Конспект занятия педагога-психолога в старшей и подготовительных группах
Тема: «Давайте знакомиться!»
Цель: знакомство детей с психологом.
Задачи:
- Установление контакта с детьми.
- Проведение серии игр и разминок на знакомство и сплочение.
- Рефлексия занятия.
План.
- Вводная часть (приветствие, установление контакта с детьми).
- Основная часть (игры и разминки).
- Рефлексия занятия в целом (обсуждение, подведение итогов).
Время занятия: 20-30 минут.
Количество человек: 5-10
Ход занятия.
- Вводная часть. (5 мин.)
Педагог-психолог: «Добрый день, ребята! Меня зовут Ксения Андреевна, я – педагог-психолог. Как вы думаете, кто такой психолог? (Дети высказывают свои предположения).
Вы правы, мы вместе делали разные задания, беседовали, мне хотелось больше узнать вас (имеется в ввиду процесс диагностики). Психолог — это специалист, который помогает детям подготовиться к школе, специалист который знакомит с наукой психологией. Наука психология, помогает каждому лучше узнать себя самого, лучше узнать свой внутренний мир.
Все люди разные. Мир, который находится внутри нас -. это наши переживания, настроения, желания, мечты, чувства — тоже неповторим, т.е. совершенно непохож на внутренний мир кого то другого. Сейчас мы в этом убедимся и немного поиграем! Согласны?»Сегодня наше занятие называется «Давайте знакомиться!» и мы с вами посвятим его знакомству друг с другом». (Дети по очереди представляются)
Упражнение «Сдувание привета».
Дети сдувают с ладоней приветы друг другу и педагогу-психологу.
Педагог-психолог: «Давайте теперь всегда будем так здороваться?»
- Основная часть (15-20 мин.)
2.1. Игра «Снежный ком».
Цель: запоминание имен.
Каждый стоящий в кругу перед тем, как назвать свое имя повторяет все имена, которые были названы перед ним.
2.2 Игра «Я люблю»
Дети по очереди произносят то, чем они любят заниматься, произнося, например, «Я люблю кататься на санках. А вы?» Те, кто это любит, хором отвечают: «И я!» Желательно, чтобы каждый ребенок называл что-то новое.
2.3 Разминка «Атомы»
Цель: двигательное раскрепощение детей
Атомы (участники группы) беспорядочно движутся. По сигналу ведущего они объединяются в молекулы определенной величины (2-5 атомов) в течении 10 секунд, пока звенит колокольчик. Атомы, не вошедшие в состав молекул, выбывают. Ведущий должен каждый раз называть такое количество атомов, входящих в молекулу, чтобы один участник оставался лишним.
2.4 Игра разминка «Ветер дует …»
Цель: Способствовать повышению самооценки, развивать внимание детей к собственной индивидуальности. Способствовать снижению мышечного напряжения.
«Игра называется «Ветер дует …». Когда я буду произносить слова задания, все, к кому эти слова относятся, бегом собираются в кружочек.
Итак, ветер дует на того, кто любит собак…, а теперь на, того, кто любит кошек…, кому нравится получать подарки…, кому нравится дарить подарки…, кто мечтает стать героем…, на красивых и добрых девочек …, на весёлых и дружных мальчиков…, на тех, кто хочет поскорей пойти в школу…, кто беспокоится, что скоро в школу…, кто любит книги…, кто любит мультфильмы. . . и т. д. (Дети выполняют задание, затем, проводится краткое обсуждение игры)
«Лучше узнать внутренний мир друг друга поможет игра с вот этим весёлым мячиком (предлагается мягкий тряпичный мячик)»
- Заключительная часть. Рефлексия (5 минут).
Цель: Закрепить содержание новых понятий. Рефлексия занятия.
«Дорогие ребята, спасибо Вам за такое интересное занятие, за то, что Вы внимательно меня слушали и охотно выполняли предложенные упражнения. Давайте вспомним, как называется наука, которая помогает людям лучше узнать себя, помогает познать наш внутренний мир, узнать наши сильные стороны, которая помогает развить наши способности, подготовиться к школе? (дети отвечают — психология). Теперь, мы вместе изучаем науку психологию!
Сегодня мы играли в необычные игры. Какая игра вам понравилась больше? Какое настроение вызвала эта игра?» (Ответы детей)
Ритуал завершения занятия
Дети образуют тесный круг. Выстраивают «пирамиду из ладошек,
поочерёдно накладывая одну ладошку на другую. Все вместе, покачивают «Пирамиду» вверх— вниз, приговаривая: «Всем, всем — до свидания!» И
вскидывают вверх ладошки.
