II Всероссийский дистанционный конкурс среди классных руководителей
на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий
Гражданское направление
«Азбука выборов»
Тюменева Алена Григорьевна,
преподаватель-организатор ОБЖ,
МКОУ Нижне-Иленская СОШ
2025
Пояснительная записка
Важнейшим условием развития современного демократического правового государства является политическая и гражданская социализация подрастающего поколения. Существенную роль в решении этой задачи играет школа. Именно в процессе образования обучающиеся должны не только получить необходимые знания, но и научиться пользоваться ими в реальной жизни, сформировать активную гражданскую позицию.
Старшеклассники — это та категория обучающихся, которые стоят на пороге взрослой жизни. Особый интерес у них вызывают вопросы избирательного права. Поэтому актуально формирование знаний по избирательным процедурам, умению проанализировать предвыборные программы различных кандидатов, умению защитить свои избирательные права. Всё это необходимо будущим участникам демократических выборов.
Актуальность
Избирательное право — это право граждан избирать или быть избранными в органы государственной власти или органы местного самоуправления. Оно лежит в основе демократического режима, но осуществление демократии напрямую зависит от неравнодушия граждан, от их осознанной потребности участия в выборах различного уровня, которые и формируют органы власти. Именно поэтому избирательное право — одно из самых важных и пренебрегать им не следует. Ведь, грамотно пользуясь данным правом, можно изменить к лучшему и ситуацию в стране, и собственную жизнь.
Цель: содействие успешной политической социализации выпускников.
Задачи: воспитание гражданственности и активной жизненной позиции; актуализация обществоведческих знаний, необходимых для успешного политического участия в будущем; развитие коммуникативных умений обучающихся.
Применяемые методические приемы:
Организованный диалог, интеллектуальный штурм, моделирование ситуаций. Анализ, синтез, интерпретация, сопоставление, обобщение.
Командное участие позволяет создать атмосферу «включенности» каждого в работу, проявить активность, самостоятельность, побуждает учащихся к выполнению проблемных заданий, обобщению их субъективного опыта, способствует развитию организационно-познавательных учебных умений: ведение познавательной деятельности в коллективе, сотрудничество при решении учебных задач.
Оборудование и материалы, применяемые на мероприятии:
Компьютер, мультимедийный проектор, выставка юридической литературы по избирательному праву, задания, грамоты, приз для награждения.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ЗАНЯТИЯ
На этапе подготовки будут продумываться названия станций, задания для участников игры, оформление кабинетов, награждение и памятные подарки для победителей.
На уроках обществознания будет выставлена «шляпа вопросов», в которую каждый из старшеклассников сможет опустить листочки с вопросами по избирательному праву, а затем получат «ответы» — консультативную помощь от учителя — предметника.
До игры планируется провести брифинг с председателем районной ТИК. Где Обучающиеся 10 и 11 классов будут иметь возможность задать вопросы, касающиеся реализации гражданином своего избирательного права, деятельности избирательной комиссии, процедуры подсчёта голосов, подведения итогов. И на все интересующие вопросы обучающиеся смогут получить развёрнутые и подробные ответы.
ХОД ИГРЫ
Каждой команде необходимо было пройти пять этапов: «Азбука выборов», «Избирательный калейдоскоп», «работа с кейсами», «Лозунги», «Урок для избирателя».
1 этап «Азбука выборов». Командам предлагается составить из набора букв слово и дать ему определение (1 балл за названный термин и 2 бала за его объяснение).
| 1. игацятаи | 1. Агитация – активная деятельность по распространению политических идей устными выступлениями, средствами массовой информации с целью оказать воздействие на широкие массы населения. |
| 2. люблетьне | 2. Бюллетень – документ (бланк) утвержденной формы, содержащий информацию о кандидатах, избирательных объединениях, выдаваемых избирателю на избирательном участкедля участия в голосовании и лично им заполненный. |
| 3. рывобы | 3. выборы способ формирования органов государственной власти или органов местного самоуправления, с помощью которого методом прямого волеизъявления граждан определяется, кто займет выборный пост или войдет в состав избираемого органа. |
| 4. билизатери | 4. избиратели – граждане, имеющие право принимать участие в голосовании, согласно волеизъявлению которых и определяются итоги выборов. |
| 5. вилсотак | 5. листовка — печатный агитационный материал, содержащий признаки предвыборной агитации и предназначенный для массового распространения и обнародования в ходе избирательной кампании. |
| 6. таманд | 6. мандат – документ, удостоверяющий законность и объем полномочий депутата, а также публичная функция, которая возлагается на депутата парламента или иного представительного органа власти. |
| 7. лорпокот | 7. протокол – это документ, фиксирующий какое-либо событие, факт или договорённость. |
| 8. датенюлабли | 8. наблюдатели — это представители заинтересованных в проведении выборов сторон, которые следят за соблюдением избирательных процедур. |
| 9. яцитагаи | 9. агитация — устная, печатная и наглядная политическая деятельность, воздействующая на сознание и настроение людей с целью побудить их к политическим или другим действиям |
| 10. тупадет | 10. депутат — лицо, выбранное группой граждан в органы власти |
| 11. знитрепде | 11. президент – выборный глава государства в странах с республиканской или смешанной формой правления |
| 12. даннгажри | 12. гражданин — лицо, принадлежащее к постоянному населению определённого государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей. |
2 этап «Избирательный калейдоскоп».
Всем командам поочередно будут заданы вопросы, на которые следует ответить. За каждый верный ответ команда получает по одному баллу. Если команда отвечает неверно, право ответа переходит другой команде.
Итак, первой на вопрос будет отвечать команда ________.
-
- Кто является главой государства и высшим должностным лицом? (Президент)
- С какого возраста граждане России могут принимать участие в выборах? (с 18 лет)
-
- Какой законодательный акт является основой избирательного права в России? (Конституция РФ)
- 12 июня 1991 года в России были проведены всенародные президентские выборы. В списке президентов было 6 человек. Кто стал первым российским Президентом (Б.Н.Ельцин)
-
- На какой срок избирается Президент России? (На 6 лет.)
- С какого возраста можно стать Президентом РФ. (35 лет)
- В какой день недели назначается голосование на выборах? (воскресенье)
- Какой день определен единым днем для голосования? (второе воскресенье сентября)
- Как называется документ, в котором избиратель ставит галочку (делает свой выбор)? (избирательный бюллетень)
- Когда начинается и заканчивается голосование? (Начало 8.00, окончание-20.00)
- Куда избиратели приходят голосовать? (На избирательный участок)
Учитель: А у меня вопрос ко всем командам: А вы знаете, как правильно пишется слово «бюллетень»? Напишите на листочке это слово. Команда, которая правильно напишет слово «бюллетень» получит дополнительный балл.
3 этап Работа с кейсами.
Проанализируйте предлагаемые ситуации. Каждая команда разбирает свою карточку с ситуацией, за каждый правильно отвеченный вопрос по 1 баллу. (макс. количество баллов за задание 5 баллов)
Ситуация 1. Вы пришли на избирательный участок. Во время голосования рядом с вами стоит представитель избирательной комиссии и следит за тем, возле фамилии какого кандидата в бюллетене проставляется галочка.
Ситуация 2. Проходят выборы президента страны. Придя на избирательный участок, вы увидели, что в бюллетене для голосования проставлена только одна фамилия.
Вопросы для анализа ситуации:
- Какой избирательный принцип нарушен?
- На основании каких нормативных документов можно квалифицировать нарушение избирательных прав?
- Кем конкретно нарушены права избирателей (персоналии, орган);
- Что можно (нужно) сделать для его восстановления?
- Как такая ситуация отразится на результатах выборов?
4 этап «Лозунги»
В период предвыборной кампании большое внимание уделяется агитации, которая должна быть понятной и убедительной для каждого избирателя, а самый короткий и наглядный путь — это лозунги.
Следующий конкурс требует вашего творческого мышления. Вам необходимо за 5 минут придумать лозунг, призывающий молодых избирателей на выборы.
Звучит музыка про выборы
5 этап «Урок для избирателя»
Все Вы в детстве читали сказки, поэтому сейчас мы узнаем, как хорошо вы их помните. Вы должны отгадать название сказки. За каждый правильный ответ команде присуждается один балл.
- В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная шапочка», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.)
- Какие сказочные герои страдают от вмешательства в личную жизнь? (Людмила из поэмы А.С. Пушкина, Марья Моревна – персонаж русских народных сказок).
- Герои, каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора местожительства? («Лягушка — путешественница», старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»).
- В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик или Приключения Буратино»).
- Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений? (Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, «Кот в сапогах»)
- Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (Бременские музыканты, «Квартет», Семь гномов).
- В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и его работнике Балде»).
- В какой сказке женщина крайне неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты. («Гуси – лебеди»).
Наши конкурсные задания закончились.
Жюри просим подвести итоги.
Жюри оглашает результаты игры.
Награждение участников.
Сегодня гражданин России становится не просто участником избирательного процесса, он имеет право свободного выбора.
Отдавая свой голос за того или иного кандидата, каждый из нас выбирает пути развития и участвует в жизни Российского государства. Голос каждого гражданина становится решающим в определении судьбы нашей страны.
Гуляя в тенистой роще, древнегреческий мудрец беседовал со своим учеником. «Скажи мне, — спросил юноша, — почему тебя часто одолевают сомнения? Ты прожил долгую жизнь, умудрен опытом, имел великих учителей. Неужели для тебя существуют хоть какие-то неясные вопросы?»
В раздумье мудрец очертил посохом перед собой два круга: маленький и большой. «Твои знания — это маленький круг, а мои — большой. Но все, что осталось вне этих кругов, — неизвестность. Маленький круг мало соприкасается с неизвестностью. Чем шире круг твоих знаний, тем больше его граница с неизвестностью. И чем больше ты станешь узнавать нового, тем больше будет возникать у тебя неясных вопросов».
Пусть наше сегодняшнее занятие поможет вам, дорогие ребята, найти ответы на те вопросы, которые ставит нам жизнь, обрести новых друзей и научится делать правильный осознанный выбор!
