Автор: Коврина Алёна Васильевна
Музыкальный руководитель МДОУ ДЕТСКИЙ САД «ДЮЙМОВОЧКА» п. Приморский
НОД по музыкальной деятельности» В гостях у сказки»
КОНСПЕКТ
непосредственной образовательной деятельности
(художественно – эстетическое развитие)
для старших дошкольников
по теме: «В гостях у сказки»
Цель: Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- закрепить знания детей о сказках, сказочных героях
- учить детей различать характер музыки, высказываться об эмоциональном содержании музыкального произведения
- разучить песню «Эхо»
- разучить танец с хлопками
Развивающие:
- развивать у детей чувство ритма и слух
- развивать певческий голос
- развивать творческие способности: фантазию, воображение
- развивать коммуникативные навыки
Воспитательные:
- воспитывать любовь и интерес к музыке
- воспитывать самостоятельность, активность
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, средствами музыки и танца.
Предварительная работа:
- создание мультимедийной презентации
- подбор и изготовление необходимых атрибутов
Оборудование: мультимедийное оборудование, ноутбук, музыкальный инструмент, атрибуты для музыкального руководителя (шапочка, накидка)
Методы и приемы:
Методы: словесный, наглядный, практический.
Приемы: коммуникативные упражнения (дыхательная гимнастика, песенка – распевка, пение, музыкально – ритмические движения, танец, слушание, пальчиковая гимнастика, игровые приемы (воображаемая ситуация) пояснение, беседа, наглядно – слуховой, наглядно – зрительный
Ход непосредственной образовательной деятельности:
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Дети входят в зал, где их встречает музыкальный руководитель.
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте, мои друзья! Я сегодня хочу вас спросить вот о чем. Когда вы приходите в детский сад, что вы говорите тем, кого встречаете? Правильно, все воспитанные люди при встрече друг другу говорят… «Здравствуйте». Вот давайте с вами и поздороваемся.
Коммуникативное упражнение «Здравствуйте»
| Доброе утро! | разводят руки в стороны и слегка |
| Улыбнись скорее! | кланяются друг другу |
| И сегодня весь день | «пружинка» |
| Будет веселее. | поднимают ручки вверх |
| Мы погладим лобик,
Носик и щечки. |
выполняют движения по тексту |
| Будем мы красивыми,
Как в саду цветочки! |
наклоны головы к правому и левому
плечу поочередно |
| Разотрем ладошки
Сильнее, сильнее! А теперь похлопаем Смелее, смелее! Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем. |
движения по тексту |
| Улыбнемся снова, будьте все здоровы! | разводят руки в стороны |
Музыкальный руководитель:
Ребята, посмотрите, у нас в зале есть еще гости. Давайте мы с ними тоже поздороваемся. Приветствие со зрителями.
Музыкальный руководитель:
У меня к вам есть несколько вопросов. Вы любите сказки? Какие сказки вы знаете?
Со сказками все дружат, и сказки дружат с каждым.
Они необходимы, как солнышка привет.
Кто любит слушать сказки — тому они расскажут,
О том, что может, было, а может, быть и нет.
Сегодня, ребята, я хочу пригласить вас в удивительный мир сказок.
Звучит звук пришедшего письма. На экране появляется конверт с письмом.
Музыкальный руководитель:
Ребята посмотрите, нам на почту пришло письмо. Давайте его прочтем.
Письмо от Жени и Вити
Добрый день ребята! Нас зовут Женя и Витя. У нас случилась беда. Кто-то украл наш волшебный цветок, который должен помочь Вите выздороветь. Знаем, что в вашем детском саду живут сильные, смелые, здоровые и добрые ребята. Просим вас помочь отыскать цветок.
Музыкальный руководитель:
Ребята, как вы думаете, о каком волшебном цветке идет речь. Правильно этот цветок называется цветик — семицветик. И он очень необходим ребятам, чтобы сказка закончилась хорошо. Как Вы думаете, почему от так называется? Ну что поможем Жене и Вите найти цветок?
Ответы детей
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Музыкальный руководитель:
Вы готовы помочь ребятам в поиске. А не испугаетесь? Смело пройдете все испытания? Для того, чтобы нам найти цветок надо попасть в сказку. Давайте мы с вами отправимся в сказочное путешествие. Для этого давайте закроем глазки. 1,2,3,4,5 – сказку можно начинать.
Звучит музыка, музыкальный руководитель надевает шапку сказочника.
На экране картинка дремучего леса.
Музыкальный руководитель:
Ребята, посмотрите, мы с вами оказались рядом со сказочным дремучим лесом. Послушайте, что это за звуки?
Слушание
Звучит пьеса «Баба Яга» П. И. Чайковского (фонограмма)
Музыкальный руководитель:
Какая звучала музыка? (ответы детей)
Музыкальный руководитель:
Пьеса исполняется очень скоро. В самом начале музыка звучит угловато, как будто Баба Яга идет, прихрамывая, затевая что-то недоброе, затем появляется суетливое, непрерывное движение, будто Баба Яга что-то ищет, и вот музыка звучит высоко, зловеще, становится громче. Слышится полёт бабы Яги, сопровождаемый «свистом ветра». Баба Яга несется в ступе по воздуху, потом вдруг резко спускается вниз на землю, колдует… и вдруг пропадает.
Послушаем пьесу ещё раз.
На экране появится Баба Яга
Баба Яга:
Ага, чую-чую, тут меня вспоминают. Хвалят, небось. Как это я такая выросла умная, мудрая, хорошая. И как все с меня пример будут брать.
Музыкальный руководитель:
Здравствуй Баба Яга, и вовсе ты не такая. И пример с тебя никто брать не будет.
Баба Яга
Ах, так! Это я ваш цветик — семицветик с собой в лес унесла и спрятала за широкими реками и высокими горами, потому что в моей сказке зло всегда побеждает добро.
Музыкальный руководитель:
Ой, ребята, надо выручать Женю и Витю. Ведь в сказке «Цветик – семицветик» наоборот добро победило.
Баба Яга
А вот и не сможете. Я все дороги снегом замела, лес густой с препятствиями возвела, реки широкие раскинула, никогда вам не найти дороги к цветику.
Музыкальный руководитель:
А ты, Баба Яга, раньше времени не радуйся. Мы с ребятами все твои задания отгадаем и вернем цветик…
Баба Яга:
Ха-ха! Вот рассмешила!!! Ладно, некогда мне тут с вами сидеть. Лететь пора.
Музыкальный руководитель:
Ну, лети, лети. Ну что, вы готовы помочь ребятам в поиске цветика-семицветика. А не испугаетесь? Смело пройдете все испытания?
Музыкальный руководитель:
Ребята, посмотрите, мы с вами в сказочным дремучем лесу. Для того чтобы найти цветик — семицветик, нам надо пройти через него. И чтобы в дороге нам с вами не было страшно, мы пойдем через этот лес с песней. Но вы все знаете, что мы не можем просто так взять и запеть, чтобы песня красиво зазвучала, надо подготовить наши голоса к пению. Давайте восстановим дыхание, сделаем дыхательную гимнастику.
Дыхательная гимнастика
| Мы по лесу с вами шли | резкие выдохи |
| И цветочки там нашли | резкие вдохи |
| Справа – белая ромашка | повернули голову вправо, глубоко вдохнули носом |
| Слева – розовая кашка | повернули влево, вдохнули |
| Как цветочки пахнут сладко! | собираем ладонями |
| Их понюхают ребятки. | вдыхаем глубоко носом цветы с ладоней |
Музыкальный руководитель:
Для того чтобы наши голоса звучали звонко надо спеть песенки — распевки.
Песенки — распевки на звуках
Выполняются песенки — распевки на звуки «У» и на «И»
Музыкальный руководитель:
Вот мы и подготовили наш голос. Я предлагаю вам, когда войдем в лес исполнить песню «Эхо». Ребята, а вы знаете, что такое эхо?
Песня «Эхо»
Музыкальный руководитель:
Ребята, мы с вами преодолели этот страшный дремучий лес Бабы Яги. Ой, посмотрите, кажется, Баба Яга обронила лепестки цветика-семицветика. Сколько их? А сколько нам еще надо найти? Мы с вами на правильном пути. И я предлагаю двигаться дальше.
На экране появляется картинка широкой реки.
Музыкальный руководитель:
Ребята, Баба Яга приготовила нам новое испытание. Нам надо перебраться на другой берег этой широкой сказочной реки. А поможет нам в этом танец. Но для начала мы должны с вами подготовиться к танцу.
Музыкально — ритмические движения
| Друг за другом мы идем,
Ножки поднимаем И в страну волшебную весело шагаем |
Высоко поднимать колени |
| Вдруг тропинка узкая ,
Встанем на носочки Аккуратно мы пойдем, не задев цветочки. |
Ходьба на носочках |
| Вдруг поднялся сильный ветер,
Он деревья крутит Он сбивает нас с пути. «Хватит ветер, не шуми!» |
Бег змейкой |
| По дорожке по дорожке
Скачем мы на ножках |
Подскоки |
| По тропинке мы легко весело бежали
И в страну волшебную мы попали |
Бег |
Музыкальный руководитель:
А теперь с помощью танца попытаемся преодолеть речку. Но для этого вы должны выполнить все движения правильно.
«Танец с хлопками»
Карельская народная музыка
Вступление: дети, стоят по кругу парами, держась за руки.
Первая часть музыки
Пары двигаются по кругу лёгкими подскоками.
Останавливаются, повернувшись, лицом друг к другу.
Вторая часть музыки
Делают четыре сильных скользящих хлопка в ладони.
Тремя притопами дети поворачиваются друг от друга . И становятся плечом к плечу.
Делают четыре сильных скользящих хлопка в ладони.
Тремя притопами дети поворачиваются друг от друга . И становятся спина к спине.
Делают четыре сильных скользящих хлопка в ладони.
Тремя притопами дети поворачиваются друг от друга . И становятся плечом к плечу.
Делают четыре сильных скользящих хлопка в ладони.
Тремя притопами дети поворачиваются друг от друга . И становятся лицом к друг другу.
Делают четыре сильных скользящих хлопка в ладони.
Пары, взявшись за обе руки, кружатся подскоками.
Пляска повторяется несколько раз.
В конце танца дети делают поклон.
Музыкальный руководитель:
Ребята, вы большие молодцы и не испугались еще одного задания Бабы Яги. Посмотрите, это кажется, еще лепестки цветика-семицветика, которые обронила Баба Яга. Сколько всего мы собрали лепестков? Сколько еще не хватает?
Звучит музыка. Появляется Баба Яга.
Музыкальный руководитель:
Посмотрите, Баба Яга к нам опять пожаловала. Послушаем, что она нам скажет.
Баба Яга:
Я теперь совсем другая,
Я хорошая не злая.
Песни, музыку люблю,
И с ребятами дружу.
И цветочек вам верну.
Только выполните еще одно задание, расскажите стишок про меня.
Музыкальный руководитель:
Ребята давайте про бабушку Ягу расскажем стихотворение, а наши пальчики нам помогут.
Пальчиковая гимнастика «Баба Яга» И. Бодраченко
| В тёмной чаще | сжимают и разжимают пальцы в замке |
| есть избушка, | складывают руки домиком |
| Стоит задом на перёд. | поворачивают кисти рук тыльной стороной |
| В этой маленькой избушке | складывают руки домиком |
| Бабушка Яга живёт. | делают окошечко из рук, качают головой |
| Нос такой кривой | дразнятся |
| Глаз такой косой | выполняют перекрещивающиеся движения пальцами |
| Костяная нога | постукивают кулаком о кулак |
| Здравствуй, Бабушка Яга! | Разводят руки в стороны |
Баба Яга:
Ребята я все поняла, я осознала. За то, что вы не бросили Женю и Витю в беде отдам я вам последний лепесток от цветика – семицветика.
Музыкальный руководитель:
Вот теперь, Баба Яга, ты молодец и в твоей сказке сегодня добро победило зло. Ребята, давайте посмотрим на наш волшебный цветик – семицветик.
Звучит волшебная музыка. Появляется картинка цветка.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Звучит сигнал пришедшего почтового письма.
Музыкальный руководитель:
Ой, ребята нам опять письмо от Вити и Жени.
Письмо от Жени и Вити
Дорогие ребята! Пишут вам Женя и Витя. Спасибо вам огромное за то, что помогли нам вернуть цветик – семицветик в нашу сказку. И с Витей теперь все будет в порядке. Проходя испытания, вы выполнили сложные задания. Научились правильно дышать, распеваться, исполнять песню, красиво танцевать и слушать музыку. А еще вы изменили Бабу Ягу. Она стала хорошая. Спасибо вам огромное за ваши добрые сердца. И на память о ваших приключениях примите от нас памятный подарок.
Звучит музыка. Музыкальный руководитель приносит конверт с подарками.
Музыкальный руководитель:
Ребята наши приключения закончились. Нам пора возвращаться в детский сад.
Звучит музыка
Закрываем глаза. 1,2,3,4,5 в детский сад вернись опять. Вам понравилось наше путешествие? А что больше всего понравилось?
