Автор: Аксененко Алла Владимировна
воспитатель МАДОУ «Чебурашка» корпус №1
Конспект ООД по развитию речи «Как зимой одеться на прогулку».
Развитие речи
Дата:
Тема: «Как зимой одеться на прогулку».
Цель: способствовать развитию связной речи детей.
Образовательные задачи:
1.Учить детей знать и называть одежду.
2.Дифференцировать виды одежды по временам года: осенняя, зимняя одежда.
Развивающие задачи:
1.Развития умения детей по словесному указанию воспитателя находить предметы одежды.
2. Развивать внимание, мышление.
Воспитательные задачи:
- Создать условия для воспитания аккуратности и внимания к своему внешнему виду, бережного отношения к одежде.
Предварительная работа:
1.Рассматривание картинок с изображением одежды.
2. Беседа о назначении одежды.
3. Рассматривание с детьми их личной одежды.
4. Беседа с детьми во время одевания на прогулку, показ на кукле.
Словарная работа: обогащать словарь детей существительными; совершенствовать умение слушать и слышать воспитателя, понимать речь.
Материал:
1.Кукла.
2.Зимняя и весенняя одежда куклы.
3.Зонт.
Методы и приемы: Введение игрового персонажа – кукла Катя.
Словесные:
1.Чтение стихотворения: «Весна».
2.Беседа с детьми.
Наглядные:
- Показ зимней и весенней одежды.
2.Дидактическая игра: «Одевание куклы».
3.Физ. минутка: «По дороге мы шагаем».
4.Вопросы к детям:
4.П/ игра: «Солнышко и дождик».
5.Итог ООД.
Ход ООД:
Организационный момент
Педагог берет в руки заранее одетую в зимнюю одежду куклу Катю и читает детям стихотворения.
Тает снежок, ожил лужок. Будит ласково весна
День прибывает. Всю природу ото сна.
Тепло наступает. Засветило солнце ярче,
Весной это бывает. Заглянуло в каждый дом…
Ситуация:
Педагог: Ребята, а вы знаете, какое время года на улице? (весна). Давайте вспомним, какие изменения происходят весной? (солнце светит ярче, оно греет, снег и лёд тают, с крыш свисают сосульки (как сосульки капают?) бегут ручьи, на дорогах лужи, появляется травка, дети больше не носят шубы и варежки, громче и звонче поют птицы).
Педагог: Какие вы молодцы, как много знаете о весне. Вот и Катя решила выйти на улицу, порадоваться весеннему солнышку. Правильно ли она оделась? (Ответы детей.)
Д \И: «Одевание куклы».
Педагог: Теперь наша Катя поняла, что на улице давно весна. В зимней одежде будет жарко. Поможем Кате переодеться в весеннюю одежду? (Ответы детей.) Шапка у Кати зимняя, теплая. Какая шапка? (Зимняя, теплая.) Снимем зимнюю шапку и наденем весеннюю (надевает на куклу тонкую шапку). Пальто у Кати толстое, теплое, зимнее. Какое пальто у Кати? (Зимнее, теплое, толстое). А мы наденем Кате весеннее тонкое пальто. (Снимает с куклы зимнее пальто и надевает весеннее.) Посмотрите, какие сапоги обула Катя? (Зимние, теплые.) А мы обуем Кате весенние ботиночки. (Обувает куклу.)
Педагог: Молодцы ребята помогли Кате переодеться. Катя говорит вам спасибо и приглашает вас на весеннюю прогулку.
Педагог: Вы хотите с Катей пойти на прогулку? (ответы детей.)
Педагог: Тогда вставайте со стульчиков, и мы с Катей отправляемся гулять.
Физ. минутка: «По дороге мы шагаем».
По дороге мы шагаем, (идут, высоко поднимая колени.)
Дружно руки поднимаем. (поднять руки)
Через лужу прыг-скок, прыг-скок, (прыжки с продвижением в перёд)
Перешагнём через ручеёк. (перешагивание через дорожку.)
Педагог: Ребята Катя хочет играть, поиграем с ней?
- Подвижная игра: «Солнышко и дождик».
Солнышко, солнышко,
Посвети немножко!
Выйдут детки погулять.
Станут бегать и играть.
Мы ногами топ-топ-топ,
А в ладоши хлоп-хлоп-хлоп,
По дорожке мы шагаем,
И в ладоши ударяем.
Топ-топ-топ ножки топ,
Хлоп-хлоп-хлоп ручки хлоп.
Педагог: Ребята посмотрите, дождик начинается, прячьтесь скорее под зонтик (дети бегут под большой зонтик педагога и грозят пальцем).
Дождик, дождик, не шали,
Наших деток не мочи,
Солнце выглянет опять,
Мы опять пойдём гулять (дети выполняют движения в соответствии с текстом, игра повторяется несколько раз).
Педагог: Ребята вы молодцы, Кате так понравилось с вами играть, она хочет остаться у нас в группе и погостить.
Педагог: Хотите, чтобы Катя осталась у нас в группе? (ответы детей.)
Педагог: Тогда нам пора возвращаться в группу.
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки, шагают наши ножки,
Через лужу – прыг-скок,
Перешагнём через ручеёк.
Не упали? Куда же мы попали?
Шли мы, шли и в группу пришли.
Итог ООД:
Педагог: ребята давайте ещё раз расскажем Кате, о каком времени года мы сегодня говорили? Как определить, что наступила весна? Какую одежду одевают весной? Как звенят капельки, падающие с крыши? Вы – Молодцы!
Педагог: В следующий раз пойдем снова гулять с Катей, расскажем и покажем какие, растения растут у нас в группе. Ну а теперь поиграем с куклой Катей.
