Автор: Хайрулина Анна Сергеевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №31» г. Ачинск, Красноярский край.
Непосредственно образовательная деятельность «Мы такие разные»
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе «Б»
Тема «Мы такие разные»
Программное содержание:
- Формировать первоначальные представления о собственной половой принадлежности, аргументируя её по ряду признаков (одежда, прически, игрушки).
- Способствовать проявления интереса к сверстникам своего и противоположного пола (их предпочтения в играх, игрушках).
- Учить владеть речью как средством общения и культуры, развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речи, обогащать активный словарь через игровую деятельность.
- Воспитывать добрые отношения друг к другу, учить обращаться друг к другу по имени, использовать ласковые, уменьшительные слова.
Оборудование: игрушка Мишка в женских украшения, иллюстрации мальчик и девочка, мелкие картинки предметов одежды, игрушек, аксессуаров.
Ход НОД.
- организационный момент
Из волшебной коробки появляется игрушка – Мишка, на нем женские украшения и в лапах женская сумочка.
Воспитатель: Миша, почему ты так странно одет? Ты – мальчик, почему ты надел украшения, предназначенные для девочек, а в лапках держишь женскую сумку?
Мишка: Меня сегодня пригласили в гости, и я очень хочу выглядеть нарядным и красивым! Ребята, а разве мальчики и девочки наряжаются по разному? (ответы детей)
А я думал раз мальчики и девочки во многом похожи, они и наряжаются одинаково.
- основная часть
Воспитатель: Мишенька, они действительно, во многом похожи: и мальчики и девочки любят играть, петь, танцевать, любят своих родителей, ходят в детский сад. Но они и отличаются друг от друга. Наши ребята тебе расскажут об этом и помогут красиво одеться.
Дидактическая игра « Кому, что нужно?»
Дети делятся на две группы: мальчики и девочки. На столе разложены карточки с изображением игрушек, атрибутов одежды, украшений, которые используют дети разного пола. На отдельных столах находятся изображения мальчика и девочки. Детям необходимо разложить карточки в соответствии с назначением предметов полу. Затем рассказывают Мишке для чего и зачем всё это надо мальчикам и девочкам.
Игра «Это девочка или мальчик?»
(Из сумки Мишка достает картинки с изображением мальчиков и девочек, предлагает рассмотреть (используется две картинки)).
Мишка: Ребята, как определить, кто на картинке девочка, а кто мальчик? (каждый ребенок по очереди называет отличительный признак).
Релаксационное упражнение «Сон»
Сон дорогу нашел,
К тебе в гости пришел,
Ты его не гони,
Лучше ляг и отдохни.
Тише носиком дыши.
Реснички опускаются,
Глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхаем…
Сном волшебным засыпаем.
Дидактическая игра «Пожелания»
Цели: Научить детей быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и противоположного пола. Закреплять знания о качествах мужественности и женственности.
Материал: игрушка-сердечко (любая игрушка)
Ход игры: Дети встают в круг. Передавая друг другу игрушку, говорят свои пожелания : « Я желаю тебе….»
- итог.
Воспитатель: Миша, девочки очень нежные, они бывают слабее мальчиков, поэтому им нужно во всем помогать, уступать место, пропускать вперед. Девочки добрые и заботливые, они внимательны к мальчикам, а мальчики сильные и смелые.
Миша: Большое вам спасибо, теперь я точно знаю чем отличаются девочки от мальчиков. И помогите мне переодеться. ( дети помогают снять все украшения и одевают ему галстук, кепку и даю мужскую сумку).
