Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 35 г. «Подснежник»
для детей с аллергическими
заболеваниями г. Йошкар-Олы»
МБДОУ «Детский сад № 35 «Подснежник»
424031, Россия,
Республика Марий Эл, город Йошкар-Ола,
Музыкальный руководитель
Меледиолова-Мелустинова Юлия Сергеевна
«Сказки – шумелки», как инновационная форма
музыкально-ритмических игр»
С дошкольного возраста мы создаем условия для общения детей с музыкой, развиваем их эмоции, чувства, воображение, расширяем кругозор, побуждаем детей к творчеству.
Современное понимание проблемы музыкального воспитания детей предполагает вовлечение их в процесс общения с музыкой на основе деятельности и музыкально — творческой игры: ребенок во всем принимает участие, вовлекается педагогом в процесс активных творческих действий.
Игра на детских шумовых инструментах развивает музыкальный слух, ритм, память, формирует навыки вербального и невербального общения, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности, является универсальным средством развития творчества детей, их воображения и фантазии.
Одной из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами для ребенка является рассказывание сказок-шумелок..
Сказка-шумелка – это повествование сказки с использованием музыкальных и шумовых инструментов и звукоподражания. В такой сказке текст составляется так, что после одной — двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом.
Такие занятия предполагают решение целого ряда актуальных задач художественно-эстетического развития:
- формирование представлений о средствах музыкальной выразительности;
- пробуждение интереса к творческому музицированию;
- развитие музыкальных способностей (чувства ритма, лада, темпа, звуковысотного, гармонического, полифонического, тембрового, динамического слуха);
- развитие коллективных навыков игры;
- формирование художественного вкуса.
Исполнение сказок – шумелок способствует развитию у детей навыков общения и помогает увереннее держаться во время выступлений. Звукоподражание на шумовых инструментах, с различной динамикой и темпом, развивает у детей творческую фантазию, обучает способам и приемам игры на детских музыкальных инструментах.
Слушая сказки, дети учатся ждать, пока начнет играть следующий инструмент – это способствует развитию терпения, выдержки.
Алгоритм работы со сказкой:
- Знакомство со сказкой: чтение, кукольный спектакль или просмотр мультфильма.
- Выбор музыкальных и шумовых инструментов для озвучивания.
- Выделение в тексте пауз для звукоподражания и музицирования.
- Распределение музыкальных инструментов среди детей, проба их звучания.
- Озвучивание сказки.
При озвучивании сказки или стихотворений с детьми 2 – 3 лет, педагог первое время играет на шумовых инструментах сам.
С детьми от 3 лет рекомендуется совместное или поочередное озвучивание текста шумами. Используются в сказке 2-3 инструмента.
Дети 4-5 лет озвучивают сказку или стихотворение самостоятельно, подбирая подходящие шумовые инструменты.
Дети 5-7 лет самостоятельно придумывают и озвучивают сказки.
Озвучивание сказки очень увлекательный и интересный процесс. Важно знать методику рассказывания сказки — шумелки. Выбирая текст сказки, необходимо учитывать насколько он подходит детям по сложности и объёму.
Сказка должна быть выучена так, чтобы можно было рассказывать почти наизусть.
В сказке текст составляется так, что после одной – двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом.
Определите, какие музыкальные или шумовые инструменты и предметы, а также звукоподражания подойдут для шумового оформления текста. Игра на инструменте должна звучать в паузах, иллюстрируя текст. Инструмент должен отзвучать прежде, чем вы продолжите рассказ.
Перед сказкой раздайте инструменты с учётом возможностей ребенка, можно также предложить выбрать инструмент и дать время проверить звучание.
Во время исполнения используйте жесты и мимику, говорите медленно и выразительно, выдерживайте паузы. Также мимикой и жестами можно подсказывать ребенку громкость и скорость игры.
Благодаря использованию инструментов история или сказочка становится более интересной и яркой.
Следует тщательно продумывать окончание историй. Стремиться к тому, чтобы оно было ярким, оригинальным.
С помощью сказок – шумелок и игре на музыкальных инструментах дети, которые были замкнутые, раскрепощаются и раскрываются с разных сторон, становятся более коммуникабельными, могут выступать перед большим количеством людей.
Зародившийся в детстве интерес к игре на музыкальном инструменте, может в дальнейшем привести к профессиональному увлечению. Но даже если этого не произойдет, дети вырастут чуткими к прекрасному, разносторонне развитыми людьми.
Картотека сказок-шумелок
Сказка «Заяц-трусишка»
Жил-был заяц трусишка. И всего этот заяц боялся. Вышел однажды он из дома. Не успел и трех шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в кустах!
(ШУРШИМ ПАКЕТОМ)
Испугался заяц и бежать.
(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ПАЛЬЧИКАМИ) (быстро)
Бежал, бежал, присел на пенек отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!
(СТУЧИМ по ТОН-БЛОКУ)
Бросился заяц бежать.
(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ПАЛЬЧИКАМИ)
Вдруг гром как загремит! (удары по барабану)
И начался дождь. (УДАРЫ ПО ТРЕУГОЛЬНИКУ)
Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльям как захлопает.
(ТРЕЩОТКА) и говорим звук УХ УХ
Побежал заяц из леса к речке
(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ)
А на берегу лягушки сидели. И громко квакали. (РУБЕЛЬ) КВА КВА
Увидели они зайца – и скок в воду.
(ПРОВОДИМ ПАЛОЧКОЙ ПО МЕТАЛЛОФОНУ)
Тут заяц остановился и говорит:
А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся!
Сказал и смело поскакал обратно в лес.
(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ) (медленно)
Дерзайте и творите вместе с детьми!
Музыкальные игрушки так детьми любимы!
Развивают детский слух, всем необходимы.
Дудки, бубны, барабаны, кастаньеты, ксилофон —
Музыка, музыка — Звучит со всех сторон!
Сказка-шумелка «Медедь»
«Шел однажды медведь по лесу (барабан).Захотелось ему медку поесть.
Вдруг видит он улей, а пчелы в нем так и жужжат (расчёска).
Знал медведь, что связываться с пчелами опасно. Но уж больно ему медку хотелось. «Авось не покусают», — подумал медведь и залез в улей.
Тут пчелы накинулись на него и стали жалить (расчёска).
Завыл медведь, застонал.(голос).еле ноги унес.
Бежит по лесу, а сам пчелам грозит: (барабан).
–Вот уж я вас!
Спилю сейчас сук побольше и всех вас разнесу!
Вскарабкался он на дерево. Сел на самый толстый (барабан) сук (тёрка)и начал его пилить.
Летела мимо птичка-синичка (дудочка).
— Не пили, медведь, веточку! Гнездышко моё разоришь и сам упадешь! – прощебетала она тоненьким голоском.
— Без тебя обойдусь!- прорычал медведь в ответ. А сам дальше пилит. (терка).
Скакала по веткам белочка: (колокольчик).
— Перестань, медведь, пилить! Всех бельчат разбудишь и сам упадешь!
— Скачи своей дорогой, — буркнул медведь. А сам дальше пилит (терка).
Пробегал мимо олень: (трещётки).
— Не пили, медведь, сук! Нас без свежей травы оставишь и сам упадёшь!
Не слушает медведь никого, знай себе пилит (тёрка).
Выбрались из нор маленькие зверьки: мышки, ёжики, кроты. Смотрят, а медведь все пилит.
Тут мимо ворона пролетала и каркнула: (голос).
— Ой, упал медведь!
Сук (смять стаканчик пластиковый) обломился и рухнул.(барабан) Упал медведь с дерева. Все бока отшиб. Заплакал, застонал. (голос).
— Простите меня, друзья, всех обидел и сам пострадал.
Пожалели звери незадачливого медведя. Помогли ему подняться. И впредь наказали:
— Никогда не пили сук, на котором сидишь!»
Сказка — шумелка «Зима в лесу»
Осенью мышки с утра до вечера бегали по лесу, собирали еду на зиму (бегать пальцами по барабану)
А белочки прыгали по веткам, собирая шишки (кастаньеты)
И вот с неба стали падать снежинки (удары палочкой по металлофону )
Снег укрыл землю пушистым белым одеялом и на снегу были видны следы маленьких лапок (удары по треугольнику)
Белочки устраивали себе гнезда на деревьях, мыши попрятались в свои норки и делали себе гнездышки из травы (шуршать бумагой)
У всех было много еды: белки грызли орешки (удары деревянными ложками)
Сказка — шумелка «Трусливый заяц»
Жил-был в лесу заяц-трусишка. Вышел однажды заяц из дома, а ёжик в кустах вдруг как зашуршит! (Шуршим пакетом)
Испугался заяц и бежать. (быстро встряхиваем кастаньеты)
Бежал, бежал и присел на пенёк отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! (стучим ложками).
Бросился заяц бежать (быстро встряхиваем кастаньеты).
Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает! (шлёпаем руками по ногам).
Побежал заяц из леса к речке (быстро встряхиваем кастаньеты).
А на берегу речки лягушки сидели.(проводим палочкой по рубелю )
Увидели они зайца и прыг в воду (проводим палочкой по металлофону).
Обрадовался заяц, что лягушки его испугались — и смело поскакал обратно в лес. (барабан)
Сказка-шумелка «Мышиная история»
Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму. (барабан)
И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки. (металлофон)
Они покрыли замёрзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на этом снегу появились маленькие следы мышиных лапок. (треугольник)
Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды. Они грызли орешки (деревянные ложки)
Грызли зёрнышки (ксилофон)
И устраивали себе из соломы тёплые гнёздышки. (шуршим пакетом или бумагой)
Особенно они любили лакомиться сладкими корешками. (проводим палочкой по рубелю)
А снаружи на землю каждый день падал снег и шумел ветер. (дуем в бутылку)
Но мышкам было очень хорошо под снегом в тёплых норках. (металлофон)
Скака-шумелка «Глупая лисичка»
Бежала лисичка по лесу. Бежит – а на веточке колокольчик висит и звенит. (колокольчик)
Голосок у тебя хороший, а сам ты плохой — сказала лисичка. Не возьму тебя! И побежала лисичка дальше. (звенеть колокольчиком)
Бежит лисичка, бежит, а на земле бутылочка лежит и гудит. (дуть в бутылку)
— Напугать меня хочет! – сказала лисичка. А я её сейчас утоплю! Схватила лисичка бутылку и прибежала к речке. (барабан)
Стала лисичка бутылку топить, а она булькает и тянет лисичку в воду. (дуть чеорез трубку в стакан с водой)
Еле выбралась лисичка из речки на берег и дальше побежала. (кастаньеты)
Бежит лисичка, вдруг видит – а на дороге капкан.- Какую – то железку потеряли! – сказала лисичка. Посижу — ка я на ней, отдохну.
Только лисичка присела, а капкан вдруг…цап её за хвост! (тарелка)
Уж лисичка его царапала – царапала (царапаем пластик барабана)
стучала – стучала… (стучать по барабану)
Еле вырвалась! И скорей домой побежала. (стучать пальцами по столу)
Сказка-шумелка «Лиса и рыба»
Вёз как-то дед на санях рыбы целый мешок. Лошадка бежит, копытами стучит, бубенчиком звенит. (бубенцы).
Видит дед – на дороге лиса лежит ,обрадовался: «Вот будет моей старухе воротник на шубу!» — Бросил он лису в сани, (барабан), а сам пошёл впереди. (целофоан)
Лошадка бежит, колокольчиком звенит (бубенцы)
А лисичка стала выбрасывать из воза по рыбке, да по рыбке (ксилофон глиссандо)
Выбросила всю рыбку, и сама убежала (барабанить пальцами)
Сказка-шумелка «Идет коза рогатая
Идет коза рогатая, (шумелка)
Идет коза богатая: (погремушка)
Ножками топ,топ! (барабан)
Глазками: хлоп! хлоп! (треугольник)
Кто кашки не ест, кто молока не пьет, (металлофон)
Того забодает, забодает. (глиссандо металлофон)
Сказка-шумелка «Осенняя сказка»
Тихо бродит по дорожке
Осень в золотой одежке
(барабан)
Где листочком зашуршит
(маракасы)
Где дождинкой зазвенит
(колокольчик)
Раздается громкий стук
Это дятел — тук да тук!
(деревянные палочки)
Дятел делает дупло
Белке будет там тепло
(ксилофон)
Ветерок вдруг налетел,
По деревьям пошумел
(целофановый пакет, шуршим)
Громче завывает
Тучки собирает
(тремболо бубнов)
Сказка шумелка «Сказка про овечку»
Одна маленькая овечка отбилась от стада и пошла в другую сторону.
Сначала по травке, — ШУРШИМ ПАКЕТОМ
Потом по камушкам, — СТУЧИМ КАМНЕМ О КАМЕНЬ
Потом она дошла до ручейка, — ПЕРЕЛИВАЕМ ВОДУ ИЗ СТАКАНА В СТАКАН
И вот, она поняла, что заблудилась. Ей стало страшно, она стала звать на помощь, — ПОБЛЕЯТЬ
Но никто ее не слышал, только ветер дул в ответ, — ДУЕМ В ТРУБОЧКУ
У маленькой овечки был звонкий колокольчик,он звенел вот так: — КОЛОКОЛЬЧИК
Пастух посчитал овечек и увидел, что одной не хватает. Потом он услышал, как где-то далеко звенит колокольчик, — КОЛОКОЛЬЧИК
Пастух отправился искать свою овечку.
Сначала по травке, — ШУРШИМ ПАКЕТОМ
Потом по камушкам, — СТУЧИМ КАМНЕМ О КАМЕНЬ
Потом он перешел быстрый ручеек, — ПЕРЕЛИВАЕМ ВОДУ ИЗ СТАКАНА В СТАКАН
Пастух нашел овечку, и она радостно заблеяла, — ПОБЛЕЯТЬ
Они пошли домой.
Сначала перешли быстрый ручей, — ПЕРЕЛИВАЕМ ВОДУ ИЗ СТАКАНА В СТАКАН
Потом пошли по камушкам, — СТУЧИМ КАМНЕМ О КАМЕНЬ
Потом по травке, — ШУРШИМ ПАКЕТОМ
Вот они и дома. Все овечки обрадовались и заблеяли. – ПОБЛЕЯТЬ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ
Сказка-шумелка «Лягушонок»»
Жил-был в маленьком пруду маленький лягушонок – ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ «КВА-КВА»
Над прудом летали маленькие комарики– ВОДИМ ПАЛЬЦАМИ В ВОЗДУХЕ, ГОВОРЯ «ЗЗЗ»
Днём лягушонок ловил комариков– ВЫПОЛНЯЕМ ХВАТАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПРИГОВАРИВАЯ «АМ».
А ночью плавал в пруду– ПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ (БУТЫЛОЧКА С ВОДОЙ)
Однажды лягушонок сказал:
— Я хочу ловить больших комаров!
И запрыгал по травке — ПРЫГАЕМ (БУБЕН).
Шла навстречу корова — МЫЧИМ
Лягушонок еёи спрашивает:
— Ты знаешь, где живут большие комары? Ква – ква?
Ничего не сказала корова, и лягушонок поскакал дальше- ПРЫГАЕМ (БУБЕН).
Бежала навстречу лошадь– ЦОКАЕМ ЯЗЫЧКОМ.
Лягушонок еёи спрашивает:
— Ты знаешь, где живут большие комары? Ква – ква?
Ничего не сказала лошадь, и лягушонок поскакал дальше — ПРЫГАЕМ (БУБЕН).
Доскакал лягушонок до большого пруда, где летали большие комары– ВОДИМ ПАЛЬЦАМИ В ВОЗДУХЕ, ПРИГОВАРИВАЯ «ЗЗЗ» (более низким голосом).
И только он хотел поймать комара, как вдруг услышал громкий треск – ПАЛОЧКОЙ ПО КСИЛОФОНУ
На берегу стоял большой аист и стучал длинным острым клювом– ПАЛОЧКОЙ ПО КСИЛОФОНУ.
И маленький лягушонок поскакал обратно в свой маленький пруд- ПРЫГАЕМ (БУБЕН).
Сказка- шумелка «Времена года»»
Весна спешит, ручей журчит, -КСИЛОФОН
На сосульке капелька блестит, — ЛЬЕМ ВОДУ ИЗ ЛЕЕЧКИ
А поутру щебечут птички,
Как будто все на перекличке! — СВИСТУЛЬКИ
А летом солнышко палит,
Ребят на реченьку манит,
Им весело плескаться, — ШЛЕПАЕМ РУКАМИ ПО ВОДЕ
Водичкой обливаться!
Но, вдруг, раздался страшный гром! — БАРАБАН
Сорвался дождик, и бегом вприпрыжку,
Все разбегаются домой! – ШЛЕПКИ ПО КОЛЕНКАМ РУКАМИ
Осенью порой тоскливо,
Идет дождик проливной, -ПАЛЬЦАМИ ПО БАРАБАНУ
А листья шуршат так красиво, -МНЕМ БУМАГУ
И в лес нас зовут за собой!
Зимой злая вьюга кружится,
Снег под ногами хрустит, -МНЕМ ФОЛЬГУ
Мчатся стремительно кони, -ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ
Слышится топот копыт!
Звон бубенцов раздаётся, — БУБЕНЦЫ
Песня весёлая льётся!
Сказка -шумелка «Курочка Ряба»
Жили- были Дед да Баба МЕТАЛЛОФОН
Да была у них курочка Ряба:
«Кудах-тах, тах,
Кудах-тах,тах» ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ
Снесла курочка яичко,
Да не простое, а золотое. УДАР ПО МЕТАЛЛОФОНУ
Дед бил, бил-не разбил ЛОЖКОЙ ПО СТОЛУ
Баба била, била -не разбила. ЛОЖКОЙ ПО СТОЛУ
Мышка бежала, КОЛОКОЛЬЧИК
Хвостиком махнула,
Яичко упало и разбилось ШУРШАЛОЧКА
УДАР ПО МЕТАЛЛОФОНУ
Плачет дед, ТРЕУГОЛЬНИК
Плачет Баба, ТРЕУГОЛЬНИК
А курочка кудахчет:
«Кудах-тах, тах,
Кудах-тах, та ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ
Не плачь, Дед,
Не плачь, Баба!
УДАР ЛОЖКАМИ
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое, а простое! ПРОВЕСТИ ПО МЕТЕЛЛОФОНУ
