Автор: Цветова Анна Валерьевна
Воспитатель МОУ детский сад № 195 город Волгоград
«Мир сказок К.И. Чуковского»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА.
Тема: «Мир сказок К.И. Чуковского»
Подготовила:
Воспитатель : Цветова А.В.
Волгоград 2020
Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством К.И. Чуковского
Программное содержание
Образовательные задачи:
— Обобщить и систематизировать знания детей о сказках К И Чуковского,
— Активизировать словарный запас
— Совершенствовать грамматический строй речи,
— Учить выразительному рассказыванию отрывков из сказок К.И. Чуковского
Развивающие задачи
— Развивать навыки связной речи, память, мышление, мелкую моторику
— Продолжать учить детей складывать картинку из частей
— Развивать интонационную выразительность речи.
Воспитательные задачи
— Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
_ воспитывать чувство любви и бережного отношения к книгам.
Словарная работа: Африка, калоши, подворотня, кубарем, трубочист, лохань, ушат, кочерга, невежа, хавронья, пуд, дюжина.
Предварительная работа: Чтение сказок, рассматривание иллюстрации, организация выставки книг К.И. Чуковского, презентация, художественное творчество по теме.
Материалы и оборудование: Ноутбук, экран для показа иллюстраций.
Портрет К.И. Чуковского.
Выставка книг К.И. Чуковского.
Выставка рисунков по сказкам К.И. Чуковского.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Хотите со мной поиграть?
Дети встают в круг.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй левая рука.
Здравствуй друг, здравствуй друг.
Здравствуй весь наш дружный круг.
Повернулись, оглянулись,
И друг к другу повернулись.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в путешествие в удивительный, волшебный мир сказок .
Воспитатель: Ребята, посмотрите на портрет кто это?
Ответы детей: Корней Иванович Чуковский
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, настоящее имя Корнея Чуковского?
Ответы: Николай Иванович Корнейчуков.
Воспитатель: Правильно, и мы сегодня отправимся в путешествие по волшебным произведениям этого замечательного писателя
– В гости дедушка Корней
Приглашает всех детей!
Но особенно он рад
Пригласить таких ребят,
Кто умеет слушать сказки
Или любит их читать.
– Хотите, в гости? (Да).
Тогда, пойдемте.
Воспитатель: А сейчас ребята, внимание на экран. Я вам показываю картинки, а вы называете произведение. Начинаем…
Презентация : угадай сказку по иллюстрациям
Игра – викторина «Ромашка»
На столе взрослый выкладывает из лепестков ромашку. На обороте каждого лепестк- загадка. Каждый ребенок по очереди подходит к столу, берет лепесток и передает его педагогу. Взрослый читает текст, а ребенок сам или с помощью своих товарищей отгадывает название сказки.
Примерные надписи на листочке
Над мочалками начальник —
Самый главный умывальник.
Любит чистых он ребят,
Паучков, мышат, утят.
(Мойдодыр)
Лечит он зверей и птиц:
Тигров, белочек, куниц.
А в Африку когда попал —
Бармалея воспитал
(Доктор Айболит)
На бал насекомых она позвала,
Плюшек, ватрушек, блинов напекла.
С бала хозяйку злодей утащил,
Но смелый комар паука победил
(Муха – цокотуха)
В этой сказке от грязнули
В лес сбежали все кастрюли,
Чашки, ложки — все подряд
Жить с ней больше не хотят
(Федора)
Целый день ему звонят,
Свои просьбы говорят:
Перчатки для зайки,
Книжки — мартышке,
Капли для цапли
И что-то для мишки.
( телефон)
Стало днем темно, как ночью.
Испугались звери очень.
Многие с дороги сбились,
А медвежата заблудились
( Краденное солнце)
ФИЗМИНУТКА
Доктор Айболит. Здравствуйте, ребята. Вы меня звали? Вас полечить?
Воспитатель. Давайте встанем в круг и покажем, доктору Айболиту, что мы здоровы, лечить нас не надо.
Нас не надо вам лечить,
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать.
Не болят у нас животики,
Как у бедных бегемотиков.
К солнцу руки мы потянем,
А потом к траве присядем.
Как орлы летим, парим,
Во все стороны глядим,
Где же Африка – страна?
Может, помощь там нужна?
Вместе с Читой мы поскачем,
Как веселый, звонкий мячик.
Скок-поскок, скок-поскок,
Не цепляйся за сучок.
Дружно к бедным страусятам
По траве пройдут ребята.
Ноги будут поднимать,
По густой траве шагать.
Всем мы помощь оказали,
Сами сильными стали.
Воспитатель: А сейчас ребята предлагаю вам выполнить задание :
. «Сложи разрезную картину».
Детям предлагается разрезная картина одного сюжета из сказки.
Ребенок должен сложить картину из частей и назвать сказку.
Картины к сказкам
Воспитатель: А сейчас дорогие зрители, вашему вниманию предлагаю послушать выступление детей , которые выучили наизусть отрывки из любимых сказок К И Чуковского ваша задача угадать из какой сказки отрывок.
Яременко Вика Телефон
Назаров Мурад Муха — Цокотуха
Кажиев Данияр Мойдодыр
Лаукарт Валя Федорино горе
Туркин Олег Бармалей
Утигалиев Тимур Тараканище
Выступление детей.
П\И«Из какой сказки предмет?»
Давайте проведём соревнование между командами и узнаем, кто лучше помнит сказки. В моей корзинке лежат предметы из разных сказок Чуковского. Дети делятся на 4 команды. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке.
1-я команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа).
2-я команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка).
3-я команда – сказка «Муха-цокотуха» (денежка, варенье, баранки, чашка, мед).
4-я команда – сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, )
Подведение итога занятия:
Воспитатель : Ребята, понравилось вам наше путешествие?
(Ответьте на вопросы:
— Отчего болели животики у бедных цапель? (они объелись лягушками)
— В какой сказке все перепутано? (Путаница)
-Что попросил крокодил в сказке « Телефон»? (калоши)
— Оружие комарика в сказке « Муха – Цокотуха»? (Сабля)
— Чем угощала Муха – Цокотуха бабочку- красавицу ? (вареньем))
Какие сказки сегодня вспомнили?
Кто написал эти замечательные сказки?
