автор: Волкова Мария Павловна
Воспитатель МАДОУ №51
Конспект непосредственной образовательной деятельности по «Художественно – эстетическому развитию» (лепка). На тему: «Во саду ли, в огороде» для детей второй младшей группы.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №51»
(МАДОУ №51)
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности по «Художественно – эстетическому развитию» (лепка)
На тему: «Во саду ли, в огороде»
для детей второй младшей группы.
Подготовил воспитатель:
Волкова Мария Павловна
Нижний Новгород, 2018 год
Цель НОД
Развитие коммуникативных навыков по средствам художественно – эстетического развития.
Задачи:
Продолжать формировать умение отделять небольшие кусочки пластилина от целого;
Развивать умение создавать предметы шарообразной формы;
Развивать коммуникативные навыки в процессе работы.
Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие; познавательное развитие; речевое развитие; социально — коммуникативное развитие; физическое развитие.
Глоссарий: «стручок», «горошины».
Предварительная работа: Дидактическая ига «Овощи», чтение художественной литературы, работа с пластилином, проведение подвижной игры «Собери горошины».
Методы и приемы:
Практические: рисование.
Наглядные: наблюдение, рассматривание.
Словесные: беседа, объяснение, чтение художественной литературы.
Игровые: появление перчаточных кукол, стручка; физкультминутка; игра «Собери горошины»;
перевоплощение воспитателя в матрёшку.
Используемое оборудование и материалы: пластилин разных оттенков зелёного цвета, жёлтого цвета, доски для лепки, корзина, перчаточные куклы, костюм матрёшки, стручок, зелёные шарики, тарелочки.
| Структура НОД, время | Действия воспитателя | Предполагаемые действия детей | Примечание | ||||||||||||
| 1) Сюрпризный момент(1) 1`
2) Беседа 2` 3) Сюрпризный момент (2) 1` 4) Игра малой подвижности 1,5` 5) Организационный момент 3` 6) Физкультминутка 1` 7) Изодеятель-ность 6 ` ` 8) Сюрпризный момент 1` 10) Совместное чтение стихотворения 1` |
Воспитатель (входит воспитатель в костюме матрёшки)
Здоровается с детьми. Спрашивает, узнали ли они её. Воспитатель сообщает детям, что ходила на огород, посмотреть поспел ли урожай на грядках. Интересуется, какие дети знают овощи, фрукты и ягоды. Воспитатель говорит, что нашла на грядке не понятный овощ, и что бы узнать какой, надо разгадать загадку. Загадывание загадки: Заглянула в огород Поглядеть, как Он растёт. А Он спрятался в стручок, Вытянутый сундучок! Я Его люблю покушать, Про него рассказ послушать. В супе тоже Он неплох, А зовут Его … (Горох) Воспитатель достаёт из корзины большой стручок гороха на молнии и предлагает детям посмотреть что же внутри. Когда молния открывается, то все горошины рассыпаются. Воспитатель проводится игра «Собери горошины» Воспитатель предлагает детям обследовать горошины и рассказать какие они. Воспитатель сообщает детям, что скоро к ней приезжают гости Таня и Ваня, которые очень любят горох, но созрел только один стручок. Матрёшка расстраивается, и просит помощи у детей. Воспитатель интересуется у детей как можно слепить горошины, и из чего, какого они будут цвета. Воспитатель проводит физкультминутку
Воспитатель предлагает детям сесть за столы. Объясняет детям ход работы. После объяснения предлагает детям начать лепить горошины. В ходе работы используют подсказки, пояснения, похвалу, восхищение, оказывают индивидуальную помощь Воспитатель после завершения работы предлагает детям собрать все горошины в общую вазочку. Воспитатель говорит детям, что пока они лепили Таня с Ваней приехали. Воспитатель куклы рассматривают работы детей, интересуются, что они слепили. Воспитатель куклы спрашивают, может быть, дети знают стихотворение про горох. Дети читают стихотворение Н.Горюновой «Горох» Я — зелененький Горошек, Воспитатель куклы благодарят за горох, прощаются и забирают его с собой. Воспитатель благодарит детей за помощь и прощается с детьми. |
Дети здороваются. Отвечают на вопрос
Ответы детей. Отгадывают загадку, дают ответ Дети активно включаются в игру. Рассматривают горошины, обследуют их руками. Ответы детей Ответы детей Дети вместе с воспитателем выполняют физкультминутку. Дети лепят горох
Дети здороваются с куклами. Ответы детей Читаю стихотворение Прощаются с куклами Прощаются с матрёшкой |
В руках у воспитателя корзинка со стручком гороха, внутри шарики-горошины. Игра проводится несколько раз, последний раз горошины остаются у воспитателя. Перед физкульт минуткой горошины собираются в корзину. На каждом столе стоит тарелочка с горошинами, дети могут взять их в руки и вспомнить формообразующие движения. Появление перчаточных кукол. Проговаривалось на занятиях |
