Автор: Шнейдер Галина Ивановна
Музыкальный руководитель МАДОУ ДС №51 город Калининград
Проект «9 мая — Праздник памяти и славы»
Проект «9 мая — Праздник памяти и славы»
Тип проекта: информационно- творческий.
Участники: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели, специалисты детского сада.
Автор проекта: музыкальный руководитель Шнейдер Г.И.
Период проведения проекта: февраль – май.
Актуальность проекта
В «Национальной доктрине образования» подчёркивается, что «Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, и проявляющих национальную и религиозную терпимость».
Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Сформировать нравственную основу и помочь ребенку успешно войти в современный мир, занять достойное место в системе отношений с окружающими невозможно без воспитания любви к близким и своему отечеству, уважения к традициям и ценностям своего народа, доброты и милосердия.
К сожалению, молодое подрастающее поколение все чаще имеет поверхностное представление о событиях исторического наследия страны.В наш век современных технологий дети с дошкольного возраста интересуются больше компьютерными играми, сотовыми телефонами, фильмами западного производства и совсем не интересуются жизнью историей своей страны. Ознакомление дошкольников с героическим подвигом советского народа в Великой Отечественной войне – одна из задач патриотического воспитания. Представления детей дошкольного возраста о защитниках отечества, о героических событиях, происходящих в стране, весьма поверхностны, отрывочны. Не имея достаточного количества знаний и представлений, трудно сформировать уважительное отношение к Родине, чувства гордости и патриотизма за свой народ.
Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то останется навсегда. Именно в детские годы важно напитать возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к историческому прошлому России, к ее героям (участникам Великой Отечественной войны, героям тыла), сформировать стремление быть похожими на них, оказывать им помощь.
Опыт работы показывает, что дошкольные образовательные учреждения активно ведут работу по формированию патриотических чувств у детей. В этом году педагоги образования проводят огромную работу по патриотическому воспитанию, связанную с 75-летием Великой Победы. И хочется видеть живой отклик в глазах и душах детей. Как этого добиться? Как достучаться до их сердец? Как сделать так, чтобы пробудить интерес в их душах?
Проблема:
Каким образом можно способствовать возникновению интереса у детей к героическому прошлому нашей страны, подвигу русского народа в Великой Отечественной войне.
Гипотеза
Если использовать комплексный подход по ознакомлению детей дошкольного возраста с Великой Отечественной войной, то это будет способствовать расширению их представлений о значимости празднования Дня Победы, воспитанию начал патриотических чувств.
Цель проекта
Воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной Войне.
Задачи проекта
- способствовать обогащению представлений детей о событиях Великой Отечественной войны, подвигу народа через разные виды деятельности;
- создавать педагогические ситуации, требующие проявления гражданского поведения и патриотических чувств у участников проекта;
- развивать интерес к поисково-исследовательской деятельности участников проекта по изучению истории своей семьи в годы ВОВ;
- Воспитыватьчувство патриотизма, гордости и уважения к нашим героическим предкам, защитникам Отечества;
- воспитывать у детей любовь к Родине, родному краю, желание быть защитником земли, на которой родился и вырос;
- развивать свободное общение детей со взрослыми, использовать все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности;
- развивать интерес к музыке и песням о войне, формировать представления ребёнка об окружающей его действительности, сравнивая различные по форме, характеру и жанру произведения, связанные с темой проекта;
- формировать и развивать у воспитанников двигательную активность и физическое совершенствование;
- формировать семейную, гражданскую принадлежность, сплотить семью ребёнка общими интересами к одному делу.
Системная паутинка проекта
| Образовательные области | Задачи | Ценностное содержание | Методы и формы |
| Социально – коммуникативное развитие | Воспитывать благодарную память защитникам родной земли. Прививать уважение к прадедам, участникам ВОВ, труженикам тыла. Воспитывать любовь к своей семье, родной стране России. Формировать начала гражданственности. Развивать интерес к отдельным фактам истории своей страны. Расширять представления детей о памятных местах России, родного города, посвящённых участникам ВОВ.
Развивать умение выполнять работу сообща, в коллективе. Развивать умение строить общение с разными людьми: взрослыми и сверстниками. Способствовать проявлению субъектной позиции ребёнка в речевом общении со взрослыми и сверстниками. |
Верность родной земле.
Семья. Подвиг, святая память. |
Чтение и беседы по прочитанным рассказам Л.Кассиль «Твои защитники», «Памятник советскому солдату». Просмотр видеозаписи и беседа обувиденном «Парад на Красной площади 1941года».
Игра «Зарница». Экскурсия по ознакомлению детей с памятными местами города, вечный огонь. Взаимодействие с родителями: Оформление альбомов «Связь поколений» (о родственниках, участниках войны, тружениках тыла), «Ордена и медали участников ВОВ», создание музея в группе. Помощь в нахождении информации о героях и участниках ВОВ, в честь которых названы улицы нашего города. |
| Познавательное развитие | Формировать интерес к коллективной, творческой, познавательно- исследовательской деятельности.Развивать способность сочувствовать, сопереживать и понимать эмоциональное состояние других людей. Учить проявлять интерес к истории своей семьи и жизни своих предков в годы ВОВ. | Патриотизм.
Героическая история нашей Родины. Любовь к Родине. |
Цикл познавательных бесед: «Они сражались за Родину» , «Великая Отечественная война», «Памяти павших будьте достойны»;
Дидактические игры: «Что для чего», «Определи род войск», «Военная техника», «Кому, что нужно». Взаимодействие с родителями: Консультация «Читаем детям о войне». |
| Речевое развитие | Воспитывать любовь к Родине, родному краю, вызвать чувство гордости за соотечественников. Развивать все компоненты устной речи в различных формах и видах детской деятельности, эстетический вкус, знакомить с произведениями разных авторов о войне. | Отечество. Добро. Истина. Справедливость.
Честь, порядочность, верность. |
Составление описательных рассказов: Л.Кассиль «Твои защитники» — чтение и беседа, рассматривание и беседа по картинам Ю.А.Непринцева «Отдых после боя», Рейнера «Парад на Красной площади», «Салют победы». Конкурс чтецов, посвящённый 75 летию Победы.
Взаимодействие с родителями: Консультации для родителей: «Читаем детям о войне», «Как сделать книжку своими руками», мастер-класс: совместное изготовление с родителями и детьми книжек-самоделок о ВОВ «Этих дней не смолкнет слава». |
| Художественно – эстетическое развитие | Развивать воображение, художественный вкус. Учить подбирать цветовую гамму. Учить отображать своё представление о войне в рисунках.
Учить анализу, сравнению и сопоставлению при разборе музыкальных форм и средств музыкальной выразительности. Развивать певческие умения и навыки. Развивать умение определять характер произведения и передавать его в исполнительской деятельности. Воспитывать культуру речевого общения. Активизировать и совершенствовать словарный запас, развивать чувство коллективизма, стимулировать развитие творческой, поисковой активности, самостоятельности. Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа.Пробудить интерес участников проекта к поиску информации об истории боевого пути прадедов, воевавших на фронтах ВОВ: награды, фотодокументы и т.д. |
Красота. Единство, братство, жертвенность. Покой и согласие между людьми, народами, государствами.
Человек и его подвиг. |
Рисование на тему «Праздничный салют», аппликация на тему «Вечный огонь». Беседа «История георгиевской ленточки», изготовление бантиков из георгиевской ленточки. Театрализованное представление отрывка из произведения Твардовского «Василий Тёркин», музыкальное занятие на тему «Музыка о войне», музыкальное занятие «Фронтовые песни в тылу и на передовой».
Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей «Почему мы должны помнить о войне». Выставка рисунков детей и их родителей «День Победы глазами детей».Консультативная помощь в подборе материала для «Книги памяти». |
| Физическое развитие | Воспитывать у детей дружеские чувства друг к другу. Воспитывать любовь к своим родителям, чувство гордости за них.Развивать у детей физические качества (силу, гибкость, выносливость), быстроту, ловкость и координацию движений. Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. | Семья. Единство, братство, жертвенность, забота о других. | Подвижные игры: «Доставь донесение», «Перевяжи раненого», «Меткий стрелок» и т.д. Физкультурно-спортивное состязание команд детей и их пап «Есть такая профессия – Родину защищать!»
Взаимодействие с родителями: приглашение родителей к участию в спортивном состязании. |
Ожидаемые результаты проекта:
Проявление детьми познавательной активности в беседах, знакомстве с художественной литературой, живописью, музыкой, рассказах родителей, в рассматривании наглядного материала по теме проекта;
активное участие детей и их родителей в совместных работах, играх, театрализованной постановке, в разучивании музыкального материала;
проявление творческого интереса;
понимание детьми и их родителями подвига, совершённого их предками во время ВОВ;
почтительное отношение к своим родственникам – ветеранам ВОВ;
приобретение детьми знаний об истории России;
повышение компетентности педагогов и родителей по теме проекта;
привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе сотрудничества родителей и педагогов;
активное участие родителей в реализации проекта.
Этапы реализации проекта:
- Подготовительный этап
| Тема | Задачи | Деятельность |
| Диагностика | Определить актуальность выбранной темы и уровень заинтересованности участников проекта. |
|
| Мотивация на участие в проекте | Пробуждение интереса к участию в проекте детей и родителей |
|
| Создание информационной среды | Изучение и подбор программно-методического и познавательного материала по формированию системы представлений о героической истории нашей страны, о Великой Отечественной войне |
|
| Обогащение предметно-развивающего пространства группы | Создать условия и обстановку для детей, способствующие вызвать желание познать события ВОВ |
|
- Деятельностный этап
| Образовательные области | Задачи | Методы и формы |
| Социально – коммуникативное развитие | Воспитывать благодарную память защитникам родной земли. Прививать уважение к прадедам, участникам ВОВ, труженикам тыла. Воспитывать любовь к своей семье, родной стране России. Формировать начала гражданственности. Развивать интерес к отдельным фактам истории своей страны. Расширять представления детей о памятных местах России, родного города, посвящённых участникам ВОВ.
Развивать умение выполнять работу сообща, в коллективе. Развивать умение строить общение с разными людьми: взрослыми и сверстниками. Способствовать проявлению субъектной позиции ребёнка в речевом общении со взрослыми и сверстниками. |
Чтение и беседы по прочитанным рассказам Л.Кассиль «Твои защитники», «Памятник советскому солдату». Просмотр видеозаписи и беседа обувиденном «Парад на Красной площади 1941года».
Игра «Зарница». Экскурсия по ознакомлению детей с памятными местами города, вечный огонь. Взаимодействие с родителями: Оформление альбомов «Связь поколений» (о родственниках, участниках войны, тружениках тыла), «Ордена и медали участников ВОВ», создание музея в группе. Помощь в нахождении информации о героях и участниках ВОВ, в честь которых названы улицы нашего города. |
| Познавательное развитие | Формировать интерес к коллективной, творческой, познавательно- исследовательской деятельности.Развивать способность сочувствовать, сопереживать и понимать эмоциональное состояние других людей. Учить проявлять интерес к истории своей семьи и жизни своих предков в годы ВОВ. | Цикл познавательных бесед: «Они сражались за Родину», «Великая Отечественная война», «Памяти павших будьте достойны»;
Дидактические игры: «Что для чего», «Определи род войск», «Военная техника», «Кому, что нужно». Взаимодействие с родителями: Консультация «Читаем детям о войне». |
| Речевое развитие | Воспитывать любовь к Родине, родному краю, вызвать чувство гордости за соотечественников. Развивать все компоненты устной речи в различных формах и видах детской деятельности, эстетический вкус, знакомить с произведениями разных авторов о войне. | Составление описательных рассказов: Л.Кассиль «Твои защитники» — чтение и беседа, рассматривание и беседа по картинам Ю.А.Непринцева «Отдых после боя», Рейнера «Парад на Красной площади», «Салют победы». Конкурс чтецов, посвящённый 75 летию Победы.
Взаимодействие с родителями: Консультации для родителей: «Читаем детям о войне», «Как сделать книжку своими руками», мастер-класс: совместное изготовление с родителями и детьми книжек-самоделок о ВОВ «Этих дней не смолкнет слава». |
| Художественно – эстетическое развитие | Развивать воображение, художественный вкус. Учить подбирать цветовую гамму. Учить отображать своё представление о войне в рисунках.
Учить анализу, сравнению и сопоставлению при разборе музыкальных форм и средств музыкальной выразительности. Развивать певческие умения и навыки. Развивать умение определять характер произведения и передавать его в исполнительской деятельности. Воспитывать культуру речевого общения. Активизировать и совершенствовать словарный запас, развивать чувство коллективизма, стимулировать развитие творческой, поисковой активности, самостоятельности. Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа.Пробудить интерес участников проекта к поиску информации об истории боевого пути прадедов, воевавших на фронтах ВОВ: награды, фотодокументы и т.д. |
Рисование на тему «Праздничный салют», аппликация на тему «Вечный огонь». Беседа «История георгиевской ленточки», изготовление бантиков из георгиевской ленточки. Театрализованное представление отрывка из произведения Твардовского «Василий Тёркин», музыкальное занятие на тему «Музыка о войне», музыкальное занятие «Фронтовые песни в тылу и на передовой».
Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей «Почему мы должны помнить о войне». Выставка рисунков детей и их родителей «День Победы глазами детей».Консультативная помощь в подборе материала для «Книги памяти». |
| Физическое развитие | Воспитывать у детей дружеские чувства друг к другу. Воспитывать любовь к своим родителям, чувство гордости за них.Развивать у детей физические качества (силу, гибкость, выносливость), быстроту, ловкость и координацию движений. Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. | Подвижные игры: «Доставь донесение», «Перевяжи раненого», «Меткий стрелок» и т.д. Физкультурно-спортивное состязание команд детей и их пап «Есть такая профессия – Родину защищать!»
Взаимодействие с родителями: приглашение родителей к участию в спортивном состязании. |
- Завершающий этап
| Тема | Задачи | Деятельность |
| Книга памяти | Систематизировать и оформить накопленный материал о ветеранах своих семей |
|
| Музыкально – литературная композиция «9 мая – праздник памяти и славы» | Создать условия для проведения совместного праздника. Способствовать пробуждению чувства радости от проделанной совместной работы |
|
| Фотозарисовка «Нам не нужна война» | Презентовать работу над проектом в виде фото презентации |
|
| Выставка книжек-самоделок | Презентация совместного творчества родителей и детей |
|
| Участие воспитанников в различных конкурсах и акциях, посвященных 75летию Победы | Предоставление возможности для реализации творческих способностей и выражения гражданской позиции участников проекта | Конкурс чтецов
|
Условия реализации проекта: подбор методической и художественной литературы;
подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, видео материалы;
дидактические игры;
подбор стихов, песен о Великой Отечественной Войне;
выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей;
оформление стенда «Всё для Победы», «Дети войны»;
экскурсия к «Вечному огню»;
экскурсия к памятникам в нашем городе, посвящённым героям ВОВ;
заинтересованность родителей и детей.
Оценка эффективности реализации проекта.
Оформление музыкального зала «9 Мая – день Победы», выставка книг о Великой Отечественной войне и её героев, оформление родительского уголка, выставка детских работ, презентация альбома «Книга памяти», приобретение и пошив костюмов, проведение музыкально-литературного досуга «9 Мая – день Победы», участие в акции «Бессмертный полк».
Список использованной литературы
- Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с.
- Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. — 112 с.
- Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М. : ТЦ Сфера, 2006. — 192 с
- Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М. : Просвещение, 1984. – 272 с.
- А. П. Казакова, Т. А. Шорыгина»Детям о Великой Победе» Москва 2010 г. Т. А. Шорыгина «День победы»Москва 2010 г.
