автор: Ягупьева Татьяна Юрьевна
педагог-психолог МКДОУ «Детский сад г. Фатежа»
Сценарий коррекционно-развивающей образовательной деятельности «Календарь народных кукол»
Пояснительная записка
«Из всех существующих в мире загадок, тайна куклы — самая загадочная; без понимания сущности куклы невозможно понять и человека».
М. Е. Салтыков-Щедрин
Для полноценного развития личности ребёнка важным условием является обеспечение психологического комфорта и эмоционального благополучия каждого ребёнка.
Важным этапом в развитии полноценной личности ребенка является общение с игрушками в том числе, с народными тряпичными куклами.
Кукла — привычный атрибут детства, пришедший в современную жизнь с древнейших времён. Столетия назад новорождённому малышу обязательно дарили куклу-оберег, которая охраняла малыша. Этот подарок берегли как верный и главный талисман.
Воспринимая куклы как игрушки, родители прекрасно знают об их «волшебных» свойствах. Ребёнок ест, если «покушает» его кукла. С радостью пойдёт на прогулку, если любимого друга можно будет взять с собой. В определённый период развития практически все дети верят в то, что на самом деле куклы живые, просто скрывают свою тайну от взрослых. Куклам дети рассказывают о своих печалях, рядом с ними сладко засыпают.
Кукла – самая древняя и наиболее популярная до сих пор игрушка. Она обязательный и верный спутник детских игр, но одновременно самое доступное детям произведение искусства. Кукла — детская игрушка в виде фигурки человека. Куклы имитируют взрослый мир, тем самым подготавливая ребенка к взрослым отношениям.
Мы знаем, что много веков назад родился народный русский календарь. Назывался он месяцесловом, охватывал весь год, продолжительность которого согласовывалась со сменой времен года. Основой календаря были наблюдения за природой и хозяйственный опыт. Календарь русского народа явление удивительное, он отражал в себе видение мира, в котором поколения за поколениями жили наши предки. Опираясь на важные даты и праздники, существует календарь народной тряпичной куклы. Мы создали небольшую коллекцию из 12 традиционных кукол в сочетании с народными календарными праздниками.
Поскольку кукла изображает человека, она способна исполнять разные роли и часто становится другом и партнером ребёнка. Он действует с ней так, как ему хочется, заставляя её осуществлять свои, порой тайные, мечты и желания.
Игровая деятельность с народной куклой обеспечивает ребёнку процесс восприятия и познания различных явлений культуры и является особой формой жизни ребёнка, в которой осуществляется его связь с окружающим миром.
Игры с куклой охватывают все основные сферы культуры, так, что в период детства в ребёнке закладывается широкий круг навыков и понятий, подготавливающих его к дальнейшей взрослой жизни.
Народная кукла — это часть детской субкультуры, обогащенной традициями игровой культуры и этнодидактики. Издревле с помощью игрушек детей учили познавать мир, развивали трудовые навыки и творческое начало, передавали нравственные заповеди и традиции. Так с помощью игр с куклой дети осваивали социальные роли.
Этот метод позволяет мягко и тактично заглянуть во внутренний мир ребёнка и, главное, позволяет сделать так, что помощь взрослого будет принята, а все важные слова и советы по-настоящему услышаны.
Бесспорными достоинствами народной куклы в работе с детьми являются следующие её особенности.
Естественность. Игра — самая нормальная среда для ребёнка, такая форма занятий вызывает его доверие, что способствует быстрому и мягкому раскрепощению. Наличие симпатичного посредника. Ребёнку часто очень трудно открыться взрослому. Взрослые — это представители другого мира, порой воспринимаемого детьми как враждебный. Взрослые даже могут быть виновниками наличия у ребёнка психотравмы. А кукла — это «свой парень», она не может обидеть, высмеять, выдать твой секрет. Кукле можно открыться, её нельзя бояться. Игрушка — замечательный помощник психолога, а если это ещё и «своя игрушка», то её помощь сложно переоценить.
Интерес. Сегодня гиперактивным является чуть ли не каждый второй дошкольник. Для того чтобы просто поговорить с таким ребёнком, приходится тратить кучу энергии и нервов. В случае использования народной куклы проблема «усадить» малыша отпадает: ему просто будет интересно.
Народная тряпичная кукла помогает решить психологические проблемы, такие как: устранение болезненных переживаний у детей; улучшение социальной адаптации; развитие самосознания, разрешать конфликты; зажатость, закомплексованность; отторжение реальности; сложность выражения эмоций; трудности проецирования окружающей действительности, транслирование и характер взаимоотношений с другими людьми.
Кукла в психологической помощи выступает посредником между ребёнком и корректирующим взрослым. Сначала нуждающийся в коррекции малыш создаёт свою куклу, а затем под руководством помощника «играет» с ней, проговаривая волнующие его ситуации и таким образом справляясь с ними. Куклы выступают атрибутом детства, детской культуры. Они имеют особое значение для эмоционального и нравственного развития детей. Ребёнок переживает со своей куклой события собственной и чужой жизни в эмоциональных и нравственных проявлениях, доступных его пониманию.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад г. Фатежа» Фатежского района Курской области
Сценарий
коррекционно – развивающей образовательной деятельности
на тему: «Календарь народных кукол»
для детей подготовительной к школе группы
| Подготовила педагог-психолог
|
| Ягупьева Татьяна Юрьевна |
Фатеж-2020
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Педагогическая цель: ознакомление детей с историей русской традиционной календарной куклы, используя материал русского народного творчества.
Программные задачи:
-
- Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами.
- Сформировать общее представление об обережных, игровых и обрядовых куклах.
- Применить на практике технологию изготовления игровой тряпичной куклы «Зайчик на пальчик», в правильной последовательности выполнить её.
- Способствовать развитию мелкой моторики рук, координации речи с движением, согласованности действий, мышления и памяти.
- Обеспечить коррекцию и профилактику эмоционально — личностных проблем у детей.
- Развивать у воспитанников эмпатию (способность к сопереживанию).
- Продолжить развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления у детей, развитие чувства пропорции, ощущение композиции, умение подбирать цвета, оттеняющие друг друга. Развивать восприятие музыки, расширять музыкальный кругозор на фольклорной основе.
- Воспитывать доброжелательность, уважительное отношение друг к другу, к русской культуре, аккуратность, усидчивость, настойчивость в достижении цели для повышения самооценки.
Оборудование: народный календарь с куклами: Семья, Мировое дерево, Параскева Пятница, Спиридон-Солнцеворот, Коляда, Масленица, Птица Радость, Зосима Пчельник, Пасха, Троица, Ярило, Жница. Образец куклы Зайчик на пальчик, рукотворная книга «Календарь народных кукол», записи народных музыкальных произведений, лоскут ткани 20*10, толстая нитка красного цвета и комочек ваты или синтепона, технологическая карта, буклет для родителей «Как играть с русской тряпичной куклой «Зайчик на пальчик».
Методы и приемы:
- Практические: игра-песня, хоровод, дидактическая игра, скручивание игрушки.
- Наглядные: показ и рассматривание кукол, слайдов.
- Словесные: вопросы к детям и ответы, беседа, уточнение, напоминание, чтение стихотворений, сказки, договаривание поговорок, слушание музыки.
- Контроля и стимуляции (одобрение, похвала, поощрение).
- Сюрпризный (кукла Берегиня пришла в гости).
Ход занятия
- Организационный этап
-Дети, давайте поздороваемся по русскому старинному обычаю. Дети кланяются, прижав руку к сердцу: — Здравствуйте! (проявляют любознательность).
Давным-давно, быт русского человека был наполнен каждодневным трудом. Но иногда будни сменялись праздниками. Опираясь на важные даты и праздники, существует календарь народной тряпичной куклы. Особенно когда заканчивались все работы в поле, огороде, саду люди занимались рукоделием, пели песни, водили хороводы, играли в игры, слушали сказки и сказы.
- Мотивационно – ориентировочный этап
Сегодня, я хочу рассказать вам сказку. В руках у меня книга, не простая, а волшебная и живет в этой книге сказка. «Книга открывается — сказка начинается» (звучит музыка). Прежде чем читать сказку отгадайте загадку: Волосы льняные, в них ленточки цветные. С лоскутков её скрутила, в сарафанчик нарядила. Сарафанчик из сукна. Догадайтесь, кто она? (Кукла)
Сказка, про куклу Берегиню.
Жила-была маленькая девочка. Ее семья была очень бедная, у них не было денег даже на самую маленькую игрушку. Они жили в селе в очень бедном доме, а в таких домах всегда есть куча разных лоскутов ткани, которые хранились в старом сундуке. Сундук стоял в теплой, уютной избе и грелся у огня, возле печки. Вот девочка собрала все лоскуты, взяла нитки и скрутила себе куклу, и назвала ее Берегиня. Девочка закончила работу, и её кукла стала самой любимой и верной подружкой для девочки. Теперь их везде можно было встретить только вместе. Они играли, гуляли и даже выполняли мамины поручения вдвоем. Девочке было радостно и хорошо, она чувствовала, что кукла бережет ее от всех бед».
Из книги появляется кукла Берегиня.
- Поисковый этап
— Есть у нас волшебный календарь.
Дни идут, минуты тают,
Быстро время пролетает
Год, какой сейчас идёт –
Календарь ответ даёт
Что за месяц на дворе –
Смотрим мы в календаре.
— Наша Берегиня откроет нам секрет. Хотите узнать, в чем секрет календаря?
В России тьма традиций разных,
Но о такой не грех узнать:
Что каждый месяц, каждый праздник
С особой куклою встречать.
В любимом городе Фатеж,
В день сегодняшний, не встарь,
Мы дружно, быстро смастерили
Народных кукол календарь.
— Посмотрите на наш календарь как много на нём кукол. А вы знаете, что куклы бывают разные (показать кукол). С ними можно не только играть, их можно дарить друг другу, с помощью куклы можно выразить свою благодарность, защитить свой дом и своих близких. Для каждого случая нужна особенная кукла.
Уши слушают – и все слышат,
Глаза смотрят – и все видят.
Ноги не мешают, руки помогают.
А голова – хорошо думает.
— Посмотрите, на неё, она совсем не похожа на ваших современных кукол. Какими куклами играли, наши бабушки и прабабушки расскажет нам кукла Берегиня. Таких кукол не купишь в магазине, их мастерили своими руками.
Беседа (сопровождающая) о русской народной календарной кукле. Дети овладевают начальными знаниями о социальном мире, в котором они живут.
Беседа от лица Берегини. — Куклы бывают разных видов. Обереговые, обрядовые и игровые. Мастерили их на праздники, развлечения по календарю. Кто из вас может объяснить значение слова «оберег»? В далёком прошлом, дети, человек не мог объяснить явления природы, Человек нуждался в защите, он так устроен, что должен, во что- то верить, кому-то доверять. Люди свято верили, что сделанная своими руками кукла могла оберегать, защитить их от недобрых сил, принять на себя болезнь, помочь большому урожаю. Так появились первые куклы-обереги.
Куклы наших предков были безликими. Кто из вас может объяснить значение слова «лико»? (лицо). По старинным поверьям кукла без лица считалась недоступной для вселения в неё недобрых сил, оберегая человека.
Народная обереговая кукла Плодородие, «Седьмая Я» (СемьЯ), Московка имеет шесть детей, привязанных к поясу или прикрученных поясом. Это кукла — символ материнской заботы и любви. Как мать любит и заботится о своих детях, так и мать любит своих детей, сколько бы их не было. Мастерили куклу в сентябре на день Рождества Пресвятой Богородицы. Подарить ее можно на день матери.
«Мировое дерево». Это парная тряпичная кукла, содержащая в себе три образа – женский, мужской и образ семьи. Скручивали куклу в октябре на календарный праздник Покров Пресвятой Богородицы. Кукла символизирует создание новой семьи, как будто на мировом дереве выросли новые ветви
Еще ее называли кукла Роща — символ и оберег семьи, где корни — это предки, а ветви — новая семья и ее потомки. Скручивали ее к свадьбе. Мировое Древо украшало свадебный пирог, куски которого раздавали родным и гостям. А середину с куклой-оберегом получали молодые.
Куклу оберег – Параскеву Пятницу делали в ноябре на Параскеву, после окончания полевых работ. Кукла ведает делами торговли, рукоделием. Берегиня женских ремесел. Ее считали помощницей во всех делах. Параскева прислала нам из прошлого пословицы, да вот только пока шагала через века, последние слова в них потеряла. Поможем восстановить:
— От скуки бери дело… (в руки).
— Маленькое дело лучше большого … (безделья).
— Была бы охота – заладится любая (работа).
— Поспешишь людей (насмешишь).
— Глаза страшатся, а руки (делают).
— Где хотение, там и … (умение).
На зимнее солнцестояние, в декабре скручивали обереговую куклу – Спиридона-Солнцеворота. В руках держал колесо времени. Сама кукла в виде мужчины — Спиридона, держащего в руках колесо символизирующим солнце. В народе говорили: «Хоть на куриный шаг, хоть на воробьиный скок да прибудет день». Наши предки верили, что co дня Спиридона солнце поворачивает на лeтo, а зимa нa мopoз. «Солнцеворот у света воротит ось, ночи на убыль, дни на прирост».
Колядки — одна из самых известных традиций Рождества. В январский день скручивали обрядовую куклу Коляда. Атрибутами праздника являлись ряженье, колядование, колядные песни, одаривание колядовщиков, игры, гадания. От имени куклы колядующие желали счастья и благополучия. Обязательные атрибуты «Коляды» — веник, которым она выметает все недоброе, что накопилось у хозяев за год, и два мешочка с солью и зерном, чтобы пожелать благополучия и счастья всей семье.
Ну-ка добрая хозяйка,
Нам конфет скорей давай-ка!
Счастья, радость в дом несем,
Пирожки еще мы ждем!
Будет день и пища будет
Коляда вас не забудет!
Коляда пришла из сказки,
Взяли мы коньки, салазки,
Взяли мы большой мешок,
Детский смех и посошок.
Поздравление принимай,
Угощение доставай.
Накануне праздника Масленицы в феврале, изготавливали обрядовую куклу Масленицу или Домашнюю Масленицу. Масленица – это прощание с зимой и встреча весны. Блины считались обрядовой пищей. Название Масленица пошло от того, что ели много масла. Каждый день Масленицы имеет определенное название, каждому дню сопутствуют игры и увеселения. Это — встреча, заигрыш, лакомка, разгул – перелом, тещины посиделки, золовкины вечерки и последний седьмой день — «Прощеное воскресенье». В воскресенье со звоном вечерних колоколов начинался Великий пост.
Кукла Масленица предлагает поиграть в народную игру «Платочек». Дети играют. Правила смотреть в Приложении 1.
Кукла Птица Радость — кукла весеннего обряда, связанного с приходом весны. Девушки мастерили ее в марте и закликали, зазывали весну. Чтобы весна пришла, ее нужно было позвать, попросить прийти, выкликнуть. Отсюда и слово «Заклички». Закликали весну 22 марта, на «Сороки». В это время начиналось возвращение из теплых краев перелетных птиц. Хозяйки пекли из теста фигурки птиц с распахнутыми крыльями, вставляли глазки из изюма. Называлась эта выпечка «грачами», «жаворонками». «Весна, Весна красная! Приди, Весна, с радостью, с великою милостью!…» Кукла предлагает вместе с ней поводить хоровод.
Хоровод «По малину в сад пойдем», сл. Т. Волгиной, муз. А. Филлипенко.
По народному календарю, в апреле отмечается праздник Зосима Пчельник — защитник пчел. «Без бога ни до порога, а без Зосима-Савватия — ни до улья». Русские пчеловоды называют преподобного Зосиму — Пчельником и считают его покровителем пчеловодства и хранителем пчел. Также в этот день следовало попробовать ложку меда. Мед народ использовал и в чай, и в выпечку. Кроме того, мед, прополис и пыльцу, собранную пчелами, использовали как лекарство.
Самым главным праздником православного церковного года является Пасха. На Пасху (апрель-май) отмечают воскрешение Иисуса Христа. Самая красивая праздничная кукла так и называется – кукла Пасха. Кукла на Пасху символизирует женщину, идущую в церковь освящать куличи и крашеные яйца. Близким людям дарили пасхальные угощения и подарки: особых пасхальных кукол: Вербницу, Пасху и Пасхальную Голубку. Пришедший в гости говорил: «Христос воскрес», а в ответ слышал – «Воистину воскрес».
В июне мы празднуем Троицу. Главным символом праздника признана береза. Основным атрибутом Троицы была обереговая кукла Троица. Эта кукла делалась на березовой чурочке или коре, пахнет началом лета. Еще — у нее три косы зеленого цвета. Куколку красиво наряжали, украшали ветками березы, травой с соцветиями. Обрядовой пищей праздника Троицы являлась яичница, ведь яйцо считалось символом жизни.
Д/и: «Что изменилось?».
-А теперь предлагаю поиграть. На столе расставлены куклы, которых мы рассмотрели,
запомните их. Теперь закройте глаза и сосчитаем вместе до 10.
-Открывайте. Все ли куклы на столе? Может, каких-то нет? Дети владеют разными формами и видами игры.
Многие слышали про день Петра и Февронии Муромских. В России с 2008 года день Петра и Февронии приурочили День семьи любви и верности, который празднуется 8 июля. Символом праздника выбрали ромашку, простой, но благородный цветок. В этот день праздновали Ярилины именины. Делая куклу, к рукам и голове обязательно прикручивали три солнечных диска, что означало восход, зенит закат. Ярило, отличается чистотой, искренностью. Ярило, считался покровителем людей с добрыми, чистыми, светлыми и сердечными мыслями.
В народном календаре Зажинки (первый праздник сбора урожая), Сапожники (совместная жатва), Дожинки (окончание жатвы) это праздники августовской жатвы. Жница – одна из первых кукол, открывающих тему жатвы, кукла первого снопа, помощница в жатве. Делали эту куклу перед тем, как начинали жатву. Она символизирует, в первую очередь, женское плодородие, изобилие, достаток, щедрость, хлебосольность. Кроме того, Жница символизирует женскую рабочую силу и неутомимость.
Игра — песня «У Маланьи, у старушки».
Координируют движения с текстом.
— На Руси любили играть, я (Берегиня) приглашает вас встать в круг и повторить за мной слова и движения. Но сначала нам надо выбрать ведущего в круг (Маланья). Ведущий выполняет вместе со всеми движения по тексту. Текст игры смотреть в Приложении 2.
- Практический этап
Скручивание игровой куклы «Зайчик на пальчик». Развивают моторику, творческое воображение, мышление, память. Технологическую карту смотреть в Приложение 3.
Куклы просто загляденье,
Детям всем на удивленье,
Коль хотите научиться,
Эти куклы мастерить
Вам придётся не лениться,
И старанье приложить!
Сегодня я (Берегиня) предлагаю вам скрутить русскую народную тряпичную игровую куклу. А какую, вы узнаете, отгадав загадку. Подумайте и скажите, что лежит у меня в сундучке.
Прыгает, но не мячик, пушистенький, но не котик, беленький, не снежок.
(Зайчик).
Зайчик на пальчик – старая тряпичная игровая кукла. С давних времен такую куклу делали, чтобы развлечь ребенка.
Нам понадобится прямоугольный кусочек ткани, толстая нитка красного цвета и комочек ваты или синтепона.
Ткань надо сложить вдвое по длине, лицевой стороной наружу.
Со стороны сгиба одного края заложить угол ткани внутрь для формирования ушек.
Примерно посередине собираем ткань в пучок и туго перевязываем концом нити. У нас получились ушки. Нить не отрезаем, она нам пригодится в дальнейшем.
Внутрь мордочки кладем немного синтепона, чтобы она была круглой.
Перевязываем той же нитью под головой, убирая неровные края внутрь. Оставшийся свободный край ткани снизу скручиваем в тугую скрутку назад.
И эту скрутку прикладываем к шее Зайчика. Это будут лапки. Под лапками ткань немного прижимаем, и, оставшимся концом нити привязываем их к туловищу, накручиваем нить крест-накрест.
В конце работы на поясе зайчика завязываем последнюю нитку. Если нить еще осталась ее можно спрятать внутрь ткани.
Вот такую простую русскую народную игрушку можно сделать быстро без иголки и ножниц. И не беда, что ваша первая игрушка может быть немного не складной. Здесь, как и в любом деле, нужно терпение, и оно принесет свои плоды.
- Рефлексивно – оценочный этап
Оденем Зайчика на пальчик и познакомимся с новым другом. Берегиня предлагает поиграть с нашими Зайчиками.
Пальчиковая игра «Жили, были Зайчики»
Жили — были, «фонарики» зайчики, «ушки».
На лесной опушке, прямые руки разводим влево, вправо.
Жили — были, «фонарики» зайчики, «ушки».
В беленькой избушке, «домик».
Мыли свои ушки, проводим по пальцам: указательному и среднему.
Мыли свои лапки, потереть поочередно руки.
Наряжались зайчики, покрутить кистями рук внизу.
Надевали тапочки, потопать правой и левой ногами.
Список литературы
Шайдурова Н.В., Традиционная тряпичная кукла; 2015 г.
Тарасова О.А., Куклы мотанки; 2014 г.
Котова И.Н., Котова А.С., Русские обряды и традиции. Народная кукла. 2014 г.
Третьякова О.В., Тверитинова Н.В., Русский народный календарь: обычаи,
поверья, приметы на каждый день; 2012 г.
Дайн Г.Л., Дайн М.Б., Русская тряпичная кукла. Культура, традиции,
Технологии; 2007 г.
Антонова А.Г., Ельцова О.М., Николаева Н.Н., Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа; 2012 г.
Лыкова И.А., Куколки из сундучка. Рукотворные игрушки; 2012 г.
Денисова Т.В., Игрушки-обереги своими руками; 2015 г.
Самоанализ
Коррекционно-развивающая образовательная деятельность осуществлялась в группе общеразвивающей направленности с воспитанниками седьмого года жизни в количестве 10 детей.
Для реализации поставленных задач были использованы все группы методов (наглядный, словесный, практический) и приёмов. Их эффективность достигалась за счёт правильно подобранных средств обучения, их объёмом, соответствием материала психологической и возрастной готовности воспитанников к его усвоению.
На протяжении всей непосредственно – образовательной деятельности осуществлялся индивидуальный подход, который проявлялся в оказании затрудняющимся детям помощи при выполнении заданий, в виде напоминания, дополнительного объяснения, показа, а также в учёте особенностей мышления и темпа восприятия каждого ребёнка.
Таким образом, содержание образовательной деятельности, использованные методы и приёмы, средства обучения, формы организации и чередование разнообразных видов деятельности — позволило обеспечить активность, высокую работоспособность, удержать внимание и интерес детей, поддержать положительный эмоциональный настрой, что в свою очередь способствовало повышению её результативности и успешному решению поставленных задач.
Затруднений в ходе проведенного занятия не выявлено. Все дети были активными участниками на протяжении всей деятельности. Считаю, что цель достигнута, поставленные задачи решены.
