Автор:
Бабошкина Юлия Сергеевна
Воспитатель ГБОУ Школа 1222
Петровицкая Вера Сергеевна
Воспитатель ГБОУ Школа 1222
Эссе Московское образование-дело командное.
«Московское образование – дело командное»
Главным производительным и социальным фактором развития экономики, государственности и общества в целом во все времена был человеческий капитал. Уровень его развития определяется воспитанием, информационной обеспеченностью, здоровьем, знаниями и, конечно, образованием. Образование – это процесс и результат приобщения человека к знаниям о мире, ценностям, опыту, накопленному предшествующими поколениями. Полный цикл образования в учреждениях занимает около 15 лет. И для того чтобы добиться высокого качества знаний, еще на этапе дошкольного образования необходимо учить детей работать в команде. И так, что же такое команда?
Команда – это взаимодействие группы людей, стремящихся объединить свои усилия для того, чтобы достичь общей цели. Организация команды строится на продуманном позиционировании участников, имеющих общее видение ситуации и стратегических целей и владеющих отработанными процедурами взаимодействия.
В детских садах совместная деятельность педагогов и специалистов ориентируется на командную работу. Ключевым фактором эффективной работы команды является способность каждого её члена «работать на результат». Возможность работать в команде дает каждому человеку серьезную поддержку и перспективы личностного роста. На сегодняшний день в детских садах Москвы функционируют несколько творческих групп. Используя технику сетевого планирования, создается команда, в которой каждый педагог, зная свой рейтинг командных ролей, имеет возможность максимально проявить свои профессиональные и коммуникативные навыки. Благодаря этому, детские сады пополняются победами каждый год.
Вот здесь необходимы 1-2 абзаца о твоем личном опыте как воспитателя детского сада, характеризующем работу в команде!
В школах преимущество сотрудничества с учениками педагоги понимают быстро. Они видят, что командное взаимодействие позволяет лучше узнать детей, понять их проблемы, услышать их мнение. Возникают доверительные отношения. Работа в группе дает детям шанс раскрыться, проявить свои лучшие качества. Не слишком прилежный ученик окажется азартным исследователем, инициатором оригинальных идей. Общая исследовательская задача заставляет ребят занять более активную позицию по отношению к собственному образованию. Повышаются их активность, ответственность. Ученики приучаются к теоретическим рассуждениям, чтению сложных научных текстов, официальных документов. Это умение сказывается потом и на уроках.
Высокие результаты учеников доказывают то, что наша Москва со своими уникальными ресурсами по – настоящему открыта школьникам. Все структуры города заинтересованы в помощи ученику, для получения современных знаний и освоения современных умений. Сегодня наш город стал большой открытой Школой.
Образование – дело командное. Сложилась честная, здоровая борьба за лучший результат юных москвичей. На городском уровне все действующие образовательные организации постоянно демонстрируют, как важно научиться работать в команде, сообща решать проблемные вопросы, развиваться вместе в интересах ученика с целью их физического, эмоционального, духовного, творческого роста. В то же время командная работа содействует и профессиональному росту самого преподавателя и развитию образовательной системы в целом. Наши школы по–настоящему воспринимают себя как один большой сплоченный коллектив, единую команду, и, соревнуясь друг с другом, приносят обществу достойные результаты своего ежедневного труда.
Необходимо отметить еще один немаловажный итог командной деятельности педагогических коллективов. Уровень их консолидации позволяет массово и успешно реализовывать следующие проекты предпрофессионального обучения: инженерные, медицинские и кадетские классы и многие другие.
Образование – общее дело, касающееся каждого. И мне кажется, что определять его судьбу надо «всем миром», имея в виду каждого ребёнка, и не лишая московское образование характерного, исторически сложившегося многообразия форм.
Нельзя забывать, что с московского образования берут пример по всей России!
