Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Введение в игровую ситуацию.

Дид. задача: мотивация детей на включение в игровую деятельность.

Хотите посмотреть спектакль?

Дид. игра « Билеты в театр».

Что нужно сделать, прежде чем пойти в театр?

Я буду кассиром. Приготовила для вас билеты. Билеты – карточки, на которых изображено разное (от 1 до 5) количество одинаковых геометрических фигур – кругов, квадратов, треугольников, овалов.

Стулья в театре поставлены в два ряда. На стульях лежат карточки с цифрами. Вам нужно занять место, на котором записана цифра, показывающая количество фигур на билете, и соответствующая им по цвету.

Вы уже все на своих местах. 

Теперь я буду контролером. Проверю, правильно ли вы заняли свои места.

Закрепим правила поведения в театре.

Почему нельзя шуметь, разговаривать, ходить во время спектакля? 

Дети получают билеты и ищут свое место в театре.

Дети отвечают, согласовывая числит. с существ. в роде.

Ответы детей.

По ту сторону стеклянных гор, за шелковым лугом, стоял нехоженный, невиданный густой лес. В нехоженном, невиданном густом лесу, в самой его чащобе, жила старая медведица. У старой медведицы было два сына. Когда медвежата подросли, решили они пойти по белу свету счастья искать. Обняла старая медведица сыновей и наказала им никогда не расставаться друг с другом, не ссориться, не ругаться, не завидовать друг другу. Обещали медвежата исполнить приказ матери и тронулись в путь дорогу.

Вы догадались о какой сказке идет речь?

 Сколько медвежат в этой сказке?

А если их двое, то как мы можем про них еще сказать?

Давайте поможем медвежатам. Научим их, как надо себя вести. Ведь только вместе, вдвоем можно преодолеть все трудности.

Но для того чтобы показать пример медвежатам, нам тоже надо разделиться на пары.

А разделимся мы на пары, с помощью игрового упражнения « Буква твоего имени». 

Я приготовила для вас прозрачный пакет. Что в нем?

Правильно, начальные буквы вашего имени. Сейчас я перемешаю все буквы и достану одну из них. Например – буква К. У кого с этой буквы начинается имя?

Правильно, Кирилл выходи сюда. Выбирай, с кем ты хочешь быть в паре.

Так воспитатель достает следующие буквы, пока все дети не окажутся в парах.

Теперь каждой паре надо выбрать, за какой стол они сядут.

Игровое упражнение « Фруктовая парочка».

На столах – карточки с фруктами. Вам надо договориться в паре , какой фрукт вам больше нравится и сесть за этот стол. Предлагаю дать название вашей парочке, в соответствии с выбранным фруктом.

А как вы думаете, как одним словом можно назвать наши парочки?

Все наши « сладкие» парочки за столами.

Ребята, вы показали хороший пример медвежатам. Дружно, не ругаясь выбрали себе пары и стол.

А теперь подумайте и скажите, какой у нас скоро будет праздник?

Правильно, главный праздник зимы – Новый Год.

Как все люди готовятся к этому празднику? 

Вот и наши медвежата, ждут Новый год. Только ёлочки в лесу не наряжены. А они так хотят праздника.

Давайте украсим для них лесные ёлочки огоньками. Только украшать вы будете одну ёлочку на двоих. Покажите медвежатам пример, как надо дружно и вместе не ссорясь и не ругаясь справиться с любым заданием.

Дид. игровое упражнение  «Украсим ёлочку огоньками».

На каждом столе одна ёлка из цветного картона на двоих. И набор маленьких, цветных геометрических фигур (огоньки на ёлку).

Какие красивые и нарядные у вас получились ёлочки.

Можно я их сфотографирую и отдам медвежатам. Они посмотрят и украсят вместе свою новогоднюю ёлочку, не ссорясь и не ругаясь.

А сейчас мы с вами немножко отдохнем.

Физкультминутка « Дрозды».( в парах).

Цель: развивать навыки общения, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Я дрозд.( Показывают на себя).

И ты дрозд.( Показывают на партнера).

У меня нос.(Дотрагиваются до своего носа).

У тебя нос. ( Дотрагиваются до носа партнера).

У меня губки сладкие. ( Обводят пальцем свои губы.)

У тебя губки сладкие.( Дотрагиваются до губ партнера.)

У меня щечки гладкие. (Гладят свои щеки).

У тебя щечки гладкие. ( Гладят щеки партнера).

Медвежата тоже научатся так играть, как мы с вами.

Ребята, посмотрите какие медвежата грустные. Как вы думаете, почему?

Да, они очень голодные. А давайте их накормим.

Что едят медведи?

Вот у меня есть грибочки, только они разломились на маленькие кусочки. Поможете мне их собрать, тогда можно будет накормить медвежат этими грибами.

Дидактическая игра « Собери гриб». ( из 5-6 частей).

Кто справился с заданием, несем угощать медвежат.

Что теперь можно сказать про медвежат? Какие они стали? 

Правильно они стали веселые, довольные, а главное сытые. 

Слушают и смотрят сказку.

« Два жадных медвежонка»

Два.

Пара.

Буквы.

У Кирилла.

Выбирают себе пары.

Каждая пара выбирает стол.

Персиковая

Апельсиновая

Грушевая и т.д.

Фруктовые.

Новый год.

Ответы детей.

Дети работают в паре, украшая ёлку.

Дети в парах повторяют слова и действия.

Версии детей.

Ягоды, грибы, растения, корешки, насекомых.

Дети собирают один гриб на двоих.

Ответы детей.

Рефлексия.

-Чему мы научили медвежат?

— А вам понравилось помогать медвежатам?

-Понравилось вам работать в паре?

Ребята, вы все сегодня такие молодцы. Показали маленьким медвежатам, как можно дружно не ссорясь, не ругаясь справиться со всеми трудностями и преградами.

А сейчас я предлагаю вам оценить свою работу в паре.

Для каждой пары я приготовила по две фишки : красная и белая. Вы должны  посовещаться со своим партнером в паре и оценить свою работу. Если у вас все получилось, вы со всем справились, все поняли, вам все понравилось – опустите в мою коробочку красную фишку. А если у вас не все получилось, или вы что –то не поняли, то белую фишку. 

А сейчас приглашаю всех поиграть в игру с нашими медвежатами.

Самооценка в парах.

Подвижная игра « Ой, что за народ за медведем идет».