Автор: Кривова Татьяна Витальевна
Музыкальный руководитель ГБОУ ООШ №4 СП «Детский сад «Жар-птица»
«Край ты мой Самарский»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №4 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Жар-птица»
«Край ты мой самарский»
Конспект НОД по краеведению, с использованием электронно-образовательных ресурсов (ЭОР), для детей старшего дошкольного возраста
(в рамках проекта «Сокровища Самарского края»)
Составила музыкальный руководитель
Кривова Татьяна Витальевна
2020 год.
Тема: «Край ты мой самарский»
Форма проведения: познавательное занятие по краеведению с использованием ЭОР.
Аудитория: дети старшего дошкольного возраста (от двух до четырёх возрастных групп).
Количество участников: воспитатели групп, музыкальный руководитель.
Задачи:
- Познакомить старших дошкольников с памятниками природы родного края.
- Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к его природе, гордость за то, что являешься жителем Самарского края;
- Развивать память, внимание детей, расширять кругозор;
- Обогащать и активизировать речь детей; создать условия для получения детьми знаний о достопримечательностях края: его уникальной природе, богатствах недр;
- Развивать познавательные способности и произвольное внимание детей посредством экспериментальной деятельности.
Ожидаемые результаты:
Проявление у детей познавательного интереса к родному краю, формирование чувства гордости за свою Малую Родину, расширение кругозора старших дошкольников.
Информационно-техническое обеспечение:
изготовление плакатов- заготовок для аппликации, изготовление памяток, благодарностей, грамот и дипломов для родителей.
Материалы и оборудование:
Ноутбук, проектор, экран для просмотра слайдов, аудио-проигрыватель, диски с записью музыки, вёдра, бутафорские удочки с магнитами, карточки с изображением рыб, ободки на голову с изображением зверей, шкатулка.
Предварительная работа:
— беседа о Самарской области;
— рассматривание иллюстраций; альбомов, фотографий, открыток с изображением государственных символов Самарского края, памятных мест, пейзажного природного ландшафта;
— разучивание пословиц, поговорок о Волге;
Логика образовательной деятельности
В музыкальном зале находятся четыре группы старшего дошкольного возраста. Они рассаживаются на стульчики. Звучит музыка. Появляется ведущая.
Слайд 1
Зарисовка природы и заголовок.
Ведущая
Здравствуйте, дорогие друзья!
Что такое Родина? (дети отвечают)
Это — земля, где трудились и жили наши предки.
Родина – это наш край, наш любимый город.
Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки; это место, где стоит наш детский сад.
А как называется страна, в которой мы с вами живём?? (Дети: Россия)
Много городов в России, а какой главный город России? (Дети: Москва)
А теперь давайте назовём город, в котором мы с вами живем.
(Дети: Новокуйбышевск)
А знаете ли вы, ребята, как называется край, область, в котором мы с вами живём?
(Дети: Самарская)
Ребёнок.
Мой край родной, горжусь тобой,
Живу тобой, дышу тобой,
Мой край родной, мой край родной.
Слайд 2
Карта Самарской области.
Посмотрите внимательно на карту нашей области. Как вы думаете, на что она похожа? (Дети: На сердце) Правильно, не зря Самарскую область называют ещё сердцем России.
Много ля мы с вами знаем о нашем крае? Наверное, не так много. Поэтому я предлагаю всем нам: и детям, и взрослым совершить увлекательное путешествие по Самарскому краю. Вы согласны? (Дети: Да!)
Назовём мы наше путешествие «Сокровища Самарского края» Всё, что мы будем узнавать, все наши открытия, встречи, знания – это самое настоящие сокровища. Сокровища эти мы будем складывать в специальные шкатулки. Сегодня мы открываем первую шкатулку.
Она называется «Познавательная».
Итак, мы отправляемся в путь!
Звучит музыка «Поезд»
Слайд 3
Станция первая «Река Волга»
Ребёнок
Щедрая, широкая, раздольная
Волга величавая течет.
Своенравная, как птица – вольная,
Все «ключи» собрав наперечет. (Т. Лаврова «Волга»)
Ведущая.
Волга — одна из крупнейших рек на Земле.
Название Волга произошло от славянского «влага».
Слайд 4
Левый и правый берега Волги.
У Волги есть два берега: левый и правый. Левые берега реки пологие, а правые крутые. На правом высоком берегу расположился областной центр Самара.
Слайд 5
Областной центр Самара.
А ещё на Волге расположены города: Нижний Новгород, Казань и Волгоград.
Слайд 6
Вид на Волгу с высоты птичьего полёта.
Своё начало Волга берёт у Валдайской возвышенности. В среднем течении Волга становится более полноводной. А в нижнем течении становится могучей рекой. Принято различать Верхнюю, Нижнюю и Среднюю Волгу. Как вы думаете, Самара находится на Верхней, Нижней или Средней Волге? (Дети: проживаем в Среднем Поволжье, так как Самара располагается на середине Волги).
Для того, чтобы Волга не обмелела, ей нужно питание. Питается Волга от дождей и снегов. В течении года уровень воды в реке меняется. Волга по весне разливается. Как вы думаете, почему? (Дети: снег и лёд начинают таять) Правильно. Это значит, что уровень воды в Волге что делает?
(Дети: Поднимается)
Правильно, поднимается! Когда воды в Волге очень много, то она может образовывать лиманы и заливы.
Слайд 7 Лиманы и заливы.
Лиман – это, когда Волга впадает в море. Например, в Каспийское море.
Залив — это, когда Волге некуда деться от избытка воды и она образует новые водоёмы на суше.
Слайд 8 Дамбы.
А для того, чтобы вода не заливала города и сёла, люди строят специальные сооружения- дамбы, которые сдерживают сильный поток воды.
Я знаю, ребята, что вы подготовили пословицы о Волге. Давайте вместе их послушаем.
Дети читают пословицы о Волге.
Волга – добрая лошадка, все свезет. Волга всем рекам мать.
Не проплывешь Волгу – Родину не увидишь.
Волгу переплывет тот, кто опирается на народ.
Волга – плыть долго.
Нечем платить долгу – ехать на Волгу.
Толокном Волгу не замесишь.
На словах — Волгу переплывет, а на деле – ни через лужу.
Просит осетр дождя, в Волге лежа.
А ещё в Волге обитает около 70 видов рыб, из них 40 промысловых. Среди них такие, как: вобла, лещ, судак, сазан, сом, щука, осётр, стерлядь.
Слайд 9
Рыба, обитающая в реке Волга
А знаете ли вы, ребята, какие рыбы водятся в нашей реке? (ответы)
Предлагаю, ребята, поиграть в игру.
Я предлагаю сейчас отправиться на рыбалку.
От четырёх групп выходят по два- три человека.
Проводится игра «Рыбалка»
Сначала игроки достают с помощью удочки с магнитом рыбку с названием, а затем ведущая предлагает другим участникам для того, чтобы узнать, как выглядит рыба, собрать пазлы с изображением рыб. Всего четыре картинки. Пока одни собирают, остальные называют знакомых рыб.
Слайд 10
Судоходство.
Ведущая.
А ещё, ребята, через реку Волга проложено много мостов и переправ.
По Волге ходят пароходы или их называют суда. Отсюда и произошло слово
«судоходство».
Волга вдохновляла многих писателей и художников. Здесь писали свои произведения Николай Некрасов, Максим Горький. Картины писали такие художники, как Иван Репин и Алексей Саврасов, Иван Айвазовский.
Волгу сравнивали с Родиной- матерью. Она является символом свободы, простора, широты и величия русского народа.
Слайд 11
«Бурлаки на Волге»
О Волге написано много песен. Давайте и мы с вами послушаем самую знаменитую песню «Течёт река- Волга» и полюбуемся и погордимся своей великой русской рекой Волгой.
Демонстрируется слайд-шоу с видами Волги. (слайды с 12 по 23)
Звучит песня «Течёт река- Волга»
Музыкам. Фрадкина, слова Л.Ошанина.
Ведущая.
Отправляемся дальше.
Звучит музыка» Поезд»
Станция вторая «Жигулёвские горы»
Слайд 24
Жигулёвские горы.
Ребята, вы помните где проходит Самарская область: на Верхней Волге, на Средней Волге или на Нижней? (ответ: на Средней Волге)
Правильно. Природа Самарской области очень интересна и своеобразна. Волга делит её на Правый и Левый берег. Левый берег низкий и простирается от реки Волги до реки Кондурчи. А вот по правому берегу расположилось одно из красивейших мест нашего края — Жигулёвские горы. Посмотрите, как оно прекрасны!
Жигулёвские горы достигают 370 метров абсолютной высоты.
Название гор одни связывают со словом «запрягать», а другие со словом «жечь». Много лет в горах обитали разбойники, они захватывали корабли и заставляли хозяев платить им. Но если те отказывались, то их «жгли» розгами. Люди, которые «жгли» хозяев кораблей, называли себя «жигулями».
Жигулёвские горы считаются достаточно молодыми – им около 7 тысяч лет. И они постоянно растут. По различным оценкам, их высота возрастает примерно на 1 см в 100 лет. Особенно знамениты и красивы в горах курганы. Давайте полюбуемся и запомним их названия.
Слайд 25
Царёв курган
Слайд 26
Молодецкий курган
Ведущая.
Жигулевские горы покрыты лесами. В основном липовые, кленовые и осиновые леса, а также растут сосновые боры. В горах обитают и произрастают многие редкие и древнейшие виды растений.
А ещё Жигули известны обилием грибов, произрастающих на лесистых склонах: маслята, опята, мухоморы и пр.
Слайды 27,28
Грибы.
Характерный гриб — сыроежка, который можно встретить в Жигулях практически везде.
Ребята, а вы хорошо знаете грибы? (ответы) Мы сейчас это проверим.
Проводится интерактивная игра «Назови гриб»
(На экране появляется изображение гриба, а дети должны сказать его название)
А ещё в Жигулёвских горах находится единственный город Жигулёвск.
Звучит музыка» Поезд»
Станция третья «Самарская Лука»
Слайд 29
Ведущая.
Что это такое?
Территория Самарской Луки названа «Лукой» потому, что здесь Волга делает излучину, огибая Жигулевские горы. По одной из легенд Самарская Лука образовалась из-за того, что Волга схитрила, «слукавила», обманула Жигули и убежала к Каспию.
Для того, чтобы сохранить такую красоту, её необходимо беречь. Поэтому, в Жигулёвских горах было принято расположить заповедник, который охраняется государством. Давайте полюбуемся на животный и растительный мир Жигулей.
Слайды 30,31,32
Эта территория особая. В лесах здесь водится много разных животных: около 200 видов птиц, около 40 видов грызунов. Здесь можно встретить много хищников, и парнокопытных, и даже рептилий.
(заяц-беляк, белка, барсук, лисица, куница, норка, горностай, лось, косуля; тетерев, рябчик, бекас, стриж, грач, золотистая щурка, лесной жаворонок, узорчатый полоз и др). Самое крупное из животных, обитающих в горах — лось. Предлагаю немного поиграть.
Проводится музыкальная игра «Найди свой домик»
Дети четырёх групп образуют четыре круга. В центре каждого круга встаёт ребёнок- ведущий. На голове у ребёнка-ведущего одета шапочка определённого зверя (обитающего в Cамарской области). Под трёхчастную пьесу дети поочерёдно выполняют движения: 1 часть — ходят хороводом, 2 часть- ходят по залу врассыпную (ведущие в это время меняются местами), 3 часть – занимают своё место, находят своего ведущего
Слайд 33
Талисманом Национальный Парк выбрали лисицу. Это одно из самых распространенных и типичных животных самарской луки. В народном фольклоре лисица — умное, красивое, хитрое, «лукавое» животное, как и Волга. Поэтому лисицу и выбрали в качестве талисмана, также ее звали Лукерья Патрикеевна. У Национального Парка есть своя эмблема, которая используется на документах и в изданиях. Она символизирует достопримечательности территории: водную излучину и горы. Давайте мы с вами сегодня попробуем изготовить своими руками эмблему заповедника.
Слайды 34,35,36
Коллективная работа по командам
Аппликация «Самарская Лука»
От каждой группы выходят по два- три человека. Они подходят к мольбертам с прикреплёнными к ним плакатами. С помощью деталей- заготовок, кисточки и клея выполняют аппликацию — эмблему « Самарская Лука и Жигулёвские горы»
Слайды 37,38
Ведущая
Вот и подошло к концу наше путешествие по родному Самарскому краю. А в заключении давайте все вместе заведём хоровод дружбы!
Звучит песня «Самара» Дети заводят заключительный хоровод.
Литература.
1.М.Д.Маханёва Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
(Управление дошкольным образовательным учреждением 2005-№1)
2.Н.Комратова. О гражданском воспитании дошкольников (Дошкольное воспитание 2006 №5)
- Цветкова И.М. Любовь к Родине воспитывается с раннего возраста (Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2005. — №1)
4.Ю.Е.Антонов, Л.В.Левина «Как научить ребёнка любить Родину».
5.Концепция национальной образовательной политики Российской Федерации. Приказ Министерства образования и науки РФ от 03.08.2006.
