предположения детей выслушиваются .Почему?
Ответы детей :-В музее нужно вести себя тихо, потому что туда приходят другие люди и мы не должны им мешать .-В музее нельзя ничего трогать руками без разрешения Почему? -Представьте себе, что все посетители будут трогать экспонаты руками. Во что они превратятся? -Следует внимательно слушать экскурсовода, тогда узнаешь много интересного и нового.
-А сейчас я раздам вам пригласительные билеты, и мы вместе отправимся на виртуальную экскурсию в палеонтологический музей. Согласны. Приглашаю всех занять места в зале для просмотра .Садитесь поудобнее. Внимание на экран.
Видео материал прилагается(использовался не весь ролик)
Вопросы после просмотра:
-Вам понравилась экскурсия в музей?
-Вспомните, в каком музее мы побывали? Что увидели?
-Что больше всего запомнилось?
-Как называют человека, рассказывающего об экспонатах? Как думаете это интересная прфессия?
-Как называют предметы ,которые хранятся в музее?
-Что нового узнали, расскажите о своих впечатлениях? дети делятся своими впечатлениями с педагогом .Спасибо за внимание.Молодцы.
