Автор: Тишина Светлана Дмитриевна
МБДОУ «Детский сад №10» г. Орла
Опыт работы по проблеме «Формирование навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад №10 комбинированного вида»
г. Орла
Выступление на педсовете с отчетом по теме самообразования
«Формирование навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»
Воспитатель
Тишина С.Д.
Орел 2020г
Здоровье, здоровый образ жизни – та ценность, которая остается неиссякаемой на протяжении всей жизни человека. Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку. Меняются времена, программы методики, но формирование привычки к ЗОЖ остается лучшей традицией и главным условием воспитания дошкольников. И формирование этого ценностного качества личности возможно только при условии его целенаправленного формирования как в детском саду, так и в семье. Поэтому именно на этапе дошкольного возраста приоритетным являются задачи воспитания у детей мотивации на здоровье, ориентации их жизненных интересов на здоровый образ жизни.
Советский педагог Сухомлинский говорил: « Забота о здоровье детей – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
По словам Чумакова Б.Н. купить здоровье нельзя, его можно заработать собственными усилиями.
Знания, умения и навыки ЗОЖ, заложенные в детском возрасте, станут прочным фундаментом для создания положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой жизни.
Целью моей работы является следующее:
Сформировать у дошкольников основы здорового образа жизни, добиться осознанного выполнения правил здоровье сбережения и ответственного отношения как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- осознать самоценность своей и ценность жизни другого человека;
• формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни;
• привить навыки гигиены, развивать умение предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих поступков для себя и своих сверстников;
• формировать правильное поведение ребенка в процессе выполнения всех видов деятельности;
Для реализации поставленных задач имелись следующие условия: музыкальный, физкультурный залы, физкультурный уголок в группе, медицинский кабинет, спортивная площадка, наличие методического, игрового материала для освоения темы.
Работа над темой осуществлялась мною по следующим направлениям:
1. Работа с детьми.
2. Работа с родителями.
3.Взаимодействие со специалистами.
4.Обмен опытом с воспитателями через проведение открытого занятия.
1.Работа с детьми.
Я составила с учета возраста детей перспективный план по ЗОЖ. В группе функционирует оборудованный физкультурный уголок с набором инвентаря: мячи, обручи, мешочки, шнуры, ленты, платочки, ребристая доска и т.д. Коврики для профилактики плоскостопия, и др. Весь этот спортивный инвентарь помогает в физкультурно-оздоровительной работе с детьми. Дети, занимаются и незаметно для себя оздоравливаются. Мною сделано нетрадиционное оборудование которое вносит в занятие элемент необычности, вызывает интерес детей поиграть с ними.
Так же собран материал по пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики, физминуток, зарядки после сна. Мной сделаны дидактические игры : «Оденем куклу на прогулку», «Потрогай и скажи», «Опасно не опасно», « Полезные и вредные продукты» .
В своей работе среди методов и приемов использую беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы, решение житейский ситуаций, сюжетно-ролевые игры.
Мной проводятся оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, зарядка после сна, закаливание, прогулка с подвижными играми.
Полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье, физической культуре, безопасности жизнедеятельности позволяют найти способы укрепления и сохранения здоровья. Приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни.
2.Вопросы воспитания здорового образа жизни должны решаться в сотрудничестве с родителями. В данной работе определяются следующие задачи:
— установление доверительно-делового контакта с родителями;
-повышение педагогической культуры родителей;
-пропаганда ЗОЖ;
-изучение, внедрение, распространение передового семейного воспитания.
Для эффективного решения этих задач я проводила родительские собрания «О здоровье всерьез», «Чтоб здоровым рос ребенок», «Воспитание культуры гигиенических навыков у детей»;
- Провела физкультурное развлечение «Поиски колобка»;
- провела индивидуальные консультации на тему ЗОЖ:
Гигиена полости рта, профилактика ОРЗ, необходимость зарядки по утрам, дневной сон, закаливание.
- анкетирование «Здоровый образ жизни»;
- оформлен в группе уголок здоровья, где размещается интересный материал для родителей : «Кодекс здоровья», «Афоризмы и высказывания о здоровье», «Питание и здоровье» и другой материал.
3.Взаимодействие со специалистами.
На протяжении всего года мед.работник совместно с воспитателем следили за состоянием здоровья детей, приглашались на родительские собрания для своевременного информирования родителей о профилактике заболеваний.
4.Обмен опытом с педагогами: Проведение открытого занятия «Помоги зайке стать здоровым».
Итог работы по теме самообразования
В целом, по моим наблюдениям дети к концу учебного года стали бережнее относиться к своему здоровью, лучше следить за культурно-гигиеническими навыками, стали делать друг другу замечания в неправильном поведении или отношении к чему-либо. Более тщательно стали соблюдать режим дня, некоторые стали дома делать утреннюю гимнастику. К концу года ребята лучше изучили строение тела, они без труда могут показать расположение основных органов в теле человека, а также рассказать об их функциях. Развивающие занятия с детьми по ОБЖ, социальному миру расширили представления детей по данной теме. В дальнейшем я планирую продолжать такие занятия, но больше внимания, на мой взгляд, необходимо уделить работе с родителями, которые очень часто ссылаются на сильную занятость и порой не хотят замечать проблемы в жизни и здоровье своего ребенка.
