Автор: Завалишин Павел Владимирович
Преподаватель-организатор ОБЖ МКОУ «Никольская ООШ»
Рабочая программа.
Рабочая программа по предмету «Технология. Сельскохозяйственный труд»
5 — 8 классы Базовый уровень
Составил: преподаватель-организатор
Завалишин Павел Владимирович
д. Провоторова
«Технология»
Раздел «Сельскохозяйственные работы» 5 — 8классы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа по направлению «Технология. Cельскохозяйственный труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная программа разработана в соответствии с учебным планом образовательного учреждения МКОУ «Никольская ООШ» и основной образовательной программы основного общего образования школы.
Рабочая программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Рабочая программа предлагает собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения материала, распределения часов по разделам и темам, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся, содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательного учреждения, местных социально-экономических условий и национальных традиций.
Структура документа
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.
Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5-го по 8-ой класс данной ступени обучения.
Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
- культура и эстетика труда;
- получение, обработка, хранение и использование информации;
- основы черчения, графики, дизайна;
- элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
- знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
- влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
- творческая, проектная деятельность;
- история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Базовыми для программы по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» являются разделы «Растениеводство». Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:
- распространенность изучаемых технологий в сфере сельскохозяйственного производства в личных подсобных хозяйствах и отражение в них современных научно-технических достижений;
- возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;
- выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;
- возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;
- возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений. Теоретическая подготовка заключается, прежде всего, в формировании ведущих понятий технологий сельского хозяйства – сорт, порода, урожайность, продуктивность и т.д.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются сельскохозяйственные опыты, практические и лабораторно-практические работы, метод проектов. Практические работы в программе связаны с выполнением различных приемов обработки почвы, посева, посадки, ухода за растениями и животными, технологических расчетов. На лабораторно-практических работах изучаются свойства почвы, удобрений. Учитель в соответствии с имеющимися в школе возможностями выбирает объекты и темы практических работ для учащихся, чтобы они как можно полнее представляли изучаемые агротехнологии. При этом необходимо учитывать посильность объектов труда для учащихся соответствующего возраста. Практическая деятельность при обучении технологии включает в себя не только освоение и выполнение конкретных трудовых приемов, она подразумевает также включение учащихся в поисковую, исследовательскую, аналитическую деятельность, связанную с выполняемыми работами. Для каждой темы перечислены возможные и наиболее целесообразные с точки зрения реализации минимума содержания виды практической деятельности.
Для реализации обязательного минимума содержания по разделам «Растениеводство» в школе есть наличие учебно-материальной базы для организации практической деятельности школьников – школьный учебно-опытный участок (УОУ), кабинет биологии, которые являются основной базой изучения растениеводства.
УОУ и кабинет биологии оснащены рекомендованными Министерством образования РФ набором ручных инструментов и оборудованием для выполнения основных видов сельскохозяйственных работ. Большое внимание обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Для обучения технологиям сельского хозяйства наиболее важны связи с биологией и химией.
Цели
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
2.Требования к уровню подготовки.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для направления образовательной области «Технология. Сельскохозяйственный труд» на этапе основного общего образования являются:
Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.
Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; знакомиться и изучать передовые и современные опыты выращивания с\х продукции, самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.
Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.
Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.
Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.
Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Результаты обучения
Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к направлению технологической подготовки учащихся.
Ожидаемые результаты обучения по данной рабочей программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию природных объектов, материалов, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми потребительскими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий и научных открытий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения приусадебного хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
Основное содержание:
5 класс(34 часа)
Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур
Осенние работы (16 часов)
Основные теоретические сведения.
Условия необходимые для выращивания культурных растений. Особенности осенней обработки почвы. Подзимые посевы и посадки. Уборка и учет урожая овощных культур.
Практические работы.
- Уборка растительных остатков с делянок на УОУ, закладка их в компостную кучу.
- Осенняя обработка почвы.
- Посев укропа и петрушки под зиму.
- Посадка луковичных культур .
Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур
Весенние работы (18 часов)
Основные теоретические сведения
Приемы выращивания культурных растений. Полевой опыт. Весенняя обработка почвы. Подготовка семян и посадочного материала к посеву. Весенние посевы и посадки. Особенности ухода за растениями.
Практические работы.
- Посев семян моркови.
- Посев семян столовой свеклы.
- Посев семян огурцов.
- Посадка лука-севка
- Посев цветочно-декоративных культур.
6 класс (34 часа)
Выращивание овощных культур
Осенние работы (16 часов)
Основные теоретические сведения.
Условия необходимые для выращивания культурных растений. Агротехника выращивания овощных культур. Особенности осенней обработки почвы. Подзимые посевы и посадки. Уборка и учет урожая овощных культур.
Практические работы.
1.Уборка растительных остатков с делянок на УОУ, закладка их в компостную кучу.
- Осенняя обработка почвы.
- Уборка фасоли.
- Сбор семян
Выращивание овощных культур
Весенние работы (18 часов)
Основные теоретические сведения.
Приемы ухода за растениями моркови, петрушки, столовой свеклы. Приемы ухода за луковичными растениями. Понятие о сорте. Районированные сорта. Районированные сорта лука и фасоли. Рассада и виды защищенного грунта. Соблюдение севооборотов. Закладка опытов с морковью и луком.
Практические работы.
- Посев фасоли
- Посев чернушки
- Высадка маточного лука.
7 класс (34часа)
Выращивание овощных культур
Осенние работы (16часов)
Основные теоретические сведения.
Безопасность труда. Осенние работы в овощеводство. Отбор семенников двулетних овощных культур и закладка их на хранение. Значение овощеводства. Краткая характеристика основных овощных культур. Характеристика почв.
Практические работы.
- Уборка и учет урожая столовой свеклы и моркови.
- Сбор семян овощных культур: столовой свеклы, моркови, лука.
- Осенняя обработка почвы под овощные культуры.
Агротехника овощных и полевых культур
Весенние работы (18 часов)
Основные теоретические сведения.
Высадка семенников овощных культур в грунт. Защита культурных растений от сорняков. Защита культурных растений от вредителей. Посев и посадки полевых культур. Рыхление почвы, борьба с сорняками. Прореживание и окучивание растений. Поливы и подкормки. Биологическая защита растений.
Практические работы.
- Высадка семенников столовой свеклы, моркови.
- Весенняя обработка почвы.
8 класс (16 часов)
Выращивание овощных культур
Осенние работы ( 8 часов)
Основные теоретические сведения.
Технология выращивания основных видов растений своего региона, районированные сорта. Способы размножения растений. Уход за плодовыми растениями. Правила сбора и требования к условиям хранения с/х продукции. Правила безопасного труда при внесении удобрений.
Практические работы
- Осенняя обработка почвы.
- Перекопка почвы.
- Уборка с/х продукции.
Выращивание овощных культур
Весенние работы (8 часов)
Основные теоретические сведения.
Подготовка семян. Уход за растениями. Защита от вредителей. Районированные сорта с/х культур.
Практическая деятельность.
- Посадка с/х культур
- Уход за рассадой.
- Обработка почвы.
Тематическое планирование по технологии (сельскохозяйственные работы) 5 класс .
| №
п/п |
Название темы, раздела | Количество часов | |
| Осенний период | 16 | ||
| 1 | Сезонный характер работ в сельском хозяйстве | 1 | |
| 2 | Техника безопасности при проведении практических работ на учебно –опытном участке | 1 | |
| 3 | Главные отрасли сельского хозяйства | 1 | |
| 4 | Уборка фасоли | 1 | |
| 5 | Условия необходимые для выращивания культурных растений | 1 | |
| 6 | Характер почв школьного учебно-опытного участка | 1 | |
| 7 | Очистка делянок от сорняков | 1 | |
| 8 | Обработка цветников | 1 | |
| 9 | Особенности осенней обработки почвы | 1 | |
| 10 | Очистка делянок от сорняков | 1 | |
| 11 | Виды удобрений и правила их внесения | 1 | |
| 12 | Очистка делянок от отходов | 1 | |
| 13 | Охрана почв | 1 | |
| 14 | Понятие об урожайности сельхоз растений | 1 | |
| 15 | Особенности сбора семян цветочно-декоративных культур | 1 | |
| 16 | Подготовка клубней и луковиц к зимнему хранению | 1 | |
| Весенний период | 18 | ||
| 17 | Подготовка грунта для посева | 1 | |
| 18 | Подготовка семян к высеву | 1 | |
| 19 | Подготовка семян к высеву | 1 | |
| 20 | Посадка семян в защищенный грунт | 1 | |
| 21 | Влияние обработки почвы на рост, развитие и урожайность растений | 1 | |
| 22 | Понятие об агротехнике | 1 | |
| 23 | Правила проведения наблюдений и постановки опытов с растениями | 1 | |
| 24 | Составление планов проведения наблюдения и опытов | 1 | |
| 25 | Посевной и посадочный материал | 1 | |
| 26 | Очистка и сортировка семян | 1 | |
| 27 | Безопасность труда на учебно- опытном участке | 1 | |
| 28 | Весенняя обработка почвы | 1 | |
| 29 | Весенние посевы и посадки | 1 | |
| 30 | Посев семян моркови и столовой свеклы | 1 | |
| 31 | Посев лука -севка | 1 | |
| 32 | Особенности ухода за растениями | 1 | |
| 33 | Посев семян огурца | 1 | |
| 34 | Приемы ухода за растениями | 1 | |
| ВСЕГО | 34 | ||
Тематическое планирование по технологии (сельскохозяйственные работы) 6 класс.
| №
п/п |
Название темы, раздела | Количество часов |
| Осенний период | 16 | |
| 1 | Внешние признаки спелости с/х культур и готовности к уборки | 1 |
| 2 | Техника безопасности при проведении практических работ на учебно –опытном участке | 1 |
| 3 | Правила уборки и хранения урожая | 1 |
| 4 | Уборка фасоли | 1 |
| 5 | Понятие о сорте | 1 |
| 6 | Характер почв школьного учебно-опытного участка | 1 |
| 7 | Очистка делянок от сорняков | 1 |
| 8 | Обработка цветников | 1 |
| 9 | Особенности осенней обработки почвы | 1 |
| 10 | Очистка делянок от сорняков | 1 |
| 11 | Значение овощеводства. Характеристика овощных культур | 1 |
| 12 | Очистка делянок от отходов | 1 |
| 13 | Луковичные культуры | 1 |
| 14 | Томаты Биологические и морфологические особенности | 1 |
| 15 | Капуста. Биологические и морфологические особенности | 1 |
| 16 | Осенняя обработка почвы | 1 |
| Весенний период | 18 | |
| 17 | Защищенный грунт | 1 |
| 18 | Посадка семян в защищенный грунт | 1 |
| 19 | Подготовка семян к высеву | 1 |
| 20 | Посадка семян в защищенный грунт | 1 |
| 21 | Посев капусты, томатов | 1 |
| 22 | Понятие об агротехнике | 1 |
| 23 | Правила проведения наблюдений и постановки опытов с растениями | 1 |
| 24 | Составление планов проведения наблюдения и опытов | 1 |
| 25 | Уход за рассадой | 1 |
| 26 | Зеленые культуры. Биологические особенности | 1 |
| 27 | Безопасность труда на учебно- опытном участке | 1 |
| 28 | Весенняя обработка почвы | 1 |
| 29 | Весенние посевы и посадки | 1 |
| 30 | Корнеплоды. Особенности выращивания | 1 |
| 31 | Картофель .Биологические особенности | 1 |
| 32 | Особенности ухода за растениями | 1 |
| 33 | Защита растений от вредителей | 1 |
| 34 | Приемы ухода за растениями | 1 |
| ВСЕГО | 34 |
Тематическое планирование по технологии (сельскохозяйственные работы) 7 класс.
| №
п/п |
Название темы, раздела | Количество часов |
| Осенний период | 16 | |
| 1 | Безопасность труда при работе на школьном участке | 1 |
| 2 | Уборка лука | 1 |
| 3 | Очистка делянок от сорняков | 1 |
| 4 | Обработка цветников | 1 |
| 5 | Обработка цветников | 1 |
| 6 | Уборка столовой свеклы | 1 |
| 7 | Очистка делянок от сорняков | 1 |
| 8 | Осенняя обработка почвы | 1 |
| 9 | Полеводство – основная отрасль растениеводства. | 1 |
| 10 | Значение полеводства. | 1 |
| 11 | Правила осенней посадки деревьев. | 1 |
| 12 | Подготовка плодовых деревьев к зиме. | 1 |
| 13 | Способы выкапывания и хранения посадочного материала. | 1 |
| 14 | Ягодные культуры. Земляника. | 1 |
| 15 | Уборочные машины. | 1 |
| 16 | Осенняя обработка почвы | 1 |
| Весенний период | 18 | |
| 17 | Подготовка семян | 1 |
| 18 | Посев семян на рассаду | 1 |
| 19 | Уход за рассадой | 1 |
| 20 | Обработка почвы | 1 |
| 21 | Обработка почвы | 1 |
| 22 | Посев и посадка сельхоз культур | 1 |
| 23 | Посев и посадка сельхоз культур | 1 |
| 24 | Прополка сельхоз культур | 1 |
| 25 | Полив сельхоз культур | 1 |
| 26 | Защита полевых культур от болезней. | 1 |
| 27 | Защита полевых культур от вредителей. | 1 |
| 28 | Плодоводство как отрасль растениеводства. | 1 |
| 29 | Плодовые семечковые культуры. | 1 |
| 30 | Плодовые косточковые культуры. | 1 |
| 31 | Выращивание культурной яблони. | 1 |
| 32 | Размножение земляники. | 1 |
| 33 | Весенняя обработка почвы. | 1 |
| 34 | Весенняя обработка почвы. | 1 |
| ВСЕГО | 34 |
Тематическое планирование по технологии (сельскохозяйственные работы) 8 класс.
| №
п/п |
Название темы, раздела | Количество часов |
| Осенний период | 8 | |
| 1 | Безопасность труда при работе на школьном участке | 1 |
| 2 | Уборка лука | 1 |
| 3 | Очистка делянок от сорняков | 1 |
| 4 | Обработка цветников
Уборка моркови |
1 |
| 5 | Обработка цветников | 1 |
| 6 | Уборка столовой свеклы | 1 |
| 7 | Очистка делянок от сорняков | 1 |
| 8 | Осенняя обработка почвы | 1 |
| Весенний период | 8 | |
| 9 | Подготовка семян | 1 |
| 10 | Посев семян на рассаду | 1 |
| 11 | Уход за рассадой | 1 |
| 12 | Обработка почвы | 1 |
| 13 | Обработка почвы | 1 |
| 14 | Посев и посадка сельхоз культур | 1 |
| 15 | Прополка сельхоз культур | 1 |
| 16 | Полив сельхоз культур | 1 |
| ВСЕГО | 16 |
