Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№9»

Событийный проект

«Хорошо у нас в саду!»

в рамках программы «Орлята –дошколята»

Воспитатель:

Кудюрова Л.А.

Пос.Петряевка

2026

Актуальность проекта:

. Актуальность событийного проекта «Хорошо у нас в саду» (в рамках программы «Орлята-дошколята») заключается в его способности комплексно решать важные задачи дошкольного образования и воспитания. 

Проект помогает детям старшего дошкольного возраста осваивать социальную роль через активную, осмысленную деятельность. Через исследование, творчество и взаимодействие с разными людьми (сотрудниками сада, родителями) ребята учатся взаимодействовать в команде, договариваться, проявлять инициативу и ответственность. Это напрямую связано с формированием у детей первичных представлений о традиционных ценностях российского общества (Родина, доброта, взаимопомощь). 

Вопрос «Почему детский сад называют „садом“?» — это не просто лингвистическая загадка, а ключ к пониманию сути этого учреждения. Проект помогает детям по-новому взглянуть на знакомое место, увидеть в нём не просто здание, а большой дружный дом, где важен каждый сотрудник и каждый ребёнок. Это способствует формированию у воспитанников чувства принадлежности и бережного отношения к общему пространству. 

 В ходе проекта дети осваивают важные для жизни умения: учатся задавать вопросы, слушать собеседника, работать в команде. Они пробуют себя в роли исследователей, берут интервью, анализируют информацию из разных источников (включая семейные архивы и цифровые ресурсы). Эти навыки становятся фундаментом для их дальнейшего обучения и социализации. 

Проект активно вовлекает родителей: они участвуют в семейных активностях (просмотр мультфильмов, вечера воспоминаний, интервью с родственниками). Это помогает детям увидеть связь поколений, а родителям — почувствовать свою причастность к жизни группы. Таким образом, проект решает задачу укрепления партнёрства между дошкольным учреждением и семьёй. 

 Проект построен на увлекательных этапах (чтение, исследование, творчество), что делает его привлекательным для детей. Практический результат (коллективные работы, интервью с сотрудниками, подготовка сюрпризов для педагогов) даёт детям чувство достижения и укрепляет их уверенность в себе. 

Таким образом, актуальность проекта обусловлена его способностью гармонично сочетать познавательные, социальные, эмоциональные и творческие задачи, отвечая на запросы современного дошкольного образования.

Цель проекта: помощь детям в осознании по- новому взглянуть на привычную жизнь в детском сад.

Задачи проекта:

• Сплотить детский коллектив. 

• Развить социальную активность. 

• Сформировать ценностное отношение к окружающему миру. 

• Укрепить связь поколений. 

• Стимулировать творчество.

Вид проекта : познавательно-творческий

Участники проекта :дети подготовительной группы (6-7 лет, воспитатель, родители, работники дошкольного учреждения

Сроки реализации: 16.09.-22.09.26г

Ожидаемый результат:

• Сплочение детского коллектива. Совместная деятельность, общие цели и результат (например, которые сплачивают группу, создают атмосферу доверия и взаимопомощи. 

• Создание общего продукта. В финале дети объединяют свои впечатления в конкретном, осязаемом результате.

• Привлечение родителей. Проект даёт родителям возможность стать частью общего дела, лучше понять жизнь ребёнка в саду и почувствовать себя его частью. 

• Развитие чувства гордости и ответственности. Участие в проекте воспитывает у детей бережное отношение к общему пространству и осознание своей роли в жизни группы. Выставка.

• Проблема начинается с вопроса: «Почему детский сад называют „садом“?».

• Этапы работы по проекту:

• I. Организационный этап

• Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме;

• Оснастить развивающую предметно-пространственную среду

• II. Практический этап

• План. Вместе с детьми составить и обсудить план действий:

• что сделать, кто что будет делать, какие материалы понадобятся.

• III. Заключительный этап

• Продукт. Результат проекта ——творческие работы детей: 

• Презентация-фотоотчет. Рассказы детей, обмен своими впечатлениями, открытиями.