Автор: Шакирова Анна Александровна
Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Дружная семейка» компенсирующего вида» г. Заинск, РТ
Эссе «Лучшая из профессий»
Шакирова Анна Александровна – учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад «Дружная семейка»
компенсирующего вида
Эссе «Лучшая из профессий»
Я достаточно взрослый человек, которому уже позволено оглянуться на пройденный путь, задуматься о результатах своей жизни, своего предназначения.
Сегодня, по прошествии трех десятилетий, я понимаю, что получение предложения в далеком 1990 году стать учителем-логопедом – это был счастливый билет в самый интересный, увлекательный мир в педагогической системе, который существует благодаря бескорыстной любви лучших логопедов, принимающих свою профессию как служение. Учить ребёнка правильной, красивой речи, учить весело и увлечённо, давая возможность поверить в свои силы, понять, что каждый из них талантлив и успешен – в этом я вижу свою основную задачу.
Да, я с гордостью могу заявить — сегодня профессия учитель-логопед востребована. Она сочетает в себе талант педагога и опыт врача. У меня нет права на ошибку. Принцип «не навреди» в логопедии имеет не менее глубокий смысл, чем в медицине. Слово, действие педагога выполняют не только образовательную, воспитательную, информационную, но и физиологическую функции.
Профессия даёт мне возможность ежедневно, соприкасаясь с миром детства, совершать вклад в завтрашний день детей. Моя работа даёт перспективу для успешного обучения чтению, письму, да и жизни в целом, ведь красивая, чистая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития ребенка.
Оптимизм, терпение и целеустремлённость – эти качества помогают мне постоянно совершенствоваться в профессии. Учитель-логопед непременно увлечённая, душевная личность и обязательно чуть-чуть волшебная! Я уверена, мы не просто носители и передатчики знаний и умений, но и создатели эмоционального настроя. Все начинается с улыбки, и нет большей радости, чем видеть распахнутые радостью и успешностью детские глаза, сознавать, что самое большое и значительное для них закладывается здесь и сейчас. Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребёнка и способствуют желанию достичь больших результатов. Ведь именно от интереса протягивается ниточка-дорожка к его способностям открывать непознанное.
Мой труд — пусть небольшой, но нужный вклад в завтрашний день детей. Наступает момент, когда ребенок начинает правильно произносить трудный звук, проговаривать сложные слова, красиво и грамотно излагать свои мысли, выразительно читать стихи. Ребенок начинает верить в себя, не стесняется сверстников. Он открывает новые возможности для самореализации.
Считаю, создание условий для овладения правильной речью – это в том числе и создание таинственного уголка-кабинета, в который непременно хочется приходить снова и снова, где каждый предмет несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так можно увлечь, заинтересовать и пригласить ребёнка к диалогу. Для меня важно на каждом занятии поддерживать доброжелательную атмосферу, чтобы дети чувствовали себя свободно и комфортно. Мое глубокое убеждение, что логопедическое занятие – это не только школа обучения и воспитания ребенка, но и добрый взгляд, ласковая речь, обаяние педагога, вселяющего в каждого уверенность в том, что всё получится.
Радость сотрудничества с родителями, создание атмосферы взаимопонимания единомышленников, эмоциональная сопричастность — всё это необходимо для благоприятного развития личности ребёнка. Логопедические занятия для мам и пап не менее важны, чем для детей. Участвуя в занятиях, они «подзаряжаются» энергией, черпают знания о том, как нужно эмоционально общаться с ребенком. Каждая встреча, беседа с родителями служит реализации принципа: «Родитель — не гость, а полноправный член команды образовательного процесса».
Бесспорно, успех в работе зависит от профессиональных знаний, осведомлённости, об отечественных и зарубежных достижениях смежных с логопедией наук, от творческой активности и инициативы. Работа учителя-логопеда – это непрерывное образование, систематическое повышение уровня профессиональных знаний. Каждый из нас должен демонстрировать мобильность, готовность к переменам, способность адаптироваться в нестандартных ситуациях. Поэтому одной из составляющих моей профессиональной деятельности является участие в мероприятиях дошкольного учреждения, направленных на реализацию приоритетного направления по обогащению духовного, нравственного мира наших детей, конкурсы профессионального мастерства, работа в составе инициативных и творческих групп различного уровня.
Моя работа позволяет ощущать себя волшебником – дарить детям и их родителям, своего рода «выздоровление». С огромным удовлетворением могу сказать: я живу в своих воспитанниках. Любить свою работу, я считаю, это главное и основное условие для успешной деятельности. Учителю-логопеду вручена самая дорогая ценность – ребенок, его развитие и его перспектива. Преодоление речевых нарушений вселяет в ребёнка уверенность в собственных силах, способствует развитию его познавательных способностей.
Наши логопаты, все они разные, каждый неповторим, у каждого из них своя палитра настроений и эмоций. Если говорить о педагогической философии, считаю, что она заключена в вере в ребёнка, принятии и понимании его удивительной души, его поступков, его ожиданий, а так же в удовлетворении одной из самых главных его потребностей: потребности в любви и одобрении. Я искренне верю, если в общении с ребёнком мы полны любви, понимания и уважения, то он так же, подражая нам, возьмёт это лучшее и понесёт дальше.
Я горжусь, что смогла помочь кому-то в этой жизни. И поверьте, я всей душой радуюсь, слыша: «Анна Александровна! Возьмите меня на занятие!» Радостное приветствие, тёплые объятия детей заставляют забыть обо всём, пробуждают во мне силы и желание сделать всё, чтобы этот яркий свет, эта любовь не только никогда не исчезали, а разжигались и становились всё сильнее и ярче. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда я вижу блеск глаз своих воспитанников. Есть только миг… Миг, когда ребенок услышал в своей речи нужный звук. Именно он называется – безмерное счастье.
Мне как-то на глаза попались выдержки из работы американского писателя Ле Кранца, который заинтересовавшись отношением людей к своей работе, проанализировал достоинства и недостатки 250 специальностей и расположил их «по убывающей» — от лучшей к худшей, от наиболее желанной к наименее привлекательной. Профессии оценивались по шести критериям: доход; уровень стресса; физические требования; потенциальная возможность роста; уверенность в завтрашнем дне; условия труда. Так вот, «логопед» в этом списке специальностей на 46 месте. Это говорит об ощущении людьми важности, нужности, полезности профессии учителя-логопеда в жизни. Это не только специальность, это ремесло, которое дает мне возможность обеспечить свою жизнь, позволяет уверенно смотреть в завтрашний день. Моя профессия нужна людям, она не устаревает и еще долгие годы будет престижной и наиболее выбираемой завтрашними выпускниками школ.
За что я люблю свою профессию? За то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость и непредсказуемость каждого дня. С чувством глубокого удовлетворения заявляю: Я на своём месте.
