Автор: Васильева Татьяна Сергеевна
Воспитатель МКДОУ»Детский сад №489 комбинированного вида»
Конспект открытого занятия в средней группе «Путешествие в королевство Математики»
Тема: «Путешествие в королевство Математики»
Цель:- закрепление математических представлений посредством игры- путешествия.
Задачи:
Образовательные:
— закрепить навык счета в пределах 5;
-продолжать совершенствовать умение систематизировать предметы, располагая их в убывающем порядке по величине;
-совершенствовать представления о геометрических фигурах, умение видеть их в привычных предметах;
-формировать умение ориентироваться в пространстве;
Развивающие:
-развивать познавательный интерес, речь, мышление, внимание, память;
Воспитательные:
-воспитывать любовь к математике, взаимовыручку.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно- исследовательская, двигательная, коммуникативная.
Материалы и оборудования: ковер- самолет, раздаточный материал (геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг; предметные картинки, домики, разные по высоте), звукозапись Г. Гладков «Ковер- самолет», М. Танич «Когда твои друзья с тобой», проектор, экран.
Ход НОД
- Орг. момент. Приветствие.
Воспитатель: — Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
(Показать на себя и на соседа)
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
- Вводная часть. Мотивационный момент.
(на экране изображение королевства: деревья, замок ,человечки- цифры, на переднем плане- королева Математика)
Воспитатель:— Ребята, далеко- далеко, за лесами, за горами раскинулось королевство. Правит здесь королева Математика. Она приглашает вас к себе в гости. Хотите ли вы совершить путешествие ? (ответ детей: да)
-Тогда в путь. Попасть в королевство нам поможет этот волшебный предмет. (достает ковер- самолет, встряхивает его)
-Как он называется? (ответ: ковер- самолет)
-Где он встречается? (ответ: в сказках)
-Занимайте скорее места. (под музыку Г. Гладкова «Ковер- самолет» дети и воспитатель имитируют полет)
- Основная часть.
1)Дидактическая игра «Найди похожую фигуру»
(на экране изображение города геометрических фигур)
Воспитатель:-Ребята мы попали с вами в королевство Математики, в город Геометрик. В этом городе живут знакомые вам геометрические фигуры, давайте назовем их (воспитатель на доске выставляет сверху вниз фигуры, дети их называют: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник).В городе поселился волшебник, который заколдовал фигуры, превратив их в знакомые вам предметы. Давайте расколдуем фигуры. (воспитатель показывает детям карточки с изображенными предметами округлой, прямоугольной, квадратной, треугольной форм; дети называют, на какую геометрическую фигуру похож предмет, воспитатель прикрепляет карточку напротив геометрической фигуры).
-Молодцы, ребята, справились с заданием. Отправляемся в следующий город.
(дети обходят круг по ковру под песню М. Танич «Если с другом вышел в путь»)
2)Дидактическая игра «Расставь по порядку»
Воспитатель:-Ребята, мы пришли с вами в город Величинск. (на экране изображение города с разными по высоте домами) В этом городе всегда царит порядок. Жители привыкли все измерять. Только вот беда, на всех жителей не хватает домов. Строители начали их строить, только совсем запутались, где строить высокий дом, где чуть ниже, а где самый низкий дом. Давайте им поможем. -У вас на столах лежат домики разные по высоте.
-Посчитайте, сколько их (ответ: 3 домика)
-Чем они отличаются? (ответ: они разные по высоте)
-Расставьте домики по порядку, начиная с самого высокого и заканчивая самым низким. Напомните, как мы это будем делать (из трех домиков выбираем самый высокий, из оставшихся 2- самый высокий, последний домик будет самым низким)
(дети выполняют задания)
-Ребята, выполнив задание, проверьте у соседа, правильно ли он расставил домики.
-Молодцы, ребята, справились с заданием. Нам надо отправляться дальше.
(дети встают из- за столов, под музыку «Когда мои друзья со мной» М. Танич переходят на ковер; на экране изображение города «Цифроград»)
3) Физкультминутка «Будь внимателен»
Воспитатель:-Жители города Цифроград, куда мы с вами и пришли, очень любят заниматься спортом. При этом они не только выполняют упражнения, но и считают. Давайте к ним присоединимся.
(на экране появляются картинки: домики, облака, деревья, машины)
Сколько облаков у нас,
Столько хлопнем мы сейчас.
Посчитаем светофоры
После сделаем наклоны.
Мы притопнем столько раз,
Сколько здесь машин у нас,
Мы присядем столько раз,
Сколько елочек у нас.
Сколько домиков у нас,
Столько мы подпрыгнем раз.
-Молодцы, ребята, вы не только умеете хорошо выполнять упражнения, но и считаете отлично!
4)Дидактическая игра «Кто, где стоит»
Воспитатель:-Выполняя упражнения, мы с вами незаметно добрались до соседнего города. (появляется изображение города). Жители этого города очень любят сказки. Недавно из- за одной такой сказки они поссорились. Давайте поможем им помириться.
(на экране изображение из сказки «Репка»)
-Назовите сказку, иллюстрация к которой изображена на экране? (ответ: «Репка»). Жители города никак не могут договориться, кто стоит справа, слева, впереди… Давайте им поможем.
-Кто стоит между бабкой и Жучкой? (внучка)
-Кто стоит слева от кошки? (Жучка)
-Справа от деда? (бабка)
-Слева от бабки (дед)
-Кто стоит впереди мышки? (кошка)
-Сзади кошки? (мышка)
-Который по счету от репки дед? (первый)
-Которая по счету от репки внучка? (третья)
Воспитатель:-Молодцы, ребята! Справились с заданием!
-Наше путешествие подходит к концу, сегодня мы побывали с вами в нескольких городах. Показали свои знания, помогли жителям королевства Математики. Пора бы нам встретиться и с самой королевой.(на экране появляется изображение королевы Математики)
-Ребята, королева Математика благодарит вас за помощь. Вы славно потрудились, и она хотела бы наградить вас. Подарки в этом сундучке (воспитатель открывает сундучок, достает раскраски)
Воспитатель:- Давайте поблагодарим королеву Математику. А нам пора возвращаться домой.
-Встаем на ковер самолет (звучит звукозапись Г. Гладков «Ковер- самолет», дети имитируют полет)
4.Итог
-Где побывали сегодня?
-Какие задания выполняли?
-Что особенно запомнилось?
-Впереди у нас еще много путешествий. До новых встреч.
