Конспект занятия по познавательному развитию «Старость-не радость»
Цель: Расширять знания детей о таких понятиях, как «старость», «пожилой человек»
Образовательные задачи: учить понимать, что старый человек требует заботливого к себе отношения.
Развивающие задачи: развивать социальные чувства (эмоции) : сочувствие, сопереживание к близким людям, осознанные доброжелательные отношения, культуру речи, мыслительную активность. Способствовать развитию связной речи детей.
Воспитательные задачи: воспитывать нравственные основы, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать пожилых людей, заботиться о них; Воспитывать любовь к бабушке, дедушке и их повседневному труду, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить радость;
Мотивация: сделать подарок-сюрприз для своих бабушек и дедушек.
Ход занятия:
Воспитатель:
-Добрый день! – Вам всем сказали,
— Добрый день! – ответили Вы.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты!
Воспитатель: Каждый наш новый день надо начинать с хорошего настроения. А чтобы настроение было веселым и хорошим, предлагаю взяться за руки, закрыть глаза, и передать друг другу, ту искорку тепла, любви и доброты, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта.
Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о наших бабушках и дедушках, одним словом о пожилых людях. С детства впитываем мы от них любовь, заботу, мудрость, народные традиции, основы культуры и родной речи.
Время не стоит на месте. И забота о наших бабушках, дедушках, пожилых людях – то, о чём нельзя забывать ни на минуту.
Воспитатель: Ребята, бабушка – это кто?
Дети: Бабушка – это мама моей мамы или папы.
Воспитатель: А дедушка?
Дети: Дедушка это папа мамы или папы.
Воспитатель: Совершенно верно, бабушки и дедушки – это папы и мамы ваших родителей.
Воспитатель: -Ребят, а кто хочет рассказать о своей бабушке? Как ее зовут, какой у нее характер, чем она любит заниматься, что вы любите делать вместе с ней, и конечно как вы ее любите.
(Рассказ ребенка.)
Воспитатель: Ребят, а кто хочет рассказать о своем дедушка? Как его зовут, какой у него характер, чем он любит заниматься, что вы любите с ним делать вместе, и конечно как вы его любите.
(Рассказ ребенка.)
Воспитатель: Ребята, скажите, как вы думаете, в чем еще может проявляться ваша помощь?
Дети : помочь на кухне, на огороде, подать тапочки, помочь донести покупки, подарить подарок, обнять, поцеловать и т.д.
Воспитатель: Молодцы правильно,
Скажите, пожалуйста, почему пожилых людей называют мудрыми и зачастую спрашивают у них совета?
Дети: Пожилые люди долго живут и многое знают.
Воспитатель: Я здесь с вами соглашусь. Пожилые люди прожили долгую жизнь, накопили большой опыт и многое знают и умеют.
Воспитатель: Скажите, а как нужно относиться к людям старшего возраста?
Дети: Людей старшего возраста нужно уважать, беречь, помогать им.
(Проводится игра «Вежливо-невежливо»)
Воспитатель: Ребята, послушайте правила игры: если я читаю о вежливом поступке — вы хлопаете в ладошки. Если же о невежливом поступке — вы топаете ногами, договорились?
— Поздороваться при встрече…
— Толкнуть и не извиниться…
— Свистеть, кричать, шуметь в детском саду….
— Уступить место старшим….
— Помочь подняться по лестнице….
— Попрощаться, уходя….
— Помочь донести покупки….
А теперь, я предлагаю вспомнить рассказа Е. И. Замятина, который называется «Старость – не радость».
( вывести картинку на экран — рассказ по картине)
Воспитатель:
-Почему бабушка была грустная?
-Кто мог бы помочь бабушке? Каким образом?
-Что бабушка говорит о своем внуке Антоше?
— Как выглядела Катюша когда гуляла по аллее? (радость)
-Какая была бабушка когда рассказывала о внуке Антоше? (гордость)
— Какая эмоция была у Катюши, когда бабушка говорила о внуках? (возмущение)
Воспитатель: Правильно, молодцы.
Физминутка: «Если нравится тебе, то делай так»
Ребята, давайте сейчас поиграем в дидактическую игру «Найди лишнее слово».
- Дедушка, внук, сосед.
- Храбрый, злой, смелый, .
3 Молоко, творог, хлеб.
- Час, весна, лето.
- Архитектор, игрушки, спасатель.
Воспитатель:
Ребята мы свами сделали заготовки для подарка своим бабушкам. Давайте сейчас до работаем наш сюрприз-подарок. На столах у вас лежат фотографии ваших бабушек и дедушек , а также элементы декора, которыми вы будите украшать . Ваша задача, аккуратно приклеить фотографию, стены, а затем крышу. Потом дополнить картину облаками солнцем, расположите как вам захочется. (дети вырезают стены, крышу и другие элементы декора и приклеивают)
Воспитатель: Какие замечательные подарки у вас получились. Уверена , что вашим бабушкам и дедушкам понравится , а когда вы будете дарить свои подарки, обязательно скажите им ласковые слова и то, как вы сильно их любите и дорожите ими.
Воспитатель: А теперь, предлагаю вам встать в круг.
Ребята, у меня есть волшебная свеча. Возьмите её в руки и передайте друг другу.
Воспитатель: Дети, посмотрите, как искорка зажглась от наших сердец. Пусть она сопровождает вас весь день. Свеча делает доброе дело – дарит людям свет и тепло. Давайте подарим свою теплоту и доброту друг другу.
-Ребята, расскажите о ком мы сегодня с вами говорили?
-А что мы с вами сегодня делали?
-Что на ваш взгляд сегодня было сложным?
— Как мы должны относиться к бабушкам и дедушкам?
