НОД по обучению грамоте в подготовительной школе группе «Систематизация знаний о гласных звуках [a], [у], [и], [o], [э]»
Образовательная область: речевое развитие
Цель: систематизировать знания о гласных звуках [a], [у], [и], [o], [э]
Задачи:
— определять место звука в слове
— способствовать развитию фонематического слуха в ходе игры «поймай звук»
— быть внимательными, проявлять мышление при выполнение письменных заданий
— проявлять интерес к выполнению графических упражнений
Коррекционная задача: способствовать подвижности артикуляционного аппарата, укреплению языка и губ
Публикация «НОД по обучению грамоте в подготовительной школе группе „Систематизация знаний о гласных звуках [a], [у], [и], [o], [э]“» размещена в разделах
Словарная работа: активизировать в речи детей звуки [a], [У], [и], [o], [э]
Подготовительная работа: подготовила наглядный материал, разработала конспект, изучила программу
Планируемый результат: в ходе занятия дети вспомнили гласные звуки (звуки, которые мы произносим голосом, свободно, без препятствий. Они поются, и обозначаем мы их красным цветом., определяли место звука в слове, внимательно слушали звук «у» в игре «поймай звук», проявляли интерес к выполнению графических упражнений.
Наглядный материал: зеркала, домики с буквами, конверты с заданиями, схемы для звуков, музыкальная колонка.
Мотивационный этап: Предлагаю детям угадать, что находится в необычной коробке. Ребята, в коробке красные ленточки.
Эти украшения для нас. Так как я предлагаю вам отправиться в гости к нашим знакомым. А в гости, как вам известно, нужно приходить аккуратными, опрятными и нарядными.
Основной этап: Перед тем, как мы отправимся в путешествие необходимо подготовиться и выполнить упражнения для язычка:
«Окошечко»
«Вкусное варенье»
«Чашечка»
«Хоботок»
Проснулся язычок? (Да)
— Скажите, а к кому мы все таки отправимся? И почему у нас все украшения красного цвета?
-Подумайте, ребята, что мы обозначаем красным цветом? Правильно, гласные звуки. Мы с вами отправимся в страну гласных звуков.
Расскажите о гласных звуках. (звуки, которые мы произносим голосом, свободно, без препятствий. Они поются, и обозначаем мы их красным цветом.) Отправимся мы с вами на транспорте, название которого начинается с гласного звука.
«На каникулах, друзья,
Я и вся моя семья.
Польшу, Францию, Каир —
Мы объедем целый мир,
Все места на глобусе
В новеньком.»(автобусе)
Занимайте места, мы отправляемся в страну гласных звуков. А чтобы нам не было скучно, мы прослушаем песню и вспомним звуки.
— ребята, мы приехали. Посмотрите, какая интересная, необычная страна.
— как вы думаете, почему у домов красные крыши?
(Потому что звуки гласные)
На каждом домике есть задание. Чтобы буква появилась, необходимо его выполнить. Справитесь?
Открываю первый конверт: буква «а» предлагает вам схемы. Где звуки могут находиться в слове? (В начале, в середине, в конце) Верно, вам нужно подобрать слова так, чтобы звук «а» был в начале, в середине и в конце.
Ребята, вы справились. Буква «а» хочет вас поприветствовать.
Открываю второй конверт: буква «у» приготовила слова, вам нужно быть очень внимательными. Если звучит звук «у», в хлопаете в ладоши. А если звука нет, то руки на коленях.
Открываю третий конверт: «Словечко за тобой» — так называется игра от буквы «О». Я буду начинать предложения, а вы заканчивать.
По небу плывут пышные, белые. облака
Наступила поздняя, холодная. осень
У дедушки живет упрямый. ослик
Мне мама купила красный. обручь
Открывают четвертый конверт: буква приготовила для вас задания на листочках.
Открываю пятый конверт: буква «и» приготовила для нас физминутку:
Я иду и ты идешь — раз, два, три.
(Шагаем на месте.)
Я пою и ты поешь — раз, два, три.
(Хлопаем в ладоши.)
Мы идем и мы поем — раз, два, три.
(Прыжки на месте.)
Очень дружно мы живем — раз, два, три.
(Шагаем на месте.)
Ребята, весело было гостить в стране гласных звуков?
(Да) Мы много играли и устали, пора возвращаться домой. Пристёгиваются, мы возвращаемся в группу.
Заключительный этап: Ребята, куда мы сегодня отправились? (В страну гласных звуков) Что вы знаете о гласных звуках? (звуки, которые мы произносим голосом, свободно, без препятствий. Они поются, и обозначаем мы их красным цветом.) Какие буквы мы сегодня встретили? (А, у, о, э, и) Какое из заданий вам понравилось больше?
Отмечаю тех, кто справлялся с заданиями.
Ребята, мне тоже понравилось путешествие, я уверена, что буквы позовут нас в гости снова.
