Автор:
Кузьминова Ирина Сергеевна
воспитатель МБДОУ №17 «Гнёздышко» г. Воркуты
Баюшта Елизавета Петровна
воспитатель МБДОУ №17 «Гнёздышко» г. Воркуты
«Окошко в лето»
Конспект открытого занятия в первой младшей группе
Тема: «Окошко в лето»
Подготовили воспитатели МБДОУ № 17 «Гнёздышко» г.Воркуты
Кузьминова И.С., Баюшта Е.П.
Цель: Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ
Задачи:
- Познакомить с техникой рисования «Монотипия», создать коллективную работу, используя элементы арт-методики Лыковой И.А. «Шифоновая радуга».
2.Развивать воображение, чувство цвета и формы, умение работать в команде со сверстниками и взрослыми.
3.Воспитывать положительные эмоции в процессе совместной деятельности детей и их родителей.
Оборудование: плотная глянцевая бумага (фотобумага) разных размеров, ткисти, краски гуашевые, стаканчики с водой, клеенки, салфетки бумажные и матерчатые; ножницы, фломастеры и маркеры; шифоновая ткань зеленого цвета, геометрические фигуры из фетра, синельная проволока.
Ход занятия:
1.Организационный момент:
Дети, родители и воспитатель сидят за столами.
Воспитатель читает стихотворение:
Зимой так хочется тепла,
Ярких красок, больше света!
Откройся нам окошко в лето!
Мы лето будем рисовать!
И рисовать мы будем в технике «Монотипия».
2.Показ и объяснение способа рисования
Воспитатель:
Берем лист, складываем его пополам глянцевой стороной внутрь (вдоль, либо поперек), макаем кисть поочередно в разные краски и хаотично ставим цветовые пятна и линии на одну половину глянцевой стороны листа. Рисуем очень быстро. Затем накрываем свои кляксы второй половиной листа и прижимаем ладонями. От тепла рук краска начинает кристаллизоваться, растекаться и смешиваться. Через несколько секунд раскрываем лист и получаем симметричное изображение.
3.Выполнение творческого задания детьми и родителями
Воспитатель:
Когда краски высохнут, можно обвести и добавить что-то фломастерами, маркерами или все теми же красками. Все зависит от того, ЧТО видит каждый в своем рисунке. Предлагаю вам немного поиграть (и родителям и детям)
4.Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся, (Встать из положения сидя)
Больше спать не захотел. (Повороты вправо, влево)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, порхающие движения)
Солнце только лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется! (Кружиться)
5.Сюрпризный момент
По окончанию физкультминутки воспитатель подбрасывает вверх шифоновую ткань, расправляя ее, накрывает детей, снова подбрасывает, дает детям возможность поиграть с тканью.
— Это наша летняя полянка. Какого она цвета?
— Зеленого.
— А чего не хватает на нашей зеленой полянке?
— Цветов, букашек, бабочек.
— Вы правы, чтобы в нашей группе было настоящее лето, надо поселить на полянку много разных цветов, растений, жучков и паучков. Давайте посмотрим на наши рисунки, наверняка у вас получились красивые цветы и насекомые, надо просто их вырезать.
Родители вырезают, а дети в это время рассматривают разноцветную синельную проволоку и геометрические фигуры из фетра.
Воспитатель:
А теперь мы поселим нашу красоту на полянку.
6.Создание коллективной композиции
Дети, родители и воспитатель вместе создают образ летней полянки из вырезанных рисунков детей и родителей, фигур из фетра и проволоки.
7.Итог
Воспитатель:
Какие вы все молодцы! Посмотрите, какое чудо! Немного фантазии — и у нас уже не холодная зима, а яркое и теплое лето. Мы всегда можем сами создать себе замечательное настроение и сохранить его, запечатлев на фото.
8.Фото на память
