автор: Можаровская Ирина Николаевна
воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 присмотра и оздоровления» г. Мончегорск
Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Письмо в будущее (новогодняя открытка)»
Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной к школе группы
«Письмо в будущее» в нетрадиционной технике граттаж.
Цель: формировать у детей целостную картину мира, вызвать у детей интерес и желание к деятельности художественно-творческой направленности.
Задачи:
1.Расширять знания детей о своеобразии декоративно – оформительского искусства, открытке как одном из его видов.
2.Создавать условия для визуализации впечатлений через продуктивную деятельность в технике граттаж. Развивать творческое воображение, фантазию и связную речь.
3.Воспитывать начальные ценностные установки дошкольников, уважительное и заботливое отношение к людям.
Материал:
-шкатулка с открытками разного времени,
-мультимедийная презентация «Из истории новогодней открытки»,
-грунтованные листы для работы, заостренные палочки,
-« капсула времени»,-фонограмма «Зимняя сказка» М.Таривердиева.
Предварительная работа:
— разучивание пальчиковой игры
— беседа о традициях и истории праздника Новый год
— рисование в технике граттаж
Интеграция областей
— социально-коммуникативное развитие
— познавательное развитие
— речевое развитие
— художественно- эстетическое развитие
— физическое развитие
Ход совместной деятельности
Воспитатель: Мы с вами с нетерпением ждём наступления самого волшебного, самого сказочного, чудесного, самого доброго праздника Нового года.
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а за что вы любите Новый год? Что вы ждёте от этого праздника? Без чего не бывает Нового года? (подарки, поздравления, чудеса, волшебство, Дед Мороз, Снегурочка) Вы любите получать поздравления? А сами поздравлять? А что вы испытываете, когда поздравляете? Как можно поздравить человека? (написать сообщение, письмо, позвонить, придти в гости, пожать руку, обнять и др.)
Воспитатель: А ещё можно поздравить с помощью открытки. Что вы знаете об открытке? Вы сами подписывали открытки когда — нибудь? Кому?
Воспитатель предлагает детям присесть: Предлагаю вашему вниманию занимательную историю новогодних поздравительных открыток. (демонстрация мультимедийной презентации «Из истории новогодней открытки»).
Текст для презентации.
Самые первые поздравительные открытки появились в Англии. Первым отправителем считается Генри Коул, который обратился к своему другу с просьбой нарисовать новогоднюю открытку. С этого эскиза в Лондоне была напечатана первая партия, состоящая из тысячи экземпляров новогодних открыток. В предновогодние праздники предприимчивому Генри пришла идея продать открытки. Так появилась традиция обмениваться новогодними открытками.
В России открытки тоже стали необычайно популярны. Их распространение связано у нас с двумя именами. По одной версии, первым создал русскую новогоднюю открытку художник Николай Каразин, и произошло это в 1901 году. По другой версии, это случилось только в 1912 году благодаря библиотекарю Петербургской академии художеств Федору Беренштаму.
Первая выставка открыток, посвященных Новому году, была организована в начале 20 века в России. В этой коллекции были представлены уникальные новогодние картинки, при создании которых, принимали участие известные художники.
Даже в годы второй мировой войны печатали открытки «С Новым годом». Конечно, новогодние открытки того времени выпускались с изображениями военной техники или героев того времени, призывавших не падать духом.
Позже на новогодних открытках будут изображать веселых румяных детей, героев сказок, горящую огнями красивую елку и Деда Мороза, несущего мешок с подарками… Так создается ощущение детства, праздника и маленького семейного чуда…
Давайте выполним зрительную гимнастику и дадим нашим глазам отдохнуть.
Зрительная гимнастика.
Открываем глазки – раз, а зажмуриваем – два,
Один, два, три, четыре – открываем глазки шире.
Влево, вправо побежали,
Быстро, быстро поморгали.
Воспитатель: Жаль, что в наш стремительный век, теперь перед Новым годом наши почтовые ящики уже не завалены поздравлениями, а мы всё чаще получаем электронные, а не традиционные открытки. А когда я была школьницей, я усердно подписывала 20 и более открыток родным, друзьям и знакомым. Я с удовольствием перебирала содержимое коробки с памятными поздравительными открытками.
Вы это делаете?
Но исправить такое положение ещё не поздно.
У меня есть для вас сюрприз. Чтобы его узнать, надо выполнить задание. Выходите на середину.
Проводится подвижная игра на развитие двигательной координации.
Закройте глаза, дотроньтесь правой рукой до левого колена, левой рукой – до правого правой рукой до левого уха, левой рукой до правого. Открывайте глаза.
Приглашаю детей к столу, на котором расположена шкатулка.
Воспитатель: Я покажу вам эту шкатулку с новогодними открытками моего детства и открытками, которыми меня поздравляют сейчас.
Попробуйте выбрать открытки прошлого и положить их обратно в шкатулку. Перед нами остались современные открытки, это открытки вашего детства. Они выполнены в самых разных техниках: метало -, шёлко — , голографии, привычными стали рельефные, объёмные, музыкальные открытки. Покажите, какая открытка вам понравилась больше всего.
Поздравительная открытка – маленький, но очень важный элемент любого праздника, ведь именно она создает неповторимую атмосферу торжества и даже спустя много лет способна освежить в нашей памяти забытый праздничный день. А новогодняя открытка способна передать каждому, кто получил ее, чудесное ощущение сказки, чуда и детства.
Воспитатель: Вы умеете сами делать открытки? — Как? (ответы детей о разных способах изготовления открыток).
Я не сомневаюсь, что вы уже приготовили открытки своим друзьям и близким. Новый год – время чудес и сказочных превращений. Давайте с вами попробуем нарисовать новогодние открытки людям, которые будут жить в будущем.
Приглашаю детей в мастерскую.
Воспитатель: показываю лист
— Может ли этот лист стать новогодней открыткой? Почему? (ответы детей)
Этот лист похож на наше северное небо зимой и мы, жители Заполярья, ждём Новый год с особым нетерпением. Яркий салют, огни на ёлке, блестящая мишура, золотые и серебряные игрушки особенно празднично выглядят на фоне полярной ночи.
— А вы верите в волшебство?
Я покажу, как с помощью волшебной палочки открыть тайну этого листа. Показ воспитателя выполнения изображения в технике граттаж (выцарапывание).
Давайте подготовим наши пальчики к работе.
Проводится пальчиковая гимнастика.
В руки палочку возьмем
И в ладошках их потрем, (прокатывание палочки между ладоней вперед-назад)
Дружно палочкой играем-
Пальчики мы развиваем. (поочередное зажимание палочки в кулак правой и левой рукой)
Пальчики и палочки — наши выручалочки.
(касание палочкой подушечки пальцев поочередно на правой и левой руке)
Приступайте к работе, создайте свои сказочные, необычные открытки.
А на подносах у вас есть всё, чтобы ваши открытки стали праздничными.
Дети работают под музыку.
Воспитатель размещает рисунки на доске магнитами: Замечательные открытки у вас получились, настоящие, новогодние.
— Что бы вы хотели пожелать жителям будущего? (ответы детей)
Под новый год принято желать благополучия, здоровья, долголетия. Жители одного из островов Балтийского моря традиционно желают спокойного сердца.
— Как мы можем отправить наши открытки в будущее? (ответы детей).
Я могу вам помочь. У меня есть капсула времени. Складываем рисунки, плотно закрываем. Такие капсулы хранят в стенах нового строящегося здания. Давайте загадаем желание: чтобы в нашем городе началось строительство нового детского сада или новой школы, и тогда наша капсула займет свое достойное место.
Чтобы вы смогли в этом году порадовать своих близких такими же замечательными открытками, я дарю вам набор для создания открыток в технике граттаж.
