Автор: Дворядкина Елена Анатольевна
Дефектолог Городской специализированный дом ребёнка г. Донецка Министерства Здравоохранения ДНР
Конспект занятия по окружающему миру с детьми 3-4 лет с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи на тему «Зима». «В гости к снеговику»
Городской специализированный дом ребёнка г..Донецка Министерства Здравоохранения ДНР
Конспект занятия по окружающему миру с детьми 3-4 лет
с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи на тему «Зима».
«В гости к снеговику»
Дефектолог:
Дворядкина Елена Анатольевна
г.Донецк-2020
Конспект занятия по окружающему миру с детьми 3-4 лет с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи на тему «Зима».
«В гости к снеговику»
Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством игр. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ПР), социально-коммуникативное развитие (СКР), речевое развитие (РР), физическое развитие (ФР).
Задачи:
Образовательные: Уточнять и расширять представления о зиме, ее приметах. Уточнять и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы полными предложениями, составлять предложения, подбирать слова-действия. Расширять представления детей о зиме.
Коррекционно-развивающие: Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.
Речевые: Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам, стремление им помочь. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитывать любовь к природе.
Развивающие:
- развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту, внимательность, координацию движений, ориентировку в пространстве;
- развивать познавательный интерес, умение делать самостоятельные выводы и анализировать ответы;
- развивать логическое мышление, внимание, память;
- развивать навыки взаимодействия ребенка со взрослыми и детьми в процессе совместной деятельности.
Методы и приемы, используемые на занятии:
- словесные методы: беседа, вопросы;
- игровой метод;
- учебно-познавательная деятельность (самостоятельная и под руководством педагога);
- методы организации деятельности детей: подгрупповая.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций снеговика, его дальнейшее описание ;
Оборудование: Прищепка со снеговиком; снежинки; снеговик, слепленный из снега; разрезные картинки с изображением 2 разных снеговиков; игрушка снеговик; заготовки для рисования; цветные карандаши; магнитная доска; музыка.
Ход занятия
Организационный момент.
Дефектолог: Ребята к нам сегодня пришло много гостей. Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются.)
Беседа: Какое сейчас время года? ( Зима ) Как вы догадались?
А чего зимой много -много?
Какого цвета снег?
А какая зимой погода? Тепло или холодно?
Игровая мотивация.
Дефектолог: Ребят, посмотрите, что это?
Дети: Снежинка.
Дефектолог: Сегодня утром я нашла её у нас на окошке. Да это не простая снежинка-это письмо!
А как вы думаете, кто её нам прислал?
Дети отвечают, высказывают своё мнение.
Сюрпризный момент.
Дефектолог: А на ней есть подсказка — загадка (педагог читает загадку) Ребята, отгадайте загадку. Если Вы угадаете, что за гость появится у нас .
Меня не растили —
Из снега слепили.
И вставили ловко
Мне в носик морковку. (Снеговик.)
Кто это? Правильно, это снеговик.
/ На мультимедийном устройстве появляется слайд с изображением снеговика/
Дефектолог: Снеговик просит у нас помощи. В лесу он потерял своих друзей и просит нас помочь ему их отыскать. Зимушка – Зима спрятала его друзей в зимнем лесу. Поможем снеговику? Тогда отправляемся в путешествие.
Дидактическая игра «Подбери одежду».
Дефектолог: Прежде чем отправиться в путешествие, мы должны правильно одеться. Как вы думаете, какую одежду надо одеть, чтобы чувствовать себя хорошо? (Какую одежду обычно носят зимой).
Ответы детей.
Дидактическое упражнение «Выбери дорожку».
Дефектолог: Оделись мы тепло, не замёрзнем. Посмотрите, а тут 4 дорожи, по какой же дорожке нам надо пойти в гости к снеговику? Как вы думаете? Почему?
(Дети рассматривают дорожки).
Ну, что, отправляемся в путь — дорожку к снеговику?
(Дети идут по дорожке. Звучит зимняя музыка ).
Дыхательная гимнастика.
Дефектолог: Пока мы с вами шли, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите, какие они?
Дефектолог: раздаёт каждому ребенку снежинку.
– Давайте заставим наши снежинки кружится. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.
Дефектолог следит, чтобы во время выполнения упражнения дети не поднимали плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.
Дефектолог: Вот и пришли мы с вами на лесную полянку. Но прежде чем идти дальше мы должны выполнить задания Зимушки-Зимы. Она подготовила для нас много забавных игр. Давайте поиграем.
В какие игры вы играете зимой? Что можно слепить из снега?
Дети: Снежную бабу, снеговика.
Дефектолог : Я вам предлагаю слепить снеговиков.
Как вы их будете делать? Посмотрите на экран, сейчас я вам расскажу, как его надо сделать. / На мультимедийном устройстве появляется слайд с изображением снеговика/
Катаем большой ком.
Катаем ком поменьше.
Катаем самый маленький ком. Ставим их друг на друга. На голову одеваем ведро.
Возьмите по одному снежку и вставайте в круг. Повторяйте движения за мной.
Я снежком круги катаю (между ладоней) Взад-вперёд его гоняю (смена рук) Им поглажу я ладошку (соответственно) Будто я сметаю крошку, (смена руку) И сожму его немножко. (соответственно) Как сжимает лапу кошка (смена рук) Каждым пальцем шар прижму (соответственно) И другой рукой начну (смена рук) А теперь последний трюк: Снежок летает между рук. (переброс мяча из руки в руку)
Дидактическая игра «Соберём снеговиков ». Сложить снеговика с определённым гласным звуком и подобрать нужное изображение на ведре с данным звуком. Давайте произнесём звуки , с которыми дружит каждый снеговик.(Повторяют гласные звуки)
Дефектолог: Молодцы ребята!
Пальчиковая гимнастика «Зима» (Автор Н. Нищева).
Раз, два, три, четыре, пять , « Загибают пальчики».
Мы с тобой снежок слепили. Дети «лепят».
Круглый, крепкий, очень гладкий « Сжимают ладони, гладят одной ладонью другую».
И совсем-совсем не сладкий. « Грозят пальчиком».
Раз — подбросим , « Подбрасывают».
Два — поймаем, « Ловят».
Три — уроним « Роняют».
И… сломаем. « Топают.»
«Построй снеговиков по порядку» порядковый счёт до 10 Один снеговик, два снеговика, три … четыре … пять … Упражнения для щек и губ
Снеговики радуются снегу и морозу. Надуть щеки. Веселое выражение глаз.
Грустные снеговики весной. Опустить уголки губ вниз. Передать печальный взгляд.
Дидактическая игра «Собери картинку» Учить правильно складывать картинку из 4 частей. (Дети собирают на магнитной доске 2 картинки с изображением разных снеговиков)
Дидактическая игра «Чем отличаются снеговики?»
Чем отличаются эти снеговики?
Дети называют отличия.
«Сосчитай-ка» Игра с прищепками. Сосчитай изображенное количество предметов на карточке, и поставь « снеговика » на нужную цифру.
И это задание мы с Вами выполнили. Ребята, а давайте мы с Вами нарисуем снеговиков для наших гостей.
Творческая работа «Нарисуем снеговиков».
Дефектолог: Детям каждому дают цветные альбомные листы на которых отпечатаны детские ладошки белой гуашью. Самостоятельно рисуют и раскрашивают своих снеговиков.
Ребята посмотрите сколько много снеговиков мы отыскали путешествуя по лесу. Теперь нашему снеговику не будет скучно в зимнем лесу. Итог занятия. Рефлексия. Спасибо большое за помощь снеговику! Спасибо за ваши добрые глаза и приветливые улыбки. А закончить наше путешествие я хотела бы снова улыбкой. Возьмемся за руки и улыбнемся. За вашу помощь он просит передать Вам угощение. «Снеговик» раздаёт угощение.
Детям предлагается попрощаться с гостями и отправиться в группу.
Список использованной литературы
- От осени до лета (детям о природе и временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках, народных обычаях и поверьях): Для воспитателей детских садов и музыкальных руководителей. — Волгоград: Учитель, 20с.
- Смирнова в детском саду. Занятия с детьми с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. — М.: «Мозаика-Синтез», 20с.
- Сохина речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 19с.
- Смирнова в детском саду. Занятия с детьми 6-7 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. — М.: Мозаика-Синтез, 2с.Снеговику, друг другу и всем вокруг.
