Автор: Лобанова Елизавета Сергеевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №68 общеразвивающего вида»
Конспект физкультурного занятия для детей младшей группы «На лесной полянке»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №68 общеразвивающего вида» г. Сыктывкар
Конспект физкультурного занятия для детей младшей группы «На лесной полянке»
Выполнила:
Лобанова Елизавета Сергеевна,
первая квалификационная категория
Сыктывкар 2020
Цель: формировать умение в свободной и уверенной ходьбе; формирование двигательных умений и навыков.
Программные задачи:
- Учить действовать по сигналу, развивать умение ориентироваться в пространстве.
- Развитие умение прыгать, держать равновесие, ходить по узкой дорожке.
- Воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям, способствовать формированию положительных эмоций.
Физкультурный инвентарь, пособия:
Веревки, доска (20 – 25 см ширины), маска медведя.
| Содержание | Дозировка, темп | Организационно-методические указания |
| Вводная часть | ||
| Построение в шеренгу. Приветствие.
Ходьба по кругу. Ходьба с выполнением задания. Бег змейкой между предметами. Ходьба обычная Перестроение в круг |
Умеренный темп
1 круг ½ круга |
Здравствуйте дети. Ребята, встаем вдоль тропинки Сегодня мы отправимся в лес. Давайте вспомним, кто живет в лесу? (Выполнить имитационные движения названных животных. Загадать загадку).
Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, А, проснувшись, стал реветь, этот зверь – лесной (медведь). Ребята, сейчас мы отправимся в наше сказочное путешествие в гости к медведям, чтобы разбудить их после зимней спячки (построение в колонну по одному, звучит музыка, дети шагают под музыкальное сопровождение). Мы шагам по дорожке, наши ножки топ-топ, наши ручки хлоп-хлоп (по сигналу взрослого, остановиться – присесть, похлопать в ладоши) На пути у нас преграда, повстречались нам пеньки (по сигналу взрослого, бежать легко на носочках, оббегая все предметы, не задевая их) Шагаем, смело и легко! Раз-два, раз-два! Возьмемся за ручки, построимся в круг |
| Основная часть | ||
| Комплекс ОРУ
«Вот какие бывают медведи» 1.И.п.: ноги слегка расставлены, руки опущены вниз. Вып.: руки поднять вперед, «скруглить», пальцы разведены. И.п. «Медведи гуляют» 2.И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Вып.: наклон вправо – и. п. То же влево. «Как шагает медвежонок» 3.И.п.: стоя, ноги слегка расставить, руки на поясе. Вып.: ходьба на месте с высоким подниманием колена. И.п. «Напугаем пчёл» 4.И.п.: лежа на животе, опора на руки, согнутые перед грудью. Вып.: руки выпрямить вперед, развести в стороны. И.п. «Весёлые ребята» 5.И.п.: Ноги слегка расставлены, руки на поясе. Вып.: прыжки на двух ногах на месте, ходьба и вновь 1прыжки. И.п. Перестроение в колонну по одному. |
4-5 раз по 4-5 раза в каждую сторону 4-5 раз 4-5 раза 4-6 раз * 2 в чередовании с ходьбой |
Вот папа медведь, Вот медведица мама. У мамы и папы большие лапы.
По лесу идут не спеша вперевалку Папа медведь и медведица мама.
А с ними идет малыш-медвежонок. Он мамы и папы медведей ребенок. Идет медвежонок, бредет медвежонок. За папой и мамой идет их ребенок. На травке медведи решили поспать, А пчелы за спинки их стали кусать. Медведи их лапами отгоняют, А пчелы за спинки их все же кусают.
Прыгают детки! Легко и задорно! Шагом! Шагом! Отдыхаем! Прыгают дети! Быстро и ловко! Шагом! Шагом! Закончили! (по сигналу взрослого смена прыжков и ходьбы) |
| Основные движения
Расположение пособий: дети сидят на скамейке. 1.Прыжки в длину с места через ручеек (расстояние 40 – 50 см) Способ организации фронтальный.
В 2.Ходьба по доске, лежащей на полу, руки в стороны (встать на доску, которая лежит на полу, пройти по ней до конца) Ширина 20 – 25 см Способ организации поточный. В |
8 – 10 раз 4 раза |
-На полянке ручеек! Кто же самый смелый? Ребята, давайте вспомним, как правильно будем перепрыгивать? Встаем на край дорожки отталкиваемся двумя ногами, перепрыгиваем ручеек. Стараемся перепрыгнуть ручеек, и приземлится мягко, как зайчата. Повернулись и прыгаем обратно. Молодцы! -На пути у нас доска, через маленький овраг, надо пройти по доске до конца и не упасть. Как мы пойдем по доске? Равновесие держи, твердо ножку ставь на середину доски. Идем спокойно, внимательно, не торопимся. Молодцы! |
| Подвижная игра: «У медведя во бору»
закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом, развивать скорость реакции на словесный сигнал, упражнять детей в беге, развивать внимание. |
2 – 3 раза темп быстрый | Игра знакомая детям.
У медведя во бору Грибы, ягоды беру. Медведь сидит, На нас глядит. (Варианты: Медведь не спит И на нас рычит! или: Медведь простыл, На печи застыл!) Лукошко опрокинулось (жестом показывают), Медведь за нами кинулся! |
| Заключительная часть | ||
| Релаксация: Построение в колонну по одному; ходьба по залу, упражнения на восстановление дыхания.
Дых.упражнение: «Воздушные шарики для лесных жителей» И.п.: сидя или лежа, ребенок кладет руки на живот. Рефлексия |
2-3 раза, темп умеренный
2 раза, темп медленный |
-Наша прогулка подходит к концу, пора собираться. Скорее вставайте и в путь отправляйтесь:
Мы по лесу погуляли, И конечно поиграли. (выполнение упражнения: руки в стороны – вдох, вниз – выдох) Медленный вдох, Надувается живот (шарик) (задерживает дыхание на 5 секунд) Ш-ш-ш-ш-ш, сдулся шарик Хоть бы что (делает медленный выдох, живот сдувается) -Наше занятие подошло к концу. Ребята, где вы сегодня побывали? Что делали? А были трудности? -Вы, ребята, молодцы, постарались от души. До новых встреч. |
