Автор: Подгорнова Ольга Николаевна
воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №72 «Родничок» г. Балаково Саратовской области
Конспект непосредственно- образовательной деятельности комментированного обучения-практикума на тему «Птичий переполох» в средней группе.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №72 «Родничок» г. Балаково Саратовской области
Конспект непосредственно- образовательной деятельности комментированного обучения-практикума на тему «Птичий переполох» в средней группе
Разработали:
воспитатели группы №5
МАДОУ детский сад №72
Подгорнова О.Н.
Пушкина Г.Ш.
г. Балаково
2019 год
Цель: обобщение и систематизация знаний о перелетных птицах
Задачи:
— развивать мышление, связную речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику, чувство цвета;
— воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывая основы экологического воспитания;
— совершенствовать технику владения кистью;
— формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.
Интегративные качества детей: формировать любознательность, мыслительную и речевую активность, самостоятельность, адекватное использование средств общения, владение диалогической речью, способность управлять своим поведением.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, продуктивная, коммуникативная, двигательная.
Форма работы: групповая
Предварительная работа:
— беседы и игры по теме «Перелетные птицы»;
— изготовление птичек из соленого теста, масок птиц;
— наблюдение за птицами;
— чтение рассказов, сказок и стихотворений о птицах;
— рассматривание иллюстраций, просмотр фильмов.
Материалы и оборудование: венок весны, картинки и фото с изображением птиц, мяч, геометрические фигуры для мозаики «Скворечник», ТСО, краски, кисти.
Ход:
1.Организационный момент. Мотивация.
Словесная игра «Весна идет»
К нам весна-красна идет
Что с собой она несет…
(Дети проговаривая слова игры, передают венок по кругу. На ком остановились называют приметы весны)
-Весной много перемен. Таянье снегов, звон капели и мы слышим со всех сторон птичьи трели. Как вы думаете, почему весной птицы возвращаются к нам? (ответы детей)
— Зачем перелетные птицы улетают в теплые края? (ответы детей)
— Правильно! Осенью им нечем питаться, негде жить, холодно. Весной становится тепло, появляется насекомые.
(Обратить внимание на иллюстрации перелетных птиц)
— Как вы думаете о ком мы с вами будем говорить? (ответы детей)
-Для этого предлагаю стать орнитологами. А вы знаете кто такие орнитологи?
«Орнитолог» – специалист, изучающий птиц и их распространение.
Проходите в научную лабораторию. Взрослые ученые орнитологи приготовили для вас задания.
2.Основная часть
1 задание. Игра «Угадай, что за птица»
-Не сорока, не ворона и не чайка,
а какая это птица угадай-ка?
(детям показывается картинка с изображением птицы:
кукушка, ласточка, скворец, соловей, трясогузка, грач, цапля, журавль, аист)
2 задание. Игра с мячом «Продолжи предложение, найди причину»
— Весной птицы строят гнезда, потому что…(собираются выводить птенцов).
— Осенью птицы улетают на юг, потому что….(холодно и нечем питаться).
— У цапли длинные ноги, потому что…(она ходит по болоту).
— У орла большое гнездо, потому что…(он большая птица).
— Все люди любят слушать соловья, потому что…(он красиво поет).
— Кукушка подкидывает яйца в другие гнезда, потому что (не строит своего гнезда).
3 задание. Упражнение «Загадка»
- Из всех перелетных птиц я самый черный, важно расхаживаю по проталинам и ищу червяков. (Грач)
- Я не строю своего гнезда, и подкидываю свои яйца в гнезда других птиц (Кукушка)
- Я пою лучше всех птиц (Соловей)
- Я черненькая, маленькая, стою свои гнезда из травы и глины под крышами домов. (Ласточка)
- Я могу подражать пению других птиц, лаю собак, кваканью лягушек. (Скворец)
- Я одна из самых полезных птиц, уничтожаю мух и комаров. Когда хожу по земле, то потряхиваю своим длинным хвостиком. (Трясогузка)
- Свои гнезда я вью в ямках на земле. Люди говорят, если рано утром не слышно моего голоса – это к дождю или плохой погоде. (Жаворонок)
Гимнастика для глаз «Волшебные бинокли»
(дети соединяют пальцы рук, имитируя бинокль, смотрят по сторонам — «ищут перелетных птиц»)
4 задание. Мозаика «Скворечник»
(дети выкладывают из геометрических форм скворечники)
Физминутка. Игра «Зимующие и перелетные» (проводится под фонограмму веселой музыки)
— Давайте поиграем. Если я назову перелетную птицу – «летите» и «машите крыльями». Если назову зимующую – приседайте и хлопайте в ладоши.
(Дети идут под музыку и поют:
-Друг за другом мы идем, дружно, весело поем.
Надо думать, не зевать, только верно показать.
5 задание. «Раскрась птичку»
— Люди в старину встречали прилет птиц из дальних краев, пекли из теста жаворонков и пели песни-заклички:
Жаворонки, прилетайте к нам,
Принесите лето теплое,
Нам зима надоела,
Весь хлеб поела.
— Давайте и мы с вами тоже встретим прилет птиц. Жаворонков вы вместе с родителями напекли, осталось их раскрасить и повесить на деревья.
( дети раскрашивают птиц)
- Заключительная часть. Рефлексия.
Ритуал окончания «Эта птичка соловей» (дети стоят в кругу)
Пой-ка, подпевай-ка:
Десять птичек – стайка. (Хлопаем в ладоши)
Эта птичка – соловей, (Поочередно загибаем пальчики на правой руке начиная с мизинца)
Эта птичка – воробей.
Эта птичка – совушка, сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка, (Поочередно загибаем пальчики, на левой руке начиная с мизинца) Серенькое перышко.
Эта – зяблик.
Эта – стриж.
Эта – развеселый чиж.
Ну, а эта – злой орлан. (Держим большой палец левой руки)
Птички, птички – по домам! (Машем ручками, как крылышками).
Маленькие и большие
Мы придем на помощь к вам!( хлопки)
— Зачем нужны птицы? Чем они полезны для людей? (ответы детей)
— Птицы помогают людям сохранить урожай, спасают леса от вредных насекомых, радуют жителей своим пением.
— Что люди делают для птиц? Чем люди могут помочь птицам?(ответы детей)
— Правильно. Кормить зимой крошками и семенами растений.
— Что случится, если птицы исчезнут? За что вы любите птиц?
-В сложных ситуациях наша дружба, знания и опыт нам помогут!
А птичкам мы скажем: «Прилетайте к нам, мы вас не обидем. Мы будем вам очень рады! Мы настоящие друзья птиц!»
— Научная лаборатория закрывается. Мы сюда еще вернемся делать новые для себя открытия.
