«Богатыри земли русской»
Методическая разработка интегрированного музыкального занятия, для подготовительной группы
Музыкальный руководитель: Сердюк И. В
Учитель— логопед: Кашина Е. А.
Цель: Развитие у дошкольников патриотических чувств посредством погружения детей в музыкально-художественные образы былинных героев русского эпоса.
Задачи:
- Обучающие: углубить знания детей об истории Родины; обогатить словарный запас.
- Развивающие: активизировать детей в музыкальной деятельности; развивать вокально-хоровые, музыкально-ритмические навыки.
- Воспитательные: воспитывать у детей чувство гордости за героическое прошлое нашей Родины; формировать нравственные качества личности ребёнка; воспитывать патриотические чувства.
- Здоровьесберегающие: развивать координацию движений в ритмической гимнастике и подвижной игре; развивать артикуляционный аппарат в музыкально-ритмической игре и пении песен.
Участники: дети 6-7 лет (подготовительная группа).
Методы: словесный, наглядный, игровой методы; наблюдение; мотивация и исследование.
Предварительная работа:
Материалы и оборудование: экран, проектор, ноутбук, музыкальный центр, флеш-накопитель с записями музыки.
Ход занятия
(дети под муз. «Богатырская сила « входят в муз зал и строятся в ряды»)
Муз рук: — Здравствуйте, добрые молодцы и красные девицы.
— Так раньше приветствовали друг друга.
Муз рук: -А сейчас давайте поздороваемся с гостями, и пожелаем им добра и здоровья.
(дети приветствуют гостей)
Муз рук: -Сегодня у нас будет необычное занятие, мы его проведем вместе с Е. А. Сегодня мы поговорим с вами о прошлом нашей Родины.
(слайд)
Учитель- логопед: Ребята, послушайте, я сейчас вам прочитаю одно стихотворение, а вы послушайте и скажите, о чем оно?
«Родина».
-Вижу чудное приволье,
Вижу нивы и поля
Это Русское раздолье
Это русская земля!
Вижу горы и долины
Вижу реки и моря
Это русские картины
Это Родина моя!
Учитель- логопед: Скажите, дети, о чем говориться в этом стихотворении? (ответы детей)
-Ребята, скажите, а как называют нашу Родину? (Россия)
-Верно, мы живем в замечательной стране, у которой удивительно красивое имя- Россия!
(слайд 2
Муз- руководитель: Да, Россия- это наша Родина! Что вы можете про нее рассказать? какая она?
Дети: ( большая, огромная, красивая, богатая…) Есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы, леса и поля. Россия – самая большая страна в мире.
Муз- руководитель:
Но не всегда наша Родина была такой. Она была намного меньше и не такой красивой. Здесь проживало не так много людей.
(слайд 3)
Учитель- логопед:-Более тысячи лет назад образовалось русское государство. Называлось оно – Русь, а людей называли- русичи. ( 4 слайд)
-Сегодня мы с вами будем говорить о прошлом нашей Родины. О наших предках. Кто такие предки? (5 слайд)
Дети. Это люди, которые жили много-много лет тому назад. Это дедушки и бабушки наших дедушек и бабушек.
Слышится набатный звон. ( 6 слайд)
Муз. руководитель: Слышите, ребята. Это — набат, колокольный звон, который предупреждал людей в давние времена о том, что на Землю пришел враг. Все русские люди, и стар, и млад поднимались на борьбу. Дети, народная мудрость гласит, что земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя земля не может. Это святое дело тех, кто ест хлеб, пьет воду, любуется красотой родной земли.
Вспомните, пожалуйста, как назывались наши предки – защитники земли Русской?
Дети. Богатыри.
Муз. рук.: Кто такие богатыри?
Дети. Силачи, воины, борцы.
Муз. рук.: А какие они были?
Дети. Сильные, смелые, отважные, бесстрашные, решительные, героические, доблестные, храбрые, мужественные.
Муз. рук.: Вот послушайте, стихотворение о богатыре Никиты Морозова:
Силён, как вольный ветер,
Могуч, как ураган.
Он защищает землю
От злобных басурман!
Он силой доброю богат,
Он защищает стольный град.
Спасает бедных и детей,
И стариков, и матерей!
Учитель- логопед: — Ребята, как вы думаете, во что были одеты богатыри?
(Ответы детей) 9 слайд
Сейчас мы с вами более подробно разберем во что были раньше одеты богатыри.
(читать с презентации со слайдов 10, 11, 12)
Муз.рук. Молодцы, ребята, много вы знаете о древних защитниках земли Русской.
Ребята, подвиги русских героев – богатырей отражены не только в былинах, в сказках, но и в творчестве художников и музыкантов.
(слайд картины Васнецова « Богатыри») 16 слайд
Учитель- логопед:-. Обратите внимание на картину?
-Кто изображен на картине? (ответ детей)
Дети: Богатыри
Учитель- логопед:-. Правильно, это богатыри!
(краткий рассказ Учителя –логопеда о картине)
Послушайте, что расскажу о картине.
— От зари и до зари
Дозор несут Богатыри
Добрыня, Алеша, и старший- Илья!
Три- всем нам знакомые богатыря
У каждого из них- верный конь
Он с ним и в воду и в огонь
В руках у них- щит и меч
Чтоб землю русскую беречь
Три защитника, три брата,
Три богатыря!
Меч и лук, копьё, булава,
Щит и верный конь…
Враг! Не тронь родной державы,
Охраняет Русь по праву
Богатырь родной!
Вопросы:
Кто изображён на картине художника Васнецова?
Три богатыря.
Кто находится в центре картины?
Илья Муромец.
Как вы догадались, что это Илья Муромец?
Он самый старший, могучий, мудрый и опытный богатырь.
Кто слева от Ильи Муромца?
Добрыня Никитич.
Расскажите о нём.
Кто справа от Ильи Муромца?
Алёша Попович. Он самый молодой из этих богатырей.
Какими качествами обладал Алёша Попович?
Хитростью, смекалкой, дерзостью.
Куда смотрит каждый из богатырей?
Они смотрят вдаль, не видать ли где врагов.
Что охраняют богатыри?
Землю русскую, её границы.
Главным другом богатырей был конь.
-
- Как одеты богатыри?
- (узнать ответы детей, пусть перечислят)
-Эту картину нарисовал художник Виктор Васнецов и называется она «Богатыри»
Муз.рук. Но не только художники рисовали богатырей, но и многие композиторы вдохновлялись их силой.
— Ребята а кто такой композитор? (ответы детей)
Муз.рук. Правильно, это тот, кто сочиняет музыку.
Если бы мы с вами превратились все в композиторов, и захотели сочинить музыку, про богатырей, то какой бы она была?
Дети: (громкой, тяжелой, медленной, плавной)
Муз.рук. А великий русский композитор Модест Петрович Мусоргский сочинил музыкальное произведение « Богатырские ворота»
(выставить на мольберт портрет Мусоргского)
— И сегодня мы с вами познакомимся с этим великим произведением искусства.
Слушание музыки « Богатырские ворота» (слайд 20(вкл. звук)
(беседа по содержанию)
— Ребята, как вы считаете? подходит эта музыка для богатырей?
(ответы детей)
А теперь давайте представим, что мы тоже- Русские Богатыри
Физминутка
Учитель- логопед:
Дружно встанем раз – два – три (дети шагают на месте)
Мы теперь богатыри! (руки согнуты в локтях, показываю силу)
Мы ладонь к глазам представим, (правую руку подносят козырьком к глазам)
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо — оглядимся величаво.
И налево надо тоже поглядеть нам величаво.
Наклонились влево – вправо (руки на поясе, наклон влево — вправо)
Получается на славу
Дидактическая игра: Собери богатыря в дорогу»
Муз.рук. А сейчас мы с вами сами попробуем собрать богатырей в дорогу- Перед вами доспехи и оружие богатырей.. Посмотрите внимательно, выберите только то, сто необходимо богатырю. И определите, какое лишнее.
(дети по одному подходят, выбирают 1 вещь и надевают на ребенка.)
Муз- рук: Молодцы, вот в такой одежде и с таким оружием с старину Богатыри защищали Родину.
(слайд)
Муз- рук: Только какой же богатырь без коня?
Богатырский конь- самый быстрый и выносливый
Муз- ритмическое упражнение « Галоп»
(двигаемся по залу, цокая языком)
Учитель- логопед: Ну, а сейчас мы с вами превратимся в художноков. для этого займем место у своих планшетов
Учитель- логопед: (обьяснить что и как рисовать)
Подведение итогов:
Учитель- логопед: Замечательно у вас получилось, ребята! Давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии. Мы слушали музыку и смотрели картину,
-как она называется?
—Кто изображен на картине?
-Какие предметы одежда вы запомнили?
Муз.рук. А как вы считаете, есть Богатыри в наше время?
(это те , кто охраняет нашу родину
Да, богатыри оставили нам, своим потомкам завет:
-Защищать свою Родину, беречь ее
Защищать слабых, бедных, стариков и детей
-Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными
— Любить свою родную землю, свой народ, свою страну и Родину.
Мы надеемся, что вы вырастите настоящими Защитниками Родины.
Музыкальный руководитель:
Я предлагаю вам, ребята, нарисовать в свободное время свои картины про богатырей. Потом вы отдадите их мне и мы сделаем выставку рисунков.
Молодцы! Всем спасибо за занятие!
Мы надеемся, что вы вырастите настоящими Защитниками Родины.
