Автор:Хакимуллина Гульфия Нуретдиновна
Преподаватель фортепиано МБУДО «Детская музыкальная школа № 13» Московского района г. Казани
Формирование навыков публичного выступления, как основа коммуникативной культуры учащегося
Формирование навыков публичного выступления, как основа коммуникативной культуры учащегося
Г. Н. Хакимуллина
МБУДО «ДМШ № 13» Московского района г. Казани
В условиях современного развития общества нарастает потребность в личности инициативной, способной к нестандартному мышлению и творчеству, с ярко выраженными коммуникативными способностями и активной жизненной позицией. Умение ярко, образно и убедительно говорить, выступать в публичном пространстве, договариваться с людьми в доброжелательной атмосфере, достигать поставленных целей не нарушая нравственных ценностей — обозначается термином коммуникативная компетентность. Формирование коммуникативной компетентности у обучающихся музыкальных школ является основой их успешной самореализации и социализации в будущем.
Образовательный процесс музыкальных школ построен таким образом, что создает возможность развития личности обучающегося, учитывая его способности, возможности и потребности. Дифференцированный подход в обучении, дает воспитаннику возможность проявить себя в разных видах деятельности, а педагогу позволяет сформировать индивидуальную образовательную траекторию обучения. Публичные выступления являются важной составляющей обучения в ДМШ и включают в себя разные виды деятельности – хоровые выступления, беседы-лектории на уроках музыкальной литературы, зачеты, экзамены, концертные и конкурсные выступления. Созидательная творческая деятельность дает возможность проявить музыкальные способности, развить исполнительские и волевые качества, сформировать творческое воображение, эмоциональную отзывчивость, артистизм, а также прочувствовать ситуацию успеха и неудач.
Задача педагога ДМШ является сформировать у обучающегося правила публичного выступления, умения преодолевать страх, и навыка подготовки произведения к концертному исполнению на сцене. Для успешного выступления на публике необходима совокупность трех важных компонентов: хорошее эмоциональное и физическое состояние, тщательная подготовка, и опыт концертного выступления.
- В день выступления не перегружать обучающегося многократным проигрыванием программы и многими замечаниями, не акцентировать внимание на мелочах. Замечания должны быть направлены на устранение самых важных недостатков, связанных с трактовкой целого произведения. Также необходимо сказать о соблюдении режима питания, перед выступлением не переедать и не пить много жидкости, лучше быть чуть голодным.
- Большое значение для успешного выступления имеет кропотливая и тщательная работа над произведением и выбор репертуара по возможностям обучающегося. В классной работе необходимо разобрать по форме исполняемое произведение, буквенно обозначив части. Сформировать умение начинать игру произведения с любого места. Отработать грамотные аппликатурные позиции, необходимые для рационального, экономного и быстрого движения пальцев. Проработать штрихи и артикуляцию. Научить использовать при игре нужную группу мышц, перестраивать их работу во время исполнения, пользоваться большим или меньшим весом рук в зависимости от вида техники. Использовать те игровые приемы, которые необходимы для воплощения нужного звучания.
- Перед ответственным выступлением обеспечить возможность выступить на публике, организовать так называемое «обыгрывание» программы. Необходимо чтобы обучающийся систематически выступал дома перед родителями, на концертах, вечерах, конкурсах. Частые выступления придают чувство уверенности и эмоциональной устойчивости, устраняя страх и неуверенность.
При подготовке к публичному выступлению обучающийся формирует опыт самостоятельных социальных общений. Он взаимодействует с большим кругом людей, тем самым реализуя опыт партнерских отношений со сверстниками и взрослыми в совместной деятельности, достигая личностно-значимых и коллективных результатов. В образовательном пространстве ДМШ создается атмосфера успешности, социальной значимости и активной жизненной среды, помогая формированию интеллектуально развитой, социально-активной, творческой и современной личности общества. Опыт публичных выступлений значительно увеличит уверенность в своих силах, поможет в дальнейшем достижению профессионального успеха в любой сфере деятельности.
Литература:
- Андреев В. И. Деловая риторика. — Казань, 1993
- Бадмаев Б. Ц. Выступление, беседа — всегда общение. М., 2003
- Безменова Н. А. Теория и история риторики. М.: «Наука», 2001
- Николаев А. «Очерки по истории фортепианной педагогики и теории пианизма». Москва: «Музыка». — 2000.
- Перельман Н. «В классе рояля». Москва: «Музыка». — 2000.
