Положение об организации и проведении Всероссийского профессионального конкурса педагогического мастерства «Культурный код детства: Хохлома и Гжель в педагогической практике»

Народные художественные промыслы являются значимой частью культурного наследия России, воплощая историческую память, эстетические традиции, мастерство и художественный опыт многих поколений. Хохлома и Гжель — одни из наиболее узнаваемых явлений отечественного декоративно-прикладного искусства, знакомство с которыми способствует приобщению детей к национальной культуре, развитию художественного восприятия, творческого мышления и интереса к традициям своей страны.

Особое значение такое знакомство приобретает в дошкольном возрасте, когда закладываются основы ценностного отношения ребёнка к окружающему миру, культуре, семье и Отечеству. Образы народного искусства, выразительность орнамента, цветовые сочетания, история возникновения промыслов и труд мастеров открывают широкие возможности для познавательного, речевого, художественно-эстетического и социально-коммуникативного развития дошкольников.

Современный педагог не только знакомит ребёнка с произведениями народного искусства, но и создаёт условия для его самостоятельного творчества, исследования, игры и эмоционального отклика, интегрирует культурное содержание в образовательную деятельность, развивающую предметно-пространственную среду, проектную работу и взаимодействие с семьями воспитанников.

Всероссийский профессиональный конкурс педагогического мастерства «Культурный код детства: Хохлома и Гжель в педагогической практике» направлен на выявление, поддержку, обобщение и распространение эффективных педагогических практик приобщения детей дошкольного возраста к культурному наследию России средствами народного декоративно-прикладного искусства.

Конкурс объединяет традиции народной культуры и современные педагогические подходы, создавая пространство для профессионального творчества, методического обмена и представления авторского опыта педагогических работников дошкольного образования.

Организатор конкурсных мероприятий — Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008.

Организатор конкурсных мероприятий включён в Перечень конкурсных мероприятий Министерства просвещения Российской Федерации на 2026/2027 учебный год.

Уровень Конкурса — Всероссийский.

Конкурс проводится в заочном формате с применением дистанционных технологий на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педталант.рф.

Цель Конкурса

Выявление, поддержка, обобщение и распространение эффективного профессионального опыта педагогических работников дошкольного образования по приобщению детей к культурному наследию России, традициям Хохломы и Гжели, развитию художественно-творческой, познавательной и исследовательской активности дошкольников средствами народного декоративно-прикладного искусства.

Задачи Конкурса

• выявлять и распространять эффективные педагогические практики приобщения детей дошкольного возраста к культурному наследию и народному искусству России;
• содействовать сохранению и популяризации традиций Хохломы и Гжели средствами дошкольного образования;
• поддерживать профессиональное мастерство, творческую инициативу и методическую активность педагогических работников;
• развивать современные формы организации образовательной деятельности на основе культурного и художественного наследия России;
• способствовать интеграции народного декоративно-прикладного искусства в различные направления развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Участники Конкурса

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические и руководящие работники государственных, муниципальных и частных дошкольных образовательных организаций, а также структурных подразделений общеобразовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, из всех субъектов Российской Федерации:

• воспитатели;
• старшие воспитатели;
• методисты;
• заведующие и заместители руководителей дошкольных образовательных организаций;
• музыкальные руководители;
• педагоги дополнительного образования;
• педагоги-психологи;
• учителя-логопеды;
• учителя-дефектологи;
• тьюторы;
• иные педагогические работники, участвующие в реализации образовательной и воспитательной деятельности с детьми дошкольного возраста;
• педагогические и междисциплинарные коллективы образовательных организаций.

Допускается индивидуальное и коллективное участие.

Номинации Конкурса

Конкурс направлен на обобщение и распространение профессионального педагогического опыта. На Конкурс принимаются авторские методические разработки, образовательные проекты, педагогические практики, дидактические материалы, сценарии, пособия, материалы по организации образовательной среды и иные разработки, соответствующие тематике Конкурса.

I. Педагогические практики и методическое мастерство

• «Культурный код детства: авторская педагогическая практика»

Авторские системы работы, педагогические технологии, комплексы мероприятий и практики приобщения дошкольников к культурному наследию России средствами Хохломы и Гжели.

• «Хохлома и Гжель в образовательной деятельности дошкольников»

Конспекты занятий, образовательных ситуаций, тематических дней и недель, циклов мероприятий и других форм организованной образовательной деятельности.

• «От традиции к современной педагогической практике»

Разработки, демонстрирующие современное педагогическое прочтение традиций народного искусства, интеграцию культурного наследия с актуальными образовательными технологиями и формами работы с дошкольниками.

• «Педагогическая мастерская: авторская методическая разработка»

Авторские методические разработки, технологические карты, методические рекомендации, программы, сценарии и комплексы образовательных материалов по тематике Конкурса.

II. Художественно-эстетическое развитие и детское творчество

• «Золотые узоры Хохломы»

Педагогические разработки и практики знакомства детей с историей, художественным языком, орнаментами, образами, цветовыми решениями и традициями Хохломской росписи.

• «Сине-белая сказка Гжели»

Образовательные практики и методические материалы по знакомству дошкольников с историей, художественными особенностями и традициями Гжельского промысла.

• «От народного узора — к детскому творчеству»

Практики организации рисования, лепки, аппликации, конструирования и других видов продуктивной деятельности по мотивам Хохломы и Гжели.

• «Творческая мастерская маленького мастера»

Проекты творческих мастерских, мастер-классов, коллективных композиций и других форм художественной деятельности дошкольников, организованных педагогом.

III. Познавательная, проектная и исследовательская деятельность

• «Живое наследие России: образовательный проект»

Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные педагогические проекты по знакомству дошкольников с Хохломой, Гжелью и культурным наследием России.

• «Маленькие исследователи народного искусства»

Познавательно-исследовательские проекты и практики, позволяющие детям знакомиться с материалами, технологиями изготовления изделий, особенностями орнаментов, цветов и историей народных промыслов.

• «Путешествие в мир народных мастеров»

Виртуальные и реальные экскурсии, образовательные маршруты, игровые путешествия, квесты и иные формы знакомства дошкольников с народными художественными промыслами.

IV. Дидактические материалы и образовательные ресурсы

• «Играя — познаём традиции России»

Авторские дидактические, настольно-печатные, сюжетно-ролевые и развивающие игры по тематике Хохломы и Гжели.

• «Авторское дидактическое пособие»

Лэпбуки, альбомы, карточки, макеты, игровые комплекты, тематические наборы и другие авторские пособия для работы с дошкольниками.

• «Цифровая педагогическая мастерская»

Интерактивные игры, презентации, виртуальные экскурсии, видеоматериалы, электронные пособия и другие авторские цифровые образовательные ресурсы.

V. Культурно-образовательная среда дошкольной организации

• «Народное искусство в пространстве детского сада»

Авторские решения по организации развивающей предметно-пространственной среды: тематические центры, уголки народного искусства, творческие мастерские, выставочные пространства и другие элементы образовательной среды.

• «Мини-музей народных промыслов»

Практики музейной педагогики, создание мини-музеев, тематических экспозиций, коллекций и выставок, посвящённых Хохломе, Гжели и другим связанным с тематикой Конкурса культурным материалам.

• «Хохлома и Гжель в оформлении образовательного пространства»

Проекты художественного и содержательного оформления групповых помещений, музыкальных залов, холлов, выставочных пространств и тематических зон.

VI. Детский сад и семья: сохраняем культурные традиции

• «Семейная мастерская народного творчества»

Совместные творческие мастерские, мастер-классы, выставки и проекты педагогов, детей и родителей.

• «Культурное наследие объединяет семью и детский сад»

Педагогические практики взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам сохранения и передачи детям культурных и художественных традиций России.

• «Традиции России — детям»

Консультации, образовательные маршруты, семейные задания, буклеты, памятки и другие формы педагогического просвещения родителей по тематике Конкурса.

VII. Музыкально-театральное и событийное пространство

• «Народное искусство оживает»

Сценарии театрализованных представлений, музыкально-литературных композиций, праздников и тематических досугов, раскрывающих образы и традиции русского народного искусства.

• «Праздник народных мастеров»

Авторские сценарии культурно-досуговых мероприятий, фестивалей, ярмарок, творческих встреч и тематических праздников.

VIII. Представление и распространение педагогического опыта

• «Моя педагогическая находка: Хохлома и Гжель»

Описание оригинальных педагогических приёмов, технологий, авторских идей и решений, показавших эффективность в практической работе.

• «От педагогической идеи — к образовательному результату»

Описание реализованной практики с представлением педагогической идеи, целей, этапов работы, используемых методов, образовательных продуктов и достигнутых результатов.

• «Методическая копилка педагога»

Комплекты методических и дидактических материалов, предназначенных для системной работы по приобщению детей к народной культуре и декоративно-прикладному искусству.

IX. Детское творчество как результат педагогической практики

• «Хохлома глазами детей»

Педагогический опыт организации детского художественного творчества по мотивам Хохломской росписи.

• «Гжель глазами детей»

Педагогический опыт организации творческой деятельности дошкольников по мотивам традиционного искусства Гжели.

• «Узоры России в детском творчестве»

Выставки, коллективные композиции, творческие проекты, рисунки, аппликации, декоративные работы и другие результаты образовательной деятельности, организованной педагогом.

Требования к конкурсным материалам

• При размещении фотографий, видеозаписей и иных материалов с изображениями воспитанников участник самостоятельно обеспечивает соблюдение требований законодательства Российской Федерации в области персональных данных и использования изображения гражданина.
• Участник несёт ответственность за достоверность представленных сведений, авторство конкурсной работы и соблюдение прав третьих лиц.

Критерии оценки:

• Соответствие тематике Конкурса и содержательность работы — от 0 до 20 баллов;
• Педагогическая целесообразность и методическая грамотность — от 0 до 20 баллов;
• Оригинальность и профессионально-творческий подход — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и возможность использования представленного опыта — от 0 до 20 баллов;
• Результативность, качество оформления и культура представления материал — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов