Автор:
Мокрушина Татьяна Вячеславовна
учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №3»
Гребнева Ольга Германовна
учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №3»
Метапредметная практика для старшеклассников «Puzzle»
Методический проект
«Метапредметная площадка «Puzzle»
Руководители проекта:
Мокрушина Т.В.,
учитель русского языка и литературы «СОШ№3»,
Гребнева О.Г.,
учитель русского языка и литературы «СОШ№3»,
Лысьва, 2020
Карта проекта
Проект является методическим и среднесрочным
Посвящен 10-летию создания НОЦев в Пермском крае
Разработчик проекта
Мокрушина Т.В., учитель русского языка и литературыМАОУ «СОШ№3»
Сроки реализации проекта
Март – октябрь, 2020
Участники проекта: обучающиеся 10 классов МАОУ «СОШ№3»
Проблема:
В старшей школе недостаточно образовательных практик формирования и развития у обучающихся критического мышления и логических познавательных универсальных учебных действий: умения выявлять, объяснять, анализировать причинно-следственные связи, формулировать выводы на основе полученных знаний.
Аннотация
Данный проект ориентирован на создание условий по развитию у обучающихся критического мышления и логических познавательных универсальных учебных действий: умения выявлять, объяснять, анализировать причинно-следственные связи, формулировать выводы на основе полученных знаний через создание соответствующих заданий и критериев к ним по оцениванию метапредметного результата.
Обоснование проекта
Образование в современном мире претерпевает изменения, которые часто продиктованы практическими целями жизненных ориениров общества на данном этапе. Критическое мышление – ценность, которая формируется со школьной скамьи. В старшую школу приходят дети, обученные по ФГОС, но всегда ли мы можем развить тот потенциал, который подготовили нам педагоги основной школы в плане развития мыслительных процессов критического мышления, логики и т.д. Если говорить о качественном образовании, то следует подумать о содержании и формах организации метапредметного пространства в старшей школе для различных профильных направлений. В ходе проведения метапредметных уроков 2019 году возникла интересная идея с визуальными текстами, которые иногда трудно грамотно прочитать сразу, надо выстроить логические цепочки, послушать друг друга в группе, выйти на выводное знание, публично высказать свою точку зрения, оценить полученный результат. Так возникла проектная идея создания метапредметной площадки «Puzzle», что значит «загадка», само слово настраивает на путь открытия чего-то неизвестного. Таким образом, через разработку метапредметной практики для старшеклассников можно решить проблему недостаточно образовательных практик формирования и развития у обучающихся критического мышления и логических познавательных универсальных учебных действий: умения выявлять, объяснять, анализировать причинно-следственные связи, формулировать выводы на основе полученных знаний.
Концепция проекта
Цель проекта: создание метапредметной практики в формате спецкурса для 10 классов, формирующего и развивающего у десятиклассников критическое мышление, логические познавательные УУД.
Задачи:
— диагностировать обученность десятиклассников на предмет компетентности в области критического мышления и логических познавательных УУД;
— создать содержание метапредметной площадки «Puzzle» с критериями оценивания метапредметных результатов;
— организовать метапредметную площадку «Puzzle» с выбором деятельностных форм работы с десятиклассниками для достижения метапредметных результатов старшеклассников в области критического мшления и логических познавательных УУД.
Краткое описание проекта
Исследовательский проект направлен на создание ресурсов формирования метапредметных результатов старшеклассников, которыми могли бы воспользоваться педагоги НОЦев Пермского края для создания условий эффективного развития метапредметного пространства в ОО. Актуальность данного проекта очевидна, так как история НОЦев в стадии становления, в 2020 году 10 лет, как в Пермском крае начали работу школы старшеклассников, накоплен опыт преподавания в предметных областях профильных направлений, но метапредметная область пока слабо представлена: требуется создать содержание метапредметных практик, а также апробировать новые формы работы достижения метапредметных результатов.
Предполагается реализация проекта по трем основным проектным направлениям
| Проектное направление | цель | задачи |
| Образовательное метапредметное пространство в плане содержания | Создание условий для обучения и проведения метапредметных практик в области критического мшления и логических познавательных УУД через спецкурс «Puzzle» | — диагностировать педагогов на предмет обученности достижениям метапредметных результатов
достижения функциональной грамотности чтения, в т.ч. интерпретации, оценки текста ; — распределить обучающих и обучающихся педагогов по теме проекта; -спланировать и провести обучающие метапредметные практики для педагогов. |
| Образовательноге метапредметное пространство в плане организации деятельности | — диагностировать старшеклассников по метапредметности до начала проведения метапредметных практик и после ;
— организовать метапредметное пространство ОО для формирования метапредметных результатов старшеклассников достижения функциональной грамотности чтения, в т.ч. интерпретации, оценки текста . |
|
| Диссеминация инновационного опыта в области метапредметности для старшеклассников | Презентация опыта создания метапредметного пространства в НОЦе для достижения результатов старшеклассников в области критического мышления и логических познавательных УУД. | — сформировать банк заданий по профильным направлениям с учетом метапредметности
достижения функциональной грамотности чтения, в т.ч. интерпретации, оценки текста; — провести обучающие мастерские для педагогов НОЦа г.Чусового — организовать совместное проведение метапредметных испытаний для педагогов МАОУ «СОШ №3» и НОЦа г.Чусового, а также для старшеклассников НОЦев Чусового и Лысьвы. |
План реализации проекта
| № п/п | мероприятие | срок | ответственный |
| Подготовительный этап | |||
| 1 | Анализ опыта по метапредметности в области критического мышления и логических познавательных УУД в 10 классах | Март, 2020 | Гребнева О.Г.,
Мокрушина Т.В., руководители ШМО |
| 2 | Формирование содержательной стороны метапредметной площадки «Pluzzle» с критериями оценивания метапредметного результата | Апрель, 2020 | Мокрушина Т.В.,
Методсовет школы |
| 3 | Консультации с учеными Перми по данной проблеме | Апрель, 2020 | Гребнева О.Г.,
Мокрушина Т.В. |
| 4 | Представление метапредметного спецкурса на методсовете школы «Метапредметная площадка «Puzzle» | Май, 2020 | Мокрушина Т.В., Методический совет школы |
| Основной этап реализации проекта | |||
| 5 | Апробация метапредметного спецкурса «Метапредметная площадка «Puzzle» в период летнего метапредметного лагеря для 10-классников «Постигаю МУП (метапредметные умения на практике (далее МУП)»; | Июнь, 2020 | Гребнева О.Г.,
Мокрушина Т.В. |
| 5 | Семинар-практикум для педагогов МАОУ «СОШ№3»
«Профессиональная проба» |
Сентябрь, 2020 | Гребнева О.Г.,
Мокрушина Т.В. |
| 6 | Практическая конференция «Опыт – путь познания». Представление опыта образовательных метапредметных практик | Сентябрь, 2020 | Проектная группа |
| 8 | Проведение метапредметной недели «Выход за рамки!» | Октябрь, 2020 | Проектная группа |
| 9 | Подготовка к метапредметным испытаниям на институциональном, муниципальной и краевом уровнях. | Сентябрь-октябрь, 2020 | Проектная группа |
| Аналитическо-рефлексивный этап | |||
| 10 | Анализ результатов метапредметных испытаний и определение точек роста | Октябрь, 2020 | Проектная группа |
| 11 | Формирование банка метапредметных заданий, описаний процедур и мероприятий для диссеминации опыта. | Октябрь, 2020 | Проектная группа |
Апробация проекта
Материалы данного проекта апробируются на учащихся 10 классов МАОУ «СОШ № №3».
Формы апробации
Проведение метапредметных мероприятий:
-
- Представление опыта на школьном семинаре-практикуме для педагогов МАОУ «СОШ№3» «Meta#skills»;
- Летний метапредметный лагерь «Постигаю МУП (метапредметные умения на практике»;
- Метапредметные испытания для оценивания уровня освоения метапредметных умений: олимпиада для педагогов и обучащихся Ожидаемые результаты:
- Сформирована нормативно-правовая база проекта
- Разработана и апробирована программа метапредметного спецкурса «Puzzle» в период летнего метапредметного лагеря «Постигаю МУП» (метапредметные умения на практике);
