Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Каталог конкурсов
Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Автор: Окорокова Кристина Александровна

педагог-психолог МКДОУ №21 г. Ефремов

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с ребенком старшей группы.

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с ребенком старшей группы.

Занятие №1. 

Задачи: 

  1. Установить эмоциональный контакт и положительный настрой на совместную работу.
  2. Снять телесные и эмоциональные зажимы.

3.Закреплять знания об осени.

  1. Учить выражать свое настроение и чувства через рисунок.

Оборудование: магнитная доска, колобки эмоций, альбом для рисования, краски, кисти, изображения времен года, репродукции картин И.Левитана «Поздняя осень», И. Грабарь «Осень», И.Петрищев «Родные просторы».

Ход занятия:

1.Ритуал приветствия.

-Здравствуй, Виктория. Раз в неделю мы с тобой будем встречаться и играть, иногда, брать с собой кого-то из ребят. Перед тем, как начать, предлагаю выполнить ритуал приветствия. Здороваться будут наши пальчики. Сначала на правой руке будем соединять наши мизинчики и произносить «Привет», потом безымянные, произнося то же приветствие, и так далее.

  1. Психогимнастика. На магнитной доске изображены колобки эмоций.

-Как ты думаешь, какая это эмоция? А эта?

-Давай поиграем. Я указываю на колобка, и  мы с тобой пробуем изобразить его. У кого лучше получится.

  1. Дидактическая игра «Лото. Времена года».
  2. Беседа об осени, рассматривание репродукций картин художников.

-Что следует после лета?

-Как меняется природа с наступлением осени?

-Какое настроение у этой картины? 

-Какими словами ее можно описать?

  1. Физкультминутка «Листочки».

Мы листики осенние, на ветках мы сидим. (присесть)

Дунул ветер — полетели. Мы летели и летели (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

Ветер снова набежал и листочки все поднял (легкий бег по кругу)

Закружились, полетели и на землю тихо сели (присесть)

  1. Рисование. Предложить ребенку нарисовать осенний пейзаж, опираясь на свое настроение.

-Какое настроение у тебя бывает осенью?

-Давай мы с тобой попробуем изобразить ее. Пусть твоя осень получится такой, как твое настроение. 

  1. Рефлексия.

-Мы заканчиваем нашу встречу. Что тебе больше всего понравилось? 

— А что для тебя было самым сложным сегодня?

  1. Ритуал прощания.

Аналогично ритуалу приветствия, произносим «До свидания».