автор: Щелкунова Евгения Александровна
Воспитатель МБДОУ — детский сад № 95 г. Орел
Занятие.
«Дюймовочка»
Программные задачи:
— формировать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно-осязательным способом;
— формировать умение находить признаки сходства и различие предметов, выявлять закономерность в расположении фигур, умение сравнивать предметы по величине;
— закрепить представления о геометрических фигурах, умение группировать их по признаку цвета, формы;
— закреплять счет до пяти;
— продолжать учить объяснять, рассказывать, доказывать, давать развернутые ответы, по-разному строить предложения, подбирая равнозначные формулировки;
— учить детей прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;
— развивать логическое мышление;
— воспитывать интерес к формированию элементарных математических представлений.
Раздаточный материал : Дюймовочка, жабы 2 шт., цветы кувшинки, жук, счётные палочки, веревочки.
Ход занятия.
(Дети входят в зал)
Воспитатель: Ребята к нам пришли гости, давай с ними поздороваемся
Ответы детей: Здравствуйте!
Воспитатель: Сейчас я вам загадаю интересную и сложную загадку слушайте внимательно:
Загадка:
Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака.
Воспитатель: вы догадались, кто это?
Ответы детей: Дюймовочка.
Воспитатель: правильно, это сказка «Дюймовочка», а написал ее Г.Х. Андерсен.
Сегодня мы с вами вспомним эту сказку, а вы мне поможете.
… Из красивого цветка появилась маленькая девочка….
Когда она спала в своем цветке, вдруг прискакали …
Воспитатель: Кто?
Ответы детей: Жабы.
Воспитатель: Сколько жаб появилось?
Ответ детей: 2 Жабы
Воспитатель: Унесли жабы Дюймовочку на болото , а сами уплыли. Вот проснулась Дюймовочка. А вокруг очень много красивых цветов.
Ребята, красивые цветы?
Ответы детей: да.
Воспитатель: А как называются эти цветы?
Ответы детей: Кувшинки.
Воспитатель: Правильно, кувшинки.
Воспитатель: Посмотрите, а чем они отличаются друг от друга?
Ответы детей: по цвету.
Воспитатель: Какого цвета кувшинки?
Ответы детей: Красные и желтые
Воспитатель: а сколько желтых кувшинок? А сколько красных кувшинок?
Воспитатель: Каких больше, желтых или красных?
Ответы детей: желтых.
Воспитатель: На сколько желтых больше, чем красных?
Ответы детей: На 1 кувшинку
Воспитатель: Что надо сделать, чтобы кувшинок стало поровну?
Ответы детей: Убрать или добавить 1 кувшинку
Воспитатель: Вдруг Дюймовочка увидела Майского жука, он предложил ей поиграть (Физминутка):
Жук
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.
(воспитатель убирает Дюймовочку в карман)
Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли жук спрятал нашу Дюймовочку и для того, чтобы ее спасти нам нужно сыграть в игру, которую приготовил для нас жук.
Воспитатель: Вы готовы?
Ответы детей: да.
Воспитатель: проходите за столы.
Воспитатель: наша игра называется «Составь фигуру». У каждого ребёнка на столе по 1 верёвочки и набор счётных палочек
Воспитатель: Возьмите палочки и составьте из них •, и ∆.
Воспитатель: Чем похожи эти фигуры?
Ответы детей: У них есть углы и стороны
Воспитатель: Чем отличаются
Ответы детей: У • — 4 угла и 4 стороны, у ∆ — 3 угла и 3 стороны
Воспитатель: Сделайте из 1 веревочки Ο (круг)
Воспитатель: Чем Ο отличаются от • ?
Ответы детей У Ο нет углов
Воспитатель: молодцы ребята, все сделали правильно.
(воспитатель достает из кармана Дюймовочку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите жук вернул нам нашу Дюймовочку. Давайте мы вернем ее обратно в цветок.
- Итог.
Дюймовочка вернулась к себе в цветок, а мы с вами вспомним, что мы сегодня делали:
считали жаб, называли отличии кувшинок, считали, на сколько больше, убавляли и прибавляли кувшинки, выкладывали
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
«Дюймовочка»
Составила: Щелкунова Е.А.
