Автор: Капранов Роман Сергеевич
учитель физической культуры, преподаватель-организатор ОБЖ МАОУ СОШ № 102 г. Краснодар
Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА!
Тема урока: Военнослужащий – патриот
Класс: 11
Цель урока: на примере героических подвигов, совершенных в разные периоды истории, показать, что патриотизм является одним из главных качеств военнослужащего — защитника Отечества
Задачи:
обучающие:
- знакомство учащихся с подвигом русского войска в Куликовской битве как одним из первых примеров патриотизма защитников Отечества
- получение нового знания: рассказ о судьбе военнослужащего Аверкиева Александра, Героя России, совершившего подвиг во время военной операции по борьбе с терроризмом в Чеченской республике в 2000 году
- работа в группах по созданию мини-проекта «Боевой листок» с его последующей защитой
- раскрытие понятий «Долг», «Честь», «Патриотизм»
- формирование интереса к предмету ОБЖ
развивающие:
развитие коммуникативных качеств, логического и творческого мышления, навыков коллективной проектной деятельности, ответственного отношения к порученному заданию, навыков оценивания и самооценивания
воспитательные:
воспитание патриотических чувств любви к Родине, уважительного отношения к её истории, сознания необходимости сохранения памяти о героях, почитание подвигов предков и современников;
формирование позитивного отношения к службе в армии, к выполнению воинского долга перед Отечеством и народом
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, колонки, чертёжная бумага, ножницы, клей, материалы для проекта
Образовательные технологии: проектная технология, технология работы в группе, ИКТ, здоровьесберегающая.
Слайд 1. Цитата. «Душу – Богу, сердце – женщине, жизнь – Отечеству, честь – никому!
Учитель. Ребята, как вы думаете, к людям какой профессии относятся эти слова?
Ответы учащихся.
Учитель. Верно. Эти слова всегда были и остаются девизом русских офицеров и солдат, духовным стержнем русской армии.
Слайд 2. Тема урока
И тема нашего урока сегодня – Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества.
Слайд 3. Куликово поле
Учитель. Давайте перевернём страницы истории защиты нашего Отечества и вернёмся на 7 столетий назад… Поле Куликово…
Слайд 4. Видео «Пересвет и Челубей» (2 минуты)
Учитель. Ребята, как вы думаете, какую идею хотел донести до нас автор этого ролика?
Ответы детей: героизм, мужество, защита Отечества, стремление побеждать
Учитель. История нашей страны знает множество примеров самоотверженного служения родине и народу. Давайте вспомним самые выдающиеся из них:
Слайд 5. Ледовое побоище
— что за событие отражено? (Битва на чудском озере «Ледовое побоище»)
— в каком году состоялось? (1242)
— кто был предводителем битвы? (князь Александр Невский)
Слайд 6. Взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А. В. Суворова
— что за событие отражено? (взятие турецкой крепости Измаил)
— в каком году состоялось? (1790)
— кто был предводителем битвы? (А.В.Суворов)
Слайд 7. Бородинское сражение
— что за событие отражено? (Война с Наполеоном)
— в каком году состоялось? (1812)
— кто был предводителем битвы? (М.И. Кутузов)
Слайд 8. Взятие рейхстага. Победа в ВОв
— Победа в великой Отечественной войне. Взятие рейхстага
— в каком году состоялось? (1945)
Учитель. Ребята, как вы думаете, почему мы вспомнили именно эти события?
Ответы детей …
Учитель. Верно. Все эти события являются примером мужества, героизма защитников Родины, беззаветного служения своей Отчизне. И это не просто исторические даты, это Дни воинской славы России, которые были узаконены в нашей стране в 1995 году.
Слайд 9. Дни воинской славы
Ребята, а как вы думаете, почему все эти перечисленные нами сражения завершились победой русского оружия?
Ответы учащихся.
Учитель. Верно. В этих сражениях наши полководцы и солдаты проявили мужество, смелость, самоотверженность и военный профессионализм, умение вести бой в современных им условиях, т.е. искусство побеждать.
Так кто же такой защитник Отечества, и какими качествами он должен обладать? Мне бы хотелось, чтобы вы сейчас, посовещавшись в своих группах в течение 1 минуты, определили три самых важных, на ваш взгляд, качества военнослужащего, затем записали эти качества на специальных листочках, прикрепили их к плакату и объяснили, почему вы считаете именно эти качества главными качествами военнослужащего.
Группы работают (1 минута), затем прикрепляют лист с качествами к плакату.
«Качества военнослужащего»
| 1 группа | 2 группа | 3 группа |
| Мужество | мужество | |
| Сила | отвага | |
| Героизм | и т.д. |
Учитель. Спасибо, ребята. Ну, а теперь, пожалуйста, 1 группа, расскажите нам, почему вы подобрали именно эти слова для характеристики качеств военнослужащих? (можно отвечать с места)
Все три группы объясняют свой выбор качеств.
Вы правы, всеми этими качествами должен обладать военнослужащий, обязанность которого — защищать свою Родину. Но всё же главными качествами военнослужащего являются честь, достоинство и патриотизм.
Что же такое честь и достоинство военнослужащего. Посмотрим об этом небольшой видеосюжет.
Видео «Святыня чести» (6 минут) – отдельно!
Учитель. Вот что значит честь и достоинство для русского армии.
А что же такое патриотизм? Как вы понимаете это слово, и что значит быть патриотом?
Ответы учащихся.
Учитель. Всё верно, ребята.
Слайд 10. «Патриотизм. Определение»
Учитель. Сегодня мне хочется привести вам два примера чести, достоинства и патриотизма, которые проявили военнослужащие в разные исторические времена.
В нашем городе есть много улиц, которые носят имена героев. Среди них есть улица им. Передѐрия. Степа́н Дми́триевич Переде́рий, кубанский казак, уроженец станицы Ивановской, во время Великой Отечественной войны был шофёром 1195-го артиллерийского полка. Когда фашисты входили в Краснодар, он в одиночку в течение трёх часов сдерживал наступление немцев на северо-западной окраине Краснодара…
Слайд 11. Видеосюжет о Передерии (1 минута)
Учитель. Есть в Краснодаре и улица, носящая имя другого героя
Слайд 12 – героя России Александра Александровича Аверкиева, 19-летнего солдата, погибшего в 2000 году, выполняя свой воинский долг в Чеченской республике.
Александр родился Новочеркасске Ростовской области.
Слайд 13. Учился в школе № 9. После 9-го класса поступил в ПТУ № 52.
Слайд 14. Его мама рассказывала о том, что Саша был обычным мальчишкой, таким же, как все его сверстники, но очень хотел служить в спецназе, готовился к службе, не имея возможности посещать дорогие тренажерные залы, дома сам придумывал себе снаряды, занимался силовыми упражнениями.
Слайд 15. В июне 1998 года его призвали в армию, во внутренние войска МВД России. Он служил в Армавире, в Сочи и Дагестане.
Слайд 16. Затем был переведен в в/ч 3703, которая находится в нашем городе напротив краевой больницы. В 1999 году он был отправлен в район боевых действий в Чеченскую республику.
Слайд 17. 9 января 2000 года по маршруту Шали — Аргун —Гудермес выдвинулась колонна внутренних войск. Её сопровождали три бронетранспортера. В экипаж головного БТР входил рядовой Аверкиев. В районе деревни Мескер-Юрт колонна был обстреляна чеченскими боевиками. Экипаж покинул технику и занял круговую оборону. Аверкиев, понимая тяжесть создавшегося положения, вернулся в горящий бронетранспортёр и открыл огонь по боевикам. До последнего патрона, до последнего дыхания он сдерживал нападение боевиков, прикрывая сослуживцев. Уцелевшие машины увозили раненых из-под обстрела. Александр не смог выбраться из БТРа и заживо сгорел в пылающей машине, но своими действиями помог сослуживцам выйти из окружения.
Указом Президента Российской Федерации от 11 июля 2000 года за мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского долга, рядовому Аверкиеву присвоено звание Героя Российской Федерации посмертно.
Александр Аверкиев похоронен в родном Новочеркасске.
Его имя носит училище, в котором он учился и улица нашего города, расположенная рядом с частью.
В честь героя открыты 5 мемориальных плит. Три из них – в Новочеркасске:
Слайд 18. Одна – на доме, в котором он жил,
Слайд 19. Вторая – у входа в школу, в которой он учился,
Слайд 20. Третья — на стене училища.
И две мемориальные плиты открыты в Краснодаре:
Слайд 21. Одна на доме № 1 по ул. Аверкиева,
Слайд 22. Вторая – в части 3703 в той казарме, где Александр жил во время службы. В этой казарме стоит аккуратно заправленная койка Александра, ежедневно на утренней и вечерней поверке произносится его имя, как будто он жив и стоит в одном строю с сослуживцами. Александр Аверкиев навечно останется 19 летним солдатом.
Слайд 23. Песня «Героям России» (видео 5 минут)
Учитель. Ребята, а теперь бы мне хотелось посмотреть, как вы поняли и усвоили всё, что узнали сегодня на уроке. Для этого я предлагаю вам создать несложные проекты – агитационные листовки. В самые трудные дни для страны такие листовки играли важную роль для поднятия боевого духа армии и народа.
Слайд 24. Листовки ВОв
Перед вами на столах материалы по теме нашего урока, которые я подготовил для вас. Вы можете их использовать по своему усмотрению. Постарайтесь придумать яркий слоган, который бы отражал идею вашей листовки. На эту работу я даю вам 7 минут. Когда листовка будет готова, один представитель от группы должен будет представить её и прикрепить к доске. Пожалуйста, вы можете приступать к работе.
Учащиеся создают боевые листки.
Защита листков.
Итог урока.
Учитель. Спасибо, ребята, я вижу, что вы поняли тему урока. И мне хочется подвести итог.
Слайд 25. Вывод урока
Слайд 26. Видео «Москва за нами» (3 минуты)
Ребята, мне хотелось бы, чтобы вы высказали своё мнение о нашем уроке: понравился ли он вам, узнали ли вы что-то новое, какие ценности для себя вынесли с урока. Пожалуйста, кто хочет высказаться…
Высказывания детей (рефлексия)
Учитель. Спасибо, ребята. На этом наш урок окончен, до свидания, всего вам самого доброго!
