Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

— Здравствуйте, ребята. Я рада вас всех видеть и дарю вам свою улыбку. Давайте все вместе улыбнемся друг другу. Сегодня я хочу Вас пригласить с собой в Волшебную страну. Там мы будем знакомиться с разными сказками. Сегодня мы познакомимся с волшебной сказкой «Крошечка-Хаврошечка».

1.Читение сказки с сопровождением иллюстраций в следующих ситуациях: 

1. Осталась она сиротой, взяли ее эти люди, выкормили и работой заморили: она и ткет, она и прядет, она и прибирает, она и за все отвечает (Педагог показывает иллюстрацию, где девочка грустная, плачущая) 

2. Так и сбывалось. Влезет Хаврошечка коровушке в одно ушко, вылезет из другого — все готово: и наткано, и побелено, и в трубы покатано. Отнесет она холсты к хозяйке. Та поглядит, покряхтит, спрячет в сундук, а Крошечке-Хаврошечке еще больше работы задаст (Педагог показывает иллюстрацию, где мачеха злая, сердитая).

3. Делать нечего. Стал точить старик ножик. Хаврошечка про это спознала, в поле побежала, обняла рябую коровушку и говорит: — Коровушка-матушка! Тебя резать хотят (Педагог показывает иллюстрацию, где Хаврошечка сидит с коровушкой, грустная, плачет) 

4. Три сестры и бросились одна перед другой к яблоне.

А яблочки-то висели низко, под руками были, а тут поднялись высоко, далеко над головами. Сестры хотели их сбить — листья глаза засыпают, хотели сорвать — сучки косы расплетают. Как ни бились, ни метались — руки изодрали, а достать не могли. (Педагог показывает иллюстрацию, где три сестры злые, недовольные).

5. Подошла Хаврошечка — веточки к ней приклонились, и яблочки к ней опустились. Угостила она того сильного человека, и он на ней женился. И стала она в добре поживать, лиха не знать. (Педагог показывает иллюстрацию, где Хаврошечка радостная, улыбается). 

2.Обсуждение переживаний персонажей.  

-Ребята, почему тяжело жилось Хаврошечке? Какие чувства она испытывала? Давайте посмотрим на картинку, как изображены эти чувства? 

-Что бы вы чувствовали, если бы оказались у злых людей?

-А как хозяйка относилась к Хаврошечке?
-Вам нравятся такие люди? Какие чувства вы испытываете к злым людям?

— Какие чувства испытывала Хаврошечка, когда ее ругали и обижали? (Педагог показывает иллюстрацию, где изображена сердитая мачеха, которая ругается на Хаврошечку, а девочка сидит грустная, плачет). Посмотрите на картинку, как вы по ней поняли, что девочке плохо и что она грустит?
— Чтобы вы чувствовали, если бы оказались у людей, которые вас не хвалят, не жалеют, а только ругают и обижают?

-Как вы думаете, когда Хаврошечка узнала, что коровушку зарезать хочет хозяйка. Что чувствовала девочка? (Педагог показывает иллюстрацию, где девочка со своей коровушкой).
— Чтобы вы чувствовали, если кто-то злой хочет обидеть кого-то вам

дорогого?

— Какие чувства испытывали сестры, когда не сумели сорвать яблочки? (Педагог показывает иллюстрацию, где три сестры злые, недовольные). Ребята, как вы думаете, когда человек завидует, у него какое лицо? Правильно, потому, что, когда человек злиться, завидует, проявляет недовольство, нетерпение, то это состояние отражается в движениях и на лице.
-Вам нравятся такие люди? Какие чувства вы испытываете к завистливым

людям? Хочется помогать таким людям?
— Когда угостила Хаврошечка хорошего человека яблоками и он на ней женился и стали они жить в добре, как вы думаете, какие чувства испытывала девочка? 

3. Этюды
-Ребята, сейчас я вам предлагаю немного поиграть. 

Этюд 1 «Печаль Крошечки-Хаврошечки»:

-Мы помним с вами ребята, что Хаврошечке плохо было в этой семье, грустила она, расстраивалась. 

-Попробуйте изобразить как плакала Хаврошечка? 

— А как можно пожалеть Хаврошечку? Что можно ей сказать или сделать?

— Давайте мы с вами пожалеем Хаврошечку и скажем ей ласковые добрые слова. Я сейчас буду Хаврошечкой (показываю детям грусть, как плакала Хаврошечка), а вы попробуйте меня пожалеть, сказать добрые слова.
-Теперь кто хочет быть Хаврошечкой? Один ребенок по желанию становится «Хаврошечкой», остальные дети по очереди  говорят ей ласковые слова, гладят, обнимают. проявляют заботу и т.д.
-Вот, ребята, когда человек грустит,  расстраивается, другим людям тоже плохо и они стараются помочь.
Этюд 2 «Радуемся за Хаврошечку»

-Помним мы с вами, что Хаврошечка угостила хорошего человека яблоками и сыграли они свадьбу и стали жить в добре.
-Давайте попробуем показать, как радовалась Хаврошечка? 

-А как мы можем за нее порадоваться? Какие слова можем сказать?
-Давайте мы с вами порадуемся за Хаврошечку и скажем ей ласковые добрые слова. Кто хочет быть Хаврошечкой?

Один ребенок по желанию становится «Хаврошечкой», остальные дети по очереди  говорят ей ласковые слова, гладят, обнимают и т.д.
Заключительная часть:
— Ребята, кто вам понравился в этой сказке и почему?

 — А какими были мачеха и ее дочки?

 — Чему нас учит эта сказка?

Дети сидят полукругом, слушают сказку и рассматривают иллюстрации 

Дети отвечают на вопросы