Автор: Дрожжина Наталья Викторовна
воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — детский сад №66 «Березка»
Эссе «Я — воспитатель»
Эссе «Я — воспитатель»
«Если вы удачно выберете труд,
вложите в него всю душу, то счастье
само отыщет вас»
Ушинский К.Д.
Утро. Я иду на работу. Иду в дом, где прошло мое раннее детство, куда меня водила мама, где мне было так светло и комфортно и так интересно, что я вечером не хотела, как все дети, идти домой и уводили меня ревущую. Сюда я впервые привела своих детей, зная, что им там будет тепло и уютно, как было когда-то мне. И вот теперь я работаю в этом доме детства, где растут и расцветают наши любимые цветы жизни — дети. Я иду в детский сад с поэтическим названием «Березка». Я иду работать! Я – воспитатель! В этот детский сад я пришла работать 17 лет назад, когда моей дочери пришло время из домашнего кокона выходить в большой мир, такой таинственный и прекрасный! Я была еще совсем девчонка. У меня за плечами был один аттестат средней школы и никакой специальности. Но с детства я мечтала работать с детьми и воображала себя воспитателем. Я играла с куклами «в воспитательницу». Куклы были моими гномиками, а я их Белоснежкой, которая очень любит своих воспитанников, но строго учит их — жить, работать, любить, быть добрыми и никого, никогда не обижать. Так учили меня мои воспитатели. И это стало моей жизненной установкой, позицией, которую я стараюсь передать своим воспитанникам.
Моя педагогическая деятельность начиналась с должности помощника воспитателя, а проще говоря – нянечки. Меня не испугало это «звание». Я всегда очень любила детей, и потому усердно махала шваброй, одевала и кормила детей, помогала на прогулках, а сама внимательно наблюдала за работой воспитателей, подмечая все то хорошее, что помогало создать детям комфортные условия, уютную и спокойную обстановку, отметая неприемлемые для меня вещи: раздражительность в разговоре с детьми, резкость тона. Ни теперь, ни прежде в своей работе я не позволяю себе этого, так как считаю, что воспитатель должен уважать воспитанника — маленького, но человека! Но личность! Со своим характером! Со своим мироощущением! Поэтому я стремлюсь следовать словам замечательного педагога К.Д. Ушинского: «Только личность может воздействовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер». Считаю, что воспитатель должен быть личностью, с которой можно брать пример. Я твердо решила стать воспитателем, а для этого надо выполнить завет Ушинского: стать личностью – образованной, творческой, открытой для всего нового, умеющей соединить в своей деятельности и науку, и практику, и творчество. Постоянный поиск нового, постоянное саморазвитие и самообразование – вот спутники творческого человека, каким и должен быть воспитатель.
И я пошла учиться. С отличием закончила педагогический колледж. В этом же детском саду, где прежде работала нянечкой, я продолжила работать. Но теперь уже воспитателем! Воспринимала ребят, как своих детей, каждого со своим характером, со своим мироощущением, со своими желаниями и прихотями. Они все такие разные: шумные и тихие, бойкие и застенчивые, говорливые и молчуны, общительные и замкнутые. К каждому я должна найти подход, стать старшим другом, понимающим его, а не выглядеть в его глазах сухой, строгой наставницей. Он хочет играть, он хочет бегать, двигаться — уж если чем- то заниматься, то это должно быть интересно и занимательно.
Моя задача как воспитателя — не обмануть его надежд, сделать его жизнь в группе насыщенной, яркой, чтобы любопытство заставило его активно включиться в общую жизнь группы, но при этом проявить свою индивидуальность, раскрыть свои способности и таланты. Поэтому, воспитателю все время надо находить и применять в своей работе новые педагогические технологии, подбирая для их выполнения новые формы работы, новые приемы и методы. И я снова пошла учиться. Окончила пединститут. Он дал мне много теоретических знаний. Я глубже начала разбираться в психологии ребенка, изучила инновационные информационно-коммуникационные, игровые технологии, проектную деятельность. Теперь в своей работе я опираюсь на эти знания, применяю их.
Активно работаем вместе с детьми в экологическом проекте «Защитим природу Подмосковья вместе». Применяю различные формы работы: акции, десанты, конкурсы, веду экологический кружок, активно применяю интерактивную доску. Ребятам это очень нравится. Их вечный вопрос «почему? » приводит меня просто в восторг. Я очень люблю почемучек и считаю любопытство одним из самых важных черт личности ребенка. Любознательность поможет им стать активными в жизни, общительными и добрыми, заставит их тянуться к знаниям. Ведь им так интересно узнать — почему?
Все это трудно, а иногда и невозможно сделать без помощи родителей. С первого дня прихода детей в группу стараюсь найти союзников среди них, активно привлекаю их к проведению акций, конкурсов, изготовлению поделок. И так радостно видеть, как все больше родителей увлечены общей работой. Считаю, что родительский энтузиазм сопричастности к жизни детей, к их радостям и успехам – это хороший результат моей работы.
Мы дружим с библиотекой, со студентами «Яхромского аграрного колледжа», с Синьковской школой №1. Вместе проводим акции, десанты. Это дает моим воспитанникам уже теперь чувство сопричастности к взрослой жизни, повышает их самооценку, делает их общительнее и смелее.
Я сама люблю участвовать в различных конкурсах, где выступаю со своими поделками. Мои работы часто занимают первые места. Кроме того, я выступаю с презентациями своих проектов, открытых занятий. В этой деятельности я не только делюсь своим опытом, но много нового черпаю и для себя. Что-то нравится, что- то нет, но возвращаюсь домой, к своим ребятишкам, окрыленная, полная новых идей, проектов и замыслов.
И каждый день мы совместно с каждым воспитанником закладываем маленький камешек, состоящий из многих граней: трудолюбия, общительности, доброты, веры в себя — в основание грандиозного сооружения, называемого человеческим характером. А характер, как известно, определяет личность. Уверена, что камешек этот будет крепко держаться — ведь он в основании!
