Эссе на тему: «Молодому педагогу – дорогу в профессиональное будущее»
Корни человека лежат в его детстве,
в той почве, которая первой приняла его шаги
и сформировала его взор на мир.
Э.Эриксон
Когда-то я думала, что моя судьба — это большой город, стремительный ритм, «серьёзная» профессия. Окончив школу в родном югорском крае, я отправилась в Екатеринбург: университет, работа в банке, жизнь, полная новых впечатлений. Казалось, всё складывается «как надо».
Мой путь в психологию начался с глубоко личного опыта: рождение ребенка с ДЦП полностью изменило мой взгляд на мир и помогло осознать истинное предназначение. Я стремлюсь создать пространство, которое помогает через ласку, игру и поддержку раскрыть возможности ребёнка и наполнить его мир любовью и верой в себя. Моя миссия не в том, чтобы «учить» или «исправлять», а в том, чтобы стать проводником во внутренний мир ребёнка через красоту и силу родного края.
Помню, как в школьные годы, обучаясь на художественном отделении школы искусств, я часами рисовала картины по сказкам народов ханты и манси. Тогда это было просто увлечение: завораживали орнаменты, образы духов хранителей, сюжеты о взаимопомощи человека и природы. Я переносила на бумагу то, что видела в книгах, но ещё не осознавала, насколько глубоко эти образы уже живут во мне. Лишь спустя годы я поняла: через эти рисунки я бессознательно тянулась к чему-то большему к мудрости земли, на которой родилась.
Именно поэтому возвращение в Югру стало не просто переездом. Оно стало для меня пробуждением, тем самым толчком, который помог мне заново открыть себя и своё призвание. Здесь, в Югре, я чувствую особую связь с природой, которая учит нас быть сильными и выносливыми. Эти качества так необходимы в работе с детьми. Я учусь у них непосредственности и умению радоваться мелочам, а они у меня терпению и мудрости.
Возвращение в родные места дало мне новый импульс для профессионального роста. Здесь я могу применять свои знания и опыт, помогая детям раскрыть свой потенциал. Каждый успех ребенка — это маленькая победа и для меня.
Югра научила меня видеть: в шелесте кедровых ветвей — голос предков, передающих мудрость; в изгибах рек — метафору жизненного пути, где есть и стремительные пороги, и тихие заводи; в молчании тайги — пространство для диалога с самим собой.
Я начала включать в свою работу с детьми элементы этнопедагогики. Мы рисуем «карты чувств», вдохновляясь орнаментами ханты и манси. Сочиняем сказки, героями которых становятся духи природы, а конфликты решаются через взаимопонимание. Выходим на прогулки, чтобы учиться слушать тишину и распознавать свои эмоции через ощущения (холод ветра — тревога, тепло солнца — радость).
И каждый раз я вижу, как у ребят загораются глаза. Они не просто «занимаются психологией» — они открывают себя через призму родной земли. А я, наблюдая за этим, открываю себя заново.
Сегодня я точно знаю: Югра — не фон моей жизни. Она — её сердцебиение. Её просторы учат меня и сейчас широте взгляда, её люди — терпению и уважению, её природа — умению слышать то, что скрыто между строк. Благодаря ей я не просто «специалист с дипломом». Я стала тем, кто помогает детям найти свой путь, опираясь на корни.
Иногда я беру в руки старые школьные рисунки — те самые, по мотивам хантыйских сказок. Теперь я вижу в них не просто детские наброски, а пророчество. Они были первыми шагами к тому, чтобы понять: моя сила — в связи с этой землёй, а моё призвание — в том, чтобы передать эту связь другим.
Быть педагогом-психологом в Югре — значит не только передавать знания, но и помогать детям адаптироваться к быстро меняющемуся миру, находить свой путь и верить в себя. И я горжусь тем, что могу внести свой вклад в это важное дело.
Впереди — ещё много дорог. Но я иду по ним с уверенностью, потому что знаю: малая родина — это не точка на карте. Это вечный источник сил для тех, кто служит подрастающему поколению. И пока я здесь, пока дышу этим воздухом, я знаю — я на своём месте.
Педагог-психолог
Ксения Владимировна Лескова
