автор: Петрова Светлана Петровна
преподаватель, учитель музыки МБОУ «Медведевская средняя общеобразовательная школа № 2»
Урок, с применением ИКТ технологий
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2» пгт Медведево
учитель музыки Петрова Светлана Петровна
Тема: Квест-игра «Путешествие по Музыкограду»
Класс: 1
Форма урока: образовательная квест –игра.
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений
Цель — более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации.
Задачи:
- образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках, обобщить материал как систему знаний.
- воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности, воспитывать умение учащихся работать в команде.
- развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности: закономерности: анализировать: сопоставлять: сравнивать.
Методы: игровой, словесный, беседы, звуковой и зрительной наглядности, моделирования художественно-творческого процесса, музыкального и танцевального общения.
Форма работы: групповая
Методическое оснащение: компьютер, проектор, экран.
Используемые ЦОР: Зрительный ряд – компьютерная презентация, видеоклипы.
Структура квеста:
- Организационный момент
- Введение (сюжет)
- Задания (этапы, вопросы, ролевые задания)
- Оценка (итоги, награды, эмоции)
Этапы и ход урока:
- Учитель приветствует учащихся и просит занять места за партами. Для каждой парты специально приготовлена карта путешествия в бумажном варианте.
2.Введение (слайды 1-5)
Учитель рассказывает о том, что на уроке предстоит увлекательное путешествие в Музыкоград, в этом городе присутствует огромное количество культурных заведений, которые предполагается посетить.
Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в интересное путешествие! Мы поедем в город МУЗЫКОГРАД!
Вы когда-нибудь бывали
В городе Музыкоград?
Где на вежливом бульваре
Вежливо благодарят?
Там в проулке Цирковом
Зазывают в каждый дом,
Даже если вас не знают
И никто вам не знаком!
Там на улице Концертной
Вас от грусти смех спасет,
А на улице Балетной
Вам на друга повезет!
На проспекте Театральном
Куклы в гости к вам придут ,
В переулке Музыкальном
Песни вас и нотки ждут!
Демонстрируется карта путешествия, на которой ребята рассматривают остановки, начало и окончание маршрута.
- Этапы квеста.
Первая остановка – музей (слайды 6 – 11) – это большое здание, в котором хранятся и выставляются произведения искусства и разные другие экспонаты. В музеях мы можем узнать много нового.
Обобщаются знания учащихся о том, что такое музей, какие бывают музеи, как музеи связаны с музыкой. Для того чтобы двигаться дальше, школьники должны выполнить задание на слайдах 12-13 на внимание и знание музыкальных инструментов. Вам нужно отыскать 5 музыкальных инструментов и
После того, как задание выполнено, класс получает награду – нотку-медальку (располагается на слайде 14, можно также сделать нотку-медальку в бумажном варианте). Молодцы! Получив медальку, идем дальше. На карте рассматривается дальнейший маршрут путешествия.
Вторая остановка – библиотека, что мы можем узнать в библиотеке о музыке (слайды 15-17).
Библиотека — книжная страна,
Тома-дома и стеллажи-проспекты
Журналов и газет здесь кутерьма,
Новинки есть и классиков комплекты.
Есть стихи и сказки — все к твоим услугам!
Выбирай же книгу! Стань и ты ей другом!
В библиотеке можно почитать книги о музыке и музыкантах! В библиотеке для вас подготовлены хитрые загадки. Отгадки знает только тот, кто внимательно слушал на уроках музыки. Думайте и отгадывайте!
Предлагается отгадать загадки о композиторе, исполнителе и слушателе (слайды 18-21).
Он пишет музыку для нас, мелодии играет,
Стихи положит он на вальс.
Кто песни сочиняет? Композитор
Нужен музыке не только «сочинитель»,
Нужен тот, кто будет петь. Он.. исполнитель
Тот, кто песни не поет, а слушает,
Называется, ребята, .. слушатель
Молодцы, идем дольше
Класс получает очередную медальку-награду (слайд 22). На карте рассматривается дальнейший маршрут путешествия.
Третья остановка – цирк, музыка в цирке (слайды 23-24).
В цирке мы можем: послушать музыку, посмеяться над музыкальными шутками клоунов, посмотреть представление.
Учащимся предлагаются задания (слайды 25-26): определить по картинке, какой жанр музыки (песня, марш, танец) изображён. Второе задание — выбрать из трёх предложенных названий танцев тот, который, по их мнению, танцует на картинке клоун (проводится в интерактивном варианте: неправильные ответы при нажатии на них мышкой исчезают, а правильный – увеличивается в размере).
Молодцы! Получив 3 медальку, идем дальше. На карте (слайд 27) рассматривается дальнейший маршрут путешествия.
Четвёртая остановка – музыкальная школа (слайд 28).
Рассказывается, какие знания и умения может получить здесь каждый ребёнок (слайды 29-31).
Музыкальная школа обучит игре на музыкальном инструменте, поможет узнать ноты, научит красиво петь.
Учащимся предлагается задание: станцевать весёлый танец, сделанный в форме видеоклипа-физминутки (слайд 32).
Ура! У нас уже 4 нотки! Идем дальше. На слайде 33 изображено дальнейшее направление маршрута и медалька-награда.
Пятая остановка – кинотеатр (слайды 34-35).Ребятам предлагается ответить на вопросы: на каких музыкальных инструментах играли герои сказок и фильмов? (слайды36-39). И у нас уже 4 медальки! Идем дальше!
На слайде 40 изображено дальнейшее направление маршрута и медалька-награда.
Шестая остановка – музыкальный театр (слайд 41).
В музыкальном театре ты можешь посмотреть музыкальный спектакль
Задание 6 (слайды 42-45) – отгадай загадки, касающихся музыкальному спектаклю (загадки содержат вопросы об опере, оркестре, солисте, хоре).
Он на сцене выступает,
В хоре песню начинает.
Исполняет весь куплет,
Хор припев поёт в ответ (солист)
Тридцать маленьких ребят
На ступенечках стоят.
И с улыбкой в день весенний
Все поют про день рожденья.
Голоса, как на подбор.
Выступает детский …… хор
В театре очень интересно,
Когда в спектакле все поют.
И музыку играл оркестр.
Спектакль как же назовут? (опера)
Коллектив музыкантов, что вместе играют,
И музыку вместе они исполняют.
Бывает он струнный и духовой,
Эстрадный, народный и всякий другой (оркестр)
Молодцы! У нас уже 6 медалек! Идем дальше. Слайд 46 – очередная медаль и направление маршрута путешествия.
Седьмая последняя остановка – концертный зал. Окончание игры-путешествия (слайды 47-48). Подводятся итоги путешествия, учитель даёт оценку работы учеников, отмечает наиболее активных. Подсчитываются заработанные медали.
Вы успешно выполнили все задания! Предлагаю самим исполнить концертный номер!
Слайды 49– заключительные слова учителя.
Приходите же скорее вы ещё в Музыкоград!
Где вас видеть каждый рад!
В этом городе кругом
Люди говорят друг другу:
Незнакомому и другу
И особенно гостям:
«Очень рады, рады вам!
Если только захотите
Не стесняйтесь, заходите!»
Скажут адрес, дом, подъезд
И «спасибо» за приезд.
