автор: Койлубаева Айгуль Юнусовна
воспитатель
МБДОУ ДС №18 «Полянка» г. Норильск, ул. Кравца 20, Красноярский край.
Открытое тематическое занятие в старшей группе «Профессия Пожарный»
Технологическая карта занятия
ФИО: Койлубаева Айгуль Юнусовна
Тема: Физическое воспитание и формирование культуры здоровья. « Карлсон в стране здоровья»
Возрастная группа: 6-7 лет
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни; интереса к занятиям физической культурой и правильного питания; создание условий для активизации познавательной деятельности дошкольников.
Задачи:
-образовательные: продолжать ознакомление детей с понятием «здоровый образ жизни», рассказать о важности физической активности и правильного питания для здоровья человека.
-развивающие: развивать физические качества детей (силу, быстроту, выносливость, ловкость), а так же память, внимание и мышление.
-воспитательные: воспитывать у детей интерес к здоровому образу жизни, желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружвющих.
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Материалы и оборудование: ноутбук, интерактивная доска, магнитофон, карта, спортивный инвентарь (мешки, обручи, мячи, кольцеброс, дуги).
| Этап | Содержание этапа | Методы, формы, приемы, виды деятельности | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников |
| Мотивационно-побудительный. | Организация направленного внимания и формирование интереса к теме занятия. | Метод: словесный, наглядный, интерактивный.
Форма организации: групповая. Приемы: словесный, образовательный. проблемная ситуация: Карлсон просит о помощи. |
Круговой сбор, приветствие детей. Ритуал приветствия: «Я здоровый, я красивый
Я счастливый и любимый Много у меня друзей В моей жизни всё «о, кей!» Организация проблемной ситуации ( обозначение проблемы героя) |
Круговой сбор, радостное приветствие друг друга.
Дети предлагают свои варианты решения проблемной ситуации; Вступают в диалог с педагогом; дети приступают к решению задач в игровой ситуации |
| Организационно-поисковый. | Создание проблемной ситуации, искать пути разрешения проблемной ситуации. | Методы:словесный, практический, двигательный. коммуникативный.
Форма организации: групповая. Приемы: показ картинок по теме на интерактивной доске, дидактические игры и физические упражнения. Вид деятельности: игровая ситуация. |
Организует игровую ситуацию и с помощью дидактических игр и упражнений закрепляет полученные знания о здоровом образе жизни. | Ответы детей на вопросы воспитателя, повара.
Дети выдвигают варианты решения заданий; включаются в игровую ситуацию; совместно выполняют задания с Карлсоном в спортзале, выполняют физические упражнения. |
| Рефлексивно-корригирующий. | Обобщить полученные детьми и главным героем знания.
Закрепить знания о пользе режима дня, физической нагрузки, правильного питания, хорошего настроения. Подведение итогов деятельности. |
Методы.
Словесный: обобщающая беседа. Форма организации: групповая. |
Подведение итогов совместной деятельности с детьми с помощью танца-разминки «Буги-Вуги». | Дети активно участвуют вместе с героем в игре «Холодно-горячо» и показывают герою танец-разминку «Буги-Вуги» . |
открытое занятие Профессия пожарный.docx
открытое занятие Профессия пожарный.docxоткрытое занятие Профессия пожарный.docxоткрытое занятие Профессия пожарный.docxоткрытое занятие Профессия пожарный.docx
Конспект Занятия в старшей группе по теме: «Профессия Пожарный»
Предварительная работа:
Рассматривание на интерактивной доске презентации о труде пожарных, средствах тушения пожаров, причинах и локализации возгорания, необходимых атрибутов пожарного, спецодежде.
Программное содержание:
-Продолжать знакомить детейс трудом пожарных, об элементарных правилах поведения при пожаре. Учить детей быть осторожным с огнём и электричеством. Воспитывать уважение к труду пожарных.
Круговой сбор, приветствие друг друга.
-Здравствуйте дети!!!
-«Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!»
Очень рада вас видеть в нашей светлой и дружной группе! Всем нам известно, что в мире существует много разных профессий. Сегодня хочу поговорить с вами про одну очень важную профессию, в которой нужна смелость, сила,выносливость и отвага! А чтобы узнать о какой профессии будет идти речь, нам надо посмотреть мини фильм. Прошу ваше внимание на экран!
Просмотр презентации
-Да, дети, в нем говорится о профессии пожарных.
— Ребята, а кто мне скажет, когда огонь друг? А когда враг?
(Д)Огонь друг когда он приносит пользу, когда мамы готовят еду, когда горит свет в квартире и т.д
-Молодцы!
— А по какому номеру надо звонить, чтобы вызвать пожарных?
(Д) 01 или 101.
-Правильно 101 !!!
-А каким должен быть пожарный?- (дети перечисляют качества пожарных –смелый, сильный, храбрый, здоровый, умный, выносливый)
-Да, ребята. Все верно вы сказали.
-А если вы слышите такой сигнал сирены (…..), то значит где то случилась беда. Пожарной машине все уступают дорогу, и легковые, грузовые.
Сюрпр.мом. Слышно щебетание птичек.
-Ребят, а вы слышите, кто-то щебечет? Или мне показалось? (звук голосов птиц)
Дети подтверждают слова воспитателя.
-Где-то в нашей группе птички спрятались?
Дети ищут в птиц в уголке природы.
-Дети, посмотрите внимательно, они принесли нам письмо!
Воспитатель достает письмо с ветки, открывает и читает содержимое:
«Дорогие дети, воспитанники группы Ежик! Мы птички – невелички, и мы принесли письмо с важной информацией! Где-то далеко на опушке волшебного леса злой колдун Искра играл со спичками, и не соблюдал правила безопасности. И теперь дикие звери и птицы опасаются, что будет пожар! Очень просим Вас помочь! А что бы добраться до этого леса колдун придумал вам задания, надо выполнить их по скорей, (д/у «Одень пожарного», д/и «Пожарная машина», д/и «Что нужно пожарному?»), а путь в волшебный лес укажет красная ленточка. Наши друзья будут очень благодарны вам».
Воспитатель:
-Ребята, вы поняли какая беда случилась у братьев наших меньших? Поможем? (ответ детей – Да!!!Мы поможем!)
-Ну тогда давайте начнем выполнять задания, чтобы спасти наш лес.
-А вот и первое задание. Смотрите, сундук! Что же в нем лежит? (ответ детей) –Да, это одежда пожарного(перечисление: каска, перчатки, спецодежда, спец.очки) Дети начинают помогать одевать двух мальчиков
— Все! Молодцы ребята, вы готовы бороться с огнем?
(Д)- Да, мы готовы.
-А как мы доберемся до места пожара? На чем мы доберемся?
(Д)- На пожарной машине!!
-Точно!!!Вот видите, разбросаны какие то картинки, если мы их сложим, что же получится (ответ детей «Пожарная машина!»)
В стороне стоит пожарная машина под пледом, воспитатель помогает снять плед и выкатывает ее.
— Молодцы ребята, теперь нам надо собрать наших пожарных. Что надо пожарному, чтобы потушить огонь? (Дети снаряжают юных пожарных из предложенных предметов: ведро, огнетушитель, песок).
— Какие вы молодцы! А теперь спешим по ленточке, указывающей нам дорогу !
Дети передвигаются по указанному пути, видят деревья и огонь. Дети благополучно тушат пожар.
-Ребята, вы справились со всеми заданиями, поздравляю вас! Из вас выйдут настоящие храбрые, смелые, отважные пожарные!!!
Ребята празднуют победу над огнем!
-Ребята, сегодня мы провели время очень увлекательно! Я благодарю вас за ваш труд, за ваши старания, и предлагаю заняться творчеством. Давайте слепим или нарисуем про ваш сегодняшний маленький подвиг! Так же можете из конструктора построить пожарную машину!
