Автор: Черных Светлана Валентиновна
Воспитатель МДОБУ ЦРР детский сад №26 «Росинка»
Конспект занятия.
Конспект НОД по речевому развитию «Зайчик на полянке» с использованием нетрадиционной техники рисования (мятой бумагой)
Черных Светлана Валентиновна- воспитатель высшей квалификационной категории
Цель: Способствовать активизации речевого развития детей младшего возраста
Задачи: Обучающие:
- Обогащать словарный и лексический запас детей.
- Совершенствовать умение согласовывать существительные с прилагательными.
- Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя.
- Употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных и их детенышей, в форме единственного числа.
- Знакомить с техникой нетрадиционного рисования (мятой бумагой)
Развивающие:
- Развивать общую моторику, мелкую моторику пальцев рук.
- Развивать память, творческие способности, слуховое внимание.
- Развивать интерес к рисованию.
Воспитательные:
- Воспитывать доброе, уважительное, внимательное отношение к маме.
- Воспитывать культуру общения и желание работать в коллективе.
- Воспитывать аккуратность в работе.
Предполагаемый результат: Созданные условия будут способствовать активизации речевого развития детей.
Предварительная работа:
- Беседы о маме.
- Чтение рассказов, стихов, потешек, использование пальчиковых игр.
- Рассматривание фотоальбома с фотографиями мам.
- Прослушивание песен о маме.
- Дидактическая игра «Животные и их детеныши»
Словарная работа: ласковая, нежная, любимая, заботливая, внимательная, добрая, родная, джем, кокосовая крошка, щенята, козлята, зайчиха, теленок.
Оборудование и материалы: воздушный гелевый шар, картинки с изображением домашних животных и детенышей, аудиозапись физминутки, коробочка цветочки, декорация деревьев, ватман с нарисованной вазой, гуашь, бумага.
Ход НОД:
В.- Ребята, как у нас много гостей, давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются и обращают внимание на воздушный шар с длинной веревкой, висящий над потолком.
В.- Ой, ребята, что у нас появилось в группе? Что это? (ответы детей). А давайте отправимся в путешествие на воздушном шаре. Держитесь за веревочку крепко, чтобы не упасть.
— На воздушном шаре мы летим, как птицы
Вот и лес виден там вдали,
Поскорей бы на нам на Землю опуститься
В лес зеленый мы скорей спешим,
На полянку мы опустимся в тиши.
На полянке сидит грустный зайчик (ребенок подготовительной группы в костюме зайчика)
В.- Ой, ребята, кто-то сидит на полянке. Давайте подойдем поближе.
В.- Здравствуй, зайка! А что ты такой грустный? Что с тобой случилось?
Зайка:- Здравствуйте, мне грустно от того, что я обидел маму. Скоро праздник мамы, а я ей нагрубил. Что же мне делать?
В:- Ребята, а как мы можем зайчику помочь? (ответы детей)
В:- Зайчик, мы можем тебе помочь. Чтобы маму больше не обижать, надо быть добрым и внимательным к своей маме, совершать добрые поступки, играть в «добрые» игры. Оставайся, поиграешь с нами и думаем, что сможем тебе помочь.
В:- Ребята, а вы любите своих мам? (ответы детей) У меня есть волшебная коробочка. Давайте мы назовем для наших мам самые нежные и ласковые слова и сложим в коробочку. (дети подбирают слова, воспитатель помогает наводящими вопросами).
Проводится игра «Какая мама?»
В:-а) Когда мама обнимает вас, гладит по головке, целует. Она какая? (ласковая)
б) – Когда мама улыбается, смеется. Какая она? (веселая)
в) – Если мама не ругает, когда вы шалите, какая она? (добрая)
г) – Когда мама кормит вас, лечит, наряжает? какая она? (заботливая)
— Молодцы, вот сколько чудесных слов собрали мы в коробку, закроем ее и подарим зайчику.
- – Ребята, как вы думаете, а этого хватит, чтобы мама зайчика больше не обижалась? (ответы детей). А если маме приготовить торт, ей будет приятно и радостно? (ответы детей)
— Зайчик, мы знаем рецепт тортика, хочешь узнать его?
Проводится пальчиковая игра «Торт» (зайчик играет с детьми)
Тесто ручками помнем (сжимаем- разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем (как- будто мнем тесто)
Серединку смажем джемом (круговые движения друг об друга)
И кокосовую крошкой
Мы присыплем торт немножко (сыплем «крошку» пальчиками обеих рук)
А потом заварим чай-
Зайчик маму приглашай (одна рука пожимает другую)
В- Ну что, зайчик, запомнил рецепт тортика? Хорошо, мы думаем, что ты обязательно порадуешь маму.
В – Ребята, у зайчика есть мама, а у других животных есть мамы? Давайте их назовем. Я буду показывать картинки детенышей животных, а вы будете называть их маму.
Вос-ль показывает картинки с изображением детенышей, а дети называют маму ( у котят- кошка, у козлят- коза, у щенят- собака, у теленка- корова). А у зайчонка кто мама? Зайчиха.
-Ой, зайчик, ты слышишь музыку? нам пора потанцевать.
Проводится музыкальная игра «Вот они какие»
В:- Приближается праздник всех мам, мы с ребятами собираемся сделать подарок мамам. А ты хочешь с нами сделать?
Выполняется нетрадиционная техника рисования «Букет цветов»
Воспитатель просит детей и зайчика подойти к столу, на котором лежат: ватман с нарисованной вазой, формочки с гуашью, бумага.
В- Что вы видите? (ответы детей)
— Как мы будем рисовать цветы. (бумагой)
Дети берут бумагу, мнут её, опускают в гуашь и оставляют оттиск на ватмане.
В- Зайчика, наверное, уже ищет мама, ему пора возвращаться в лес.
Дети с воспитателем вручают подарок зайчику и возвращаются обратно в детский сад на воздушном шаре.
Рефлексия: Ну, вот мы и вернулись в детский сад. А где мы были? ( в лесу) — С кем встретились? (с зайцем) — Что с ним произошло? (он маму обидел) -Как мы ему помогли? (ответы детей)
— а какие вы для мамы делаете добрые дела? (ответы детей)
