Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Новолялинского городского округа «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию воспитанников №4 «Сказка»
(МАДОУ НГО «Детский сад общеразвивающего вида №4 «Сказка»
КОНСТРУКТ ЗАНЯТИЯ
по развитию речи
для детей 4-5 лет
Тема занятия: «День Государственного Флага России»
Составитель:
Лемкина Татьяна Владимировна,
Новая Ляля
2024
Тема: «День Государственного Флага России»
Возрастная группа: 4-5 лет
Форма занятия: Беседа
Форма организации: групповая
Программно-методический комплект: Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой; Учебно-методический комплект к программе «От рождения до школы» «Развитие речи в детском саду. Средняя группа.» Гербова В. В.
Средства: колонка, гимн России, презентация «Моя Россия», мяч, дидактическая игра с фонариком «Символы России», Флаг России, настольная игра – ходилка «Моя Россия».
Словарная работа: Родина, Свердловская область, Россия, россияне, Москва, Путин В.В., паспорт, флаг, гимн, герб, триколор, реет.
| ЦЕЛЬ
Обогащение словаря в процессе знакомства с государственным символом России – Флагом. |
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы
— Уточнить понятия «Герб» и «Гимн» для Кости и Олеси. — Формировать умение отличать официальные символы России у Сони и Димы. |
|||
| ЗАДАЧИ
Обучающие: — формировать у детей представления о Родине, как о родной стране, чувство любви к своей Родине; — закрепить знания о Российском флаге, Развивающие: — развивать познавательный интерес к историческому наследию России, чувства любви и гордости к Отечеству; Воспитательные: — формировать уважительное отношение к государственной символике; — воспитывать патриотические чувства любви к Родине, уважения к символам страны: флагу, гимну России. |
||||
| Этапы
(последовательность) деятельности, приемы |
Действия, деятельность педагога | Действия, деятельность детей | Планируемый результат | |
| Мотивационный этап
Тактильное приветствие художественное слово Беседа (словарная работа) Стих |
— Дети, посмотрите на свои руки. У мальчиков они большие, сильные, у девочек — нежные и ласковые. Мы любим свои руки, ведь они могут все и обнять друга, и поднять упавшего товарища и дать корм голодным птицам, и красиво накрыть стол. За что ты, Андрей, любишь свои руки? Катя, а ты любишь свои руки? Какие добрые и умные у вас руки.
На фоне музыки читаю стих: Что за чудо — чудеса: Раз рука и два рука! Вот ладошка правая, Вот ладошка левая. И скажу вам, не тая, Руки всем нужны, друзья. Сильные руки не бросятся в драку. Добрые руки погладят собаку. Умные руки умеют лепить. Чуткие руки умеют дружить. — Возьмите за руки того, кто сидит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками. А мы начинаем наше занятие. — У каждого человека есть слова, которые вызывают сильные чувства. Есть такое слово и у русского народа. Это слово — «Родина». — А что такое Родина? (Ответы детей) Верно. — А что такое Родина? (Родина — это место где мы живем.) Посмотрите на карту, какая наша родина? (Огромная, большая). — Много чудесных стран на земле, везде живут люди, но Россия единственная, неповторимая страна, потому что это наша Родина. Чтение стихотворения «Родина» Боковой Татьяны. Родина слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес, Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес! В нем умещается ровно полмира: Мама и папа, соседи, друзья. Город родимый, родная квартира, Бабушка, мама, котенок … и я. Зайчик солнечный в ладошке, Куст сирени за окошком И на щечке родинка – Это тоже Родина. |
Выполняют действия согласно словам Активно вступают в диалог Слушают |
Формируется эмоционально-ценностное отношение к совместной деятельности с педагогом. (личностный компонент) | |
| Основной этап
Монолог «моя Россия» (презентация) Игра с мячом «Знаешь ли ты?» Игра с фонариками «Символы России» Демонстрация флага Сказка «Как природа выбирала цвет для флага.» «Физкультминутка» |
— Россия — большая и прекрасная страна. Для каждого человека она начинается с родительского дома. Но человек не всегда остается в том месте, где родился, поэтому Родина — это твой город, дом, в котором ты живешь, твой двор, улица, детский сад. В каком бы уголке России ты не был, ты можешь с гордостью сказать: «Это моя Родина!»
— Россия страна необыкновенная, когда на Дальнем Востоке встает солнце, начинается утро, на Западе еще вечер. На юге тепло и цветут сады, а на Севере трещат морозы и лежит снег. — Каждая область России замечательна своей природой, своей народной культурой, художественными промыслами, трудом и достижениями людей. — Кто подскажет в какой области мы живём? (Свердловская) Давайте проверим ваши знания поиграем в игру «Знаешь ли ты?»:
— Молодцы ребята, а знаете ли вы что у каждой страны есть свои официальные и неофициальные символы которыми они очень дорожат, так вот у России тоже есть свои символы, но, чтобы узнать какие предлагаю поиграть в игру с фонариками «Символы России». (дети светят и называют символ, далее определяют какие символы относятся к официальным)
Конечно, ведь у каждой страны есть свой флаг, в нашей стране – России – тоже есть государственный флаг. Какого цвета флаг России? (Белый, синий, красный) Белый цвет — березка. Синий – неба цвет. Красная полоска – солнечный рассвет. О чем еще напоминает белый цвет? Что вы можете увидеть в природе белого? (Березы, белоснежная зима, белые ромашки, белые облака); о чем напоминает синий цвет? (Небо, реки, моря, озера) В: о чем напоминает красный цветы? (Цветы, ягоды, солнце) — А сейчас я расскажу сказку о том, «Как природа выбирала цвет для флага». Встретились снег, вода и солнце. «Я дам российскому флагу свой чистый белый цвет», — сказал Снег. И на флаге появилась белая полоска. Вода собрала своих друзей — моря, большие и малые реки, океаны, озера. Все вместе они решили дать флагу свой глубокий синий цвет. Так на флаге появился синий цвет. Утром встало солнце. «Я хочу подарить российскому флагу свой самый яркий красный цвет», — сказало Солнышко. И третья полоска стала красной. Так российский флаг стал трехцветным. Поэтому с тех пор флаг имеет 3 цвета и из-за этого З цвета Российского флага называют – триколор. Физкультминутка Вышли дети на парад. Друг за другом встали в ряд. Как красиво все шагают. Дружно ноги поднимают. Руки вверх поднимем, Руки вниз опустим. В стороны, помашем На пояс – и попляшем. Покажи мне свой флажок, Спрячь-ка за спину, дружок. Скажите, пожалуйста, где можно увидеть российский флаг? (ответы детей) Государственный флаг развевается в Москве над Кремлем, где находится резиденция главы нашего государства. Флаг можно увидеть над всеми государственными зданиями нашей необъятной Родины. Все российские корабли уходят от родных берегов под бело-сине-голубым полотнищем. Реет наш флаг и над всеми зданиями, где работают российские дипломаты. |
Дети встают в круг и выполняют пальчиковую гимнастику
Слушают Соглашаются Отвечают на вопросы Выполняют задания, Называют официальные символы РФ. отвечают на вопросы Находят, называют Слушают сказку Выполняют действия в соответствии с текстом Слушают, запоминают |
Формирование умения видеть существенные признаки в образе объекта, (наблюдательность)
Развитие умения использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебных действий, (коммуникативные умения) Развивается мышления, воображения. Развивается умение использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебных действий, (коммуникативные умения) Эмоционально реагируют. Развитие умения использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебных действий, (коммуникативные умения) |
|
| Рефлексивный этап
Беседа Открытый конец Работа в речевом центе. |
Вы – маленькие россияне. Вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких. Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнемся и дружно скажем: «Если дружба велика – будет Родина крепка!»
Вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Что вам больше всего понравилось? Назовите официальные символы России? Что сможете рассказать дома родителям о них? Наше занятие подходит к концу. Все работали очень хорошо. Молодцы! Самостоятельная деятельность А я предлагаю вам по желанию поиграть в настольную игру «Моя Россия» |
Слушают
Отвечают на вопросы Выражают свои мысли По желанию играют |
Самостоятельно анализируют свою работу Активно вступают в диалог |
|
