Автор: Гурная Марина Витальевна
социальный педагог ГКУСО РО Ёлкинский центр помощи детям
Конспект родительского собрания «Найди ключ к сердцу подростка»
Конспект родительского собрания для родителей «Найди ключ к сердцу подростка»
Разработал: социальный педагог
ГКУСО РО Ёлкинского центра помощи детям
Гурная М.В.
Сегодня наша встреча для родителей подростков, которые хотели бы стать своему сыну или дочери другом в будущем. Сейчас с подростками, когда они ещё не совсем самостоятельные, дружить рано. Под дружбой я понимаю прежде всего «партнёрство».
План нашего собрания такой:
- Роли родителей.
- Фильм «Чего хотят подростки».
- Письмо подростка.
- 5 ключевых навыков осознанных родителей подростков.
Домашнее задание.
Ход собрания:
- Роли родителей (на основании теории Ж. Пиаже):
- от 0 до 6-7 лет – родитель как учитель. Обучает его кушать, одеваться и др. Закладываются корневые ценности (любовь, дружба).
- от 7-8 до 12-13 лет – ребёнок идёт в школу. Родитель как руководитель. Помогает распределить силы, правильно питаться, ходить в секции. Координирует действия ребёнка.
- от 12-13 до 20-22 лет родитель как тренер (коуч).
И лишь затем родитель становится другом.
Вопрос: В какой роли сейчас вы находитесь к ребёнку?
Часто родители отвечают, что до сих пор находятся в роли администратора. Несмотря на то, что ребёнок уже вырос, напоминают ему, как одеваться, куда ходить, с кем дружить. Может, стоит уже поменять роль. Стать ему помощником, больше доверять. Окончить выполнять административные функции.
- «Чего хотят подростки» (фрагмент фильма с высказываниями подростков).
Письмо подростка (из книги Д. Стерлинг Родители как коучи).
Если вы уважаете меня, я буду вас слушать.
Если вы слушаете меня, я чувствую, что вы меня понимаете.
Если вы понимаете меня, я чувствую, что вы меня цените.
Если вы цените меня, я почувствую вашу поддержку.
Если вы поддержите меня, когда я столкнусь с чем-то новым для себя, я стану ответственным.
Почувствовав ответственность, я стану стремиться к независимости.
Став независимым, я буду уважать и любить вас всю свою жизнь.
Спасибо, ваш подросток.
Обратите внимание: всего 7 пунктов надо нашим детям. Уважать, слушать, понимать, ценить, поддерживать, давать возможность быть ответственным и независимым. Вспомните себя.
Вопрос: Насколько это совпадает с вашим представлением?
Действительно, родители согласны с пожеланиями детей.
- Погрузить вас в воспоминания о том взрослом, которому вы доверяли. Вспомните, когда вам было 13, 14, 15 лет. Кто-то был рядом. Может быть, ваши родители, которым вы доверяли и рассказывали все ваши секреты. Может быть, это был дядя. У кого-то была учительница английского, у кого-то учитель истории, у кого-то тренер в школе. Вспомните, когда вы были подростком, кто был рядом с вами.
Я вам расскажу о своём взрослом, который был рядом со мной, когда мне было 15 лет. Это была моя бабушка. Она удивительно умела слушать, восхищаться, старалась узнавать, какие у меня новости, чем я занята, что меня интересует. Она непредвзято, безоценочно меня воспринимала. И это давало мне возможность, во-первых, доверять ей, во-вторых, укрепляло мои внутренние убеждения. Воспоминания о ней до сих пор меня сопровождают.
И 1-й ключ в отношениях с ребенком: Воспоминания о себе в подростковом возрасте, воспоминания о тех взрослых, которым вы доверяли.
2-й ключ: умение слушать, умение понять.
Я надеюсь, вы знаете правила хорошего слушателя и пользуются ими. Я их напомню. Что отличает хорошего слушателя. Правил всего 4:
- Полностью сконцентрируйте свое внимание на собеседнике (поза, мимика, жесты).
- Проверяйте, правильно ли вы поняли слова.
- Не давайте советов.
- Не давайте оценок.
Какой из этих пунктов вы считаете самым главным в общении со своим подростком. Очень важен 4 пункт. В подростковом возрасте очень важно если и не получать одобрения, но и не получать критических замечаний. Вспомните себя в подростковом возрасте – это очень важно.
Самое главное правило хорошего слушателя: слушать, чтобы понимать.
(Ключ 3).
А сейчас я попрошу вас вернуться к тому листу бумаги и ручки, которые вы подготовили вначале. И у нас будет две минуты времени для того, чтобы вы вспомнили и написали те качества, которые вы уважаете в людях – родственниках, партнёрах, знакомых.
Таблица: Столбцы а) Имя; б) Качества.
Нам важно получить список качеств. На это упражнение у вас 2 минуты. Начинаем.
Итак, вы написали список качеств, которые вы уважаете. А теперь я попрошу в этом списке галочками отметить те качества, которые уже есть у вашего подростка.
Сколько качеств, которые вы уважаете, уже есть у вашего подростка?
Обычно родители отмечают 50, 60, 70%. Если у вас получилась хотя бы половина из списка, который вы написали, задумайтесь, какой большой потенциал есть у вашего ребенка стать взрослым, вами уважаемым человеком. А сколько пока еще ему лет…. Задумайтесь.
А теперь скажите, напишите, подумайте, вспомните – как вы хвалите ребёнка, что вы ему говорите, когда он что-то хорошее сделал, как-то правильно поступил.
Обычно родители пишут: «Молодец, Умница, Я горжусь тобой, Ты супер». Наверняка у вас такие же слова.
А теперь вспомните: когда ребёнку было 5 лет, какие слова вы произносили для того, чтобы его похвалить? Те же самые?
И мысль, которую мне хотелось до вас донести, она такая: конечно, ребёнку в любом возрасте приятно, когда его хвалят. Но когда он приходит к подростковому возрасту, ему хочется нечто большего, чем просто «молодец». Тогда как?
Пример: Я тебя УВАЖАЮ за …. (качество).
Слово «уважаю» здесь не просто так. Помните письмо подростка, приведённое в самом начале? Самая важная потребность ребёнка в подростковом возрасте – уважение. И подумайте – и вам, уже взрослым людям, чрезвычайно важно уважение. И вот эта универсальная формула поможет правильно похвалить подростка. Чтобы он лучше узнал – за что его можно уважать, какая он личность. Не стесняйтесь, хвалите ребёнка, но с подчёркиванием качеств его характера. Его для него очень важно, они по достоинству оценят именно такой подход к комплименту.
Итак, ключ № 3 – комплимент с подчёркиванием качества характера вашего ребенка.
Ещё о чем бы мне хотелось с вами поговорить – о времени, проведённом с ребёнком.
Особое время родителей для подростка – чем отличается оно от времени для ребёнка другого возраста? Было бы интересно узнать ваше мнение.
Родители отмечают, что в подростковом возрасте время с ребёнком можно проводить с пользой для себя – своих собственных интересов и в познании своего мира. Играете вместе в компьютер, ходите вместе на спорт, в боулинг. Сын пригласил меня однажды на футбольный матч, и действительно, я получила огромный опыт – драйва, удовольствия. Это уникальное время, которое нельзя упускать. Только в подростковом возрасте ваши интересы могут найти новый виток.
Не упускайте свой шанс – будьте со своим ребенком, с его занятиями и интересами. Вы лучше узнаете ребёнка и сможете оценить его по-новому. Это здорово – будьте с детьми.
Ключ № 4 – особое время для подростка.
Ещё мне хотелось бы с вами поговорить о личных границах. Мало времени уделяется понятию личных границ, когда время идёт об отношениях детей и родителей. А это очень важно. Ведь ребёнок вырастает личностью, ему надо понимать собственные границы. И вам важно понимать ваши границы, чтобы максимально обезопасить себя от этого возраста и дать возможность ребенку почувствовать себя взрослым.
Мне хотелось бы поговорить о личных границах с точки зрения прав, правил. В каждой семье есть правила о взаимоотношениях между людьми. Правила есть везде – и в организациях, и в обществе. А правила состоят из прав и обязанностей.
Домашнее задание, которое мне хотелось бы сегодня дать – составить права свои и ребёнка.
Напомнить вам о том, что у вас есть права:
на безопасность
на уважительное отношение к себе
иметь любые чувства и выражать их
сказать нет
самому принимать решения в своей жизни
получать помощь от взрослого (у вас – от помощь от детей).
на ошибку
дружить с кем хочется
самому выбирать профессию
чтобы не торопили, на свой темп.
Это занимает достаточно большое время. Пропишите права и обязанности дома с подростками. Составление правил помогает чётко установить границы. Вот эти границы создают комфортную безопасную среду для ребёнка. Но это ответственность ваша, родительская. Этому необходимо уделять внимание и знать это очень хорошо.
Составьте правила семьи. Это и будет ключ № 5 во взаимоотношениях с подростком.
Итак, сегодня мы говорили о 5 ключевых навыках общения с подростком:
- Воспоминания о себе в подростковом возрасте.
- Слушать, чтобы понимать.
- Комплимент с подчёркиванием качества характера.
- «Особое время» для подростка.
- «Правила семьи».
Мне бы очень интересным было узнать: что для вас сегодня было новым, какое открытие сегодня вы совершили. Какой первый шаг вы могли бы уже сделать? Какой первый шаг Вы готовы сделать уже сейчас?
Запишите себе это обязательно и сделайте этот первый шаг.
Дарю вам в заключение книгу Нелли Литвак «Наши хорошие подростки» (электронный вариант). Книга проникнута любовью к подростковому возрасту. Её написала мама двух подростков. В книге передан опыт взаимоотношений с детьми в Голландии.
Что было ценно сегодня? Что вы вынесете из нашей сегодняшней встречи?
Вот мои контакты. Напишете мне, сообщите о своём желании пообщаться, познакомиться с книгами. В общем, я на связи. Спасибо за внимание, до встречи.
