Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Ишлейский детский сад «Буратино»
Чебоксарского муниципального округа Чувашской Республики
«Волшебный Цветок»
Конспект открытого занятия
(средняя группа )
Составитель:
Быкова Л.Н.,
воспитатель, 1 категория
с.Ишлеи, 2026г.
Конспект занятия в средней группе
«Волшебный цветок»
Цель: Выявление знаний у детей на конец учебного года.
Задачи:
1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;
• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание;
2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:
• Закрепить умение считать до 5, соотносить цифры с количеством;
• Закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;
• Закреплять знания о частях суток.
3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
• Активизировать словарный запас детей;
• Закреплять знания детей о сказках.
4. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультурной минутки ;
• Развивать умение согласовывать движения с речью.
• Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём.
Методы: Наглядные, словесные.
Тип занятия : интегрированное.
Демонстрационный материал : Письмо, цветок с отрывными лепестками, ель, домик, мяч.
Раздаточный материал: Набор карточек домашних и диких животных или игрушки. Набор карточек с цифрами от 1 до 5, а так же карточки с геометрическими фигурами по количеству детей.
Карточки к игре «Четвёртый лишний»
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, чтобы день у нас был добрый.
Сюрпризный момент (Воспитатель рассказывает, о том что утром, когда зашла в группу, увидела цветок и письмо).
Воспитатель: Давайте прочитаем, что там написано.
«Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной Цветочной страны. Злой волшебник ворвался в моё королевство и заколдовал мой волшебный цветок. Он забрал у него все цвета . Чтобы расколдовать его нужно выполнить семь заданий. Помогите мне, пожалуйста! Фея Цветочной страны».
Воспитатель: Ребята, тут вместе с письмом есть ещё задания, которые нам предстоит выполнить. Вот такое послание нам отправила Фея. Ну, что, ребята, поможем Фее?.
Ответы детей: Да!
Воспитатель: Не боитесь заданий, а вдруг они будут сложными?
Ответы детей: Нет
Воспитатель: Тогда надо скорей приступать к их выполнению, чтобы расколдовать волшебный цветок.
- Задание «Игра «Части суток» («Закончи предложение») (дети стоят рядом с воспитателем)
– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
– Обедаем мы днём, а ужинаем…. (вечером)
– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, что произошло с лепестком? В какой цвет окрасился лепесток? (красный ) Значит, вы правильно справились с заданием. Но не будем терять времени, приступим к следующему заданию.
- Задание «Угадай сказку» (дети садятся на коврик)
Воспитатель: И сейчас, мы узнаем, знаете ли вы сказки.
По дороге в лес катился,
Убежать от всех стремился.
На свою беду в лесу,
Встретил хитрую лису. (колобок). Показ книги или иллюстрации
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи. (Три поросенка). Показ книги или иллюстрации
У сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят
Далеко они глядят. (гуси-лебеди). Показ книги или иллюстрации
Посадил ее дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули
Очень крупная была. (репка). Показ книги или иллюстрации
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её… (Красная Шапочка). Показ книги или иллюстрации
Наступила весна.
Её избушка растаяла,
Попросилась она к соседу погреться (Заюшкина избушка). Показ книги или иллюстрации.
Воспитатель: Молодцы, хорошо знаете сказки. Смотрите, опять лепесток окрасился, в какой цвет? (оранжевый)
- Задание. Игра «Скажи одним словом» (обобщение)(дети сидят на коврике)
1. Яблоко, груша, слива, лимон, апельсин – … (фрукты).
2. Кровать, тумбочка, стул, шкаф, стул – … (мебель).
3. Собака, кошка, корова, коза, лошадь – … (домашние животные).
4. Кубик, кукла, машина, мячик, пирамидка – … (игрушки).
5. Сапоги, босоножки, туфли, кроссовки, чешки – … (обувь).
6. Пчела, стрекоза, муха, жук, комар – … (насекомые).
7. Трамвай, машина, автобус (транспорт)
Воспитатель: Молодцы! Ребята, в какоц цвет окрасился лепесток? (жёлтый )
«Физкультурная минутка» «Цветок»
Мы — волшебные цветочки
Будем мы сейчас играть.
Но для этого нам нужно
Наклониться, сесть и встать.
Влево, вправо наклониться,
Потянуться к Солнышку,
Ручками похлопать 1-2-3-4-5,
Ножками потопать 1-2-3-4-5,
И сначала всё начать.
- Задание. «Из чего сделаны предметы?» (с мячом) (дети встают в круг)
1. Мяч из резины – … резиновый.
2. Мяч из пластмассы – … пластмассовый.
3. Стакан из стекла – … стеклянный.
4. Матрёшка из дерева – … деревянная
5. Игрушка из меха – … меховая
6. Поделка из бумаги – … бумажная.
Воспитатель: Ребята, пока мы играли, посмотрите на волшебный цветок, что изменилось? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет? (зелёный ) Значит, мы идем по верному пути.
5 задание. Игра: «Дикие и домашние животные». (Переходим к столу с дикими и домашними животными)
Воспитатель: Ну, что, ребята, переходим к следующему пятому заданию.
— Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)
— А какие животные живут рядом с людьми? (Домашние.)
(Воспитатель обращает внимание детей на два стола, на одном стоит ель, на другом домик.)
— Ребята, возьмите свои карточки с изображением животных (или игрушку) и поселите их в то место, где они проживают. (Дети выполняют задание.)
— Проверьте, правильно ли вы выполнили задание.
— Молодцы ребята, посмотрите в какой цвет окрасился лепесток ? (голубой ). Значит с заданием вы справились верно.
6 задание. «Четвёртый лишний» (дети садятся на коврик)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, я буду показывать вам карточки на них изображено четыре предмета среди которых, один предмет лишний. Вам нужно его угадать и объяснить, почему он лишний.
Ёще один лепесток окрасился. В какой цвет? (синий). Урра! У нас остаётся ёщё одно задание. Давайте его скорее выполним!
7 задание. «Геометрические фигуры и цифры» (дети садятся за столы)
Воспитатель: для выполнения этого задания вам нужно сесть за столы.
— Ребята, перед каждым из вас лежат карточки с цифрами, но они запутались. Выложите, пожалуйста, цифры по порядку (1,2,3,4,5) Сделайте цифровой паравозик.
(Воспитатель раздаёт карточки с геометрическими фигурами)
— А вот геометрические фигуры. Назовите, пожалуйста, их (круг, квадрат и треугольник)
— Чем отличается круг от треугольника и квадрата? Дети: нет углов.
-Сколько углов у треугольника? А сколько сторон? Дети: 3.
— Какой цифрой мы можем обозначим наш треугольник? Дети: 3.
Положите цифру 3 на треугольник.
-Сколько углов у квадрата? А сколько сторон? Дети: 4.
— Какой цифрой обозначим квадрат? Дети: 4.
Положите цифру 4 на квадрат.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданиями!
Посмотрите, какой красивый стал Волшебный цветок. Вы все задания выполнили правильно и помогли Фее из Цветочной страны. Вы самые лучшие!
Итог. Рефлексия: (под спокойную музыку дети садятся в круг)
— Ребята, скажите, что мы сегодня делали?
— Вам было сложно?
— А какое задание вам понравилось больше всего?
— Спасибо вам ребята, что помогли выполнить задания и вернуть цветку былую красоту. Я сегодня же по почте отправлю этот прекрасный цветок Фее в Волшебную Цветочную стану!
