автор:
Потапова Любовь Васильевна Педагог-психолог СП ДС «Буратино» ГБОУ СОШ №2
п.г.т.Усть-Кинельский
Казимова Елена Николаевна Учитель-логопед СП ДС «Буратино» ГБОУ СОШ №2
п.г.т.Усть-Кинельский
«Какая разная обувь»
Интегрированное коррекционно-развивающее занятие
учителя-логопеда и педагога-психолога «Какая разная обувь»
Цель занятия: систематизировать представления детей об обуви.
Задачи: закрепление представлений об обуви; совершенствование грамматического строя речи; развитие целостного восприятия, зрительного внимания, мышления, общей и мелкой моторики; уточнение, расширение и активизация словаря по теме «обувь»; формирование навыков сотрудничества, доброжелательности и сплоченности подгруппы.
Оборудование: стеллаж, набор обувь с коробками, компьютер, мольберты, магниты.
Ход занятия:
Под музыку входят дети в муз.зал.
Приветствие.
— Здравствуйте, ребята, мы рады вас снова всех видеть! Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей: сначала поочереди улыбнемся соседу справа, назовем его по имени и скажем ему: «Я рад тебя видеть сегодня, Саша!», а теперь улыбнемся нашим гостям и поздороваемся: «Добрый день!» Сегодня у нас с вами будет необычное занятие! Вы готовы?
Дети отвечают.
— А теперь давайте с вами встанем в кружок!
Игра с мячом.
— Сейчас я вам по очереди буду кидать мяч и задавать вопросы,а вы ловить его и отвечать мне!
1- как называется магазин, в котором продают продукты?- продуктовый
2- как называется магазин, в котором продают хлеб и булочки?- хлебо-булочный
3- как называется магазин, в котором продают одежду?- магазин одежды
4- в каком магазине продают ручки, карандаши, краски, альбомы для рисования?- магазин канцтоваров
5- а в каком магазине продают цветы?- цветочном
6- как же называется магазин, в котором продают посуду?- магазин посуды
7- как называется магазин, в котором продают разные конфеты, торты, пирожные?- кондитерский
8- как называется магазин, в котором продают обувь?- обувной
— Хорошо, ребята, вы молодцы! А сейчас мы с вами как раз отправимся в обувной магазин!
Идем к стеллажам, и читается стихотворение «в магазине».
В магазине много есть обуви хорошей
Есть сапожки и ботинки,
Босоножки, валенки, калошки!
— Ребята, а у нас для вас загадки!
Хоть и скользкие дорожки,
Я зимой хожу в сапожках,
А когда был маленький,
Надевал я … (валенки)
Что же летом на ногах?
Летом жарко в сапогах,
Чтобы рады были ножки
Я надену …(босоножки)
Всегда шагаем мы вдвоем
Похожие как братья
Мы за обедом под столом,
А ночью под кроватью (тапочки)
Если дождик мы не тужим
Бойко шлепаем по лужам
Выйдет солнышко опять
Нам под вешалкой стоять (резиновые сапоги)
Остроносые подружки
Не отстанут друг от дружки.
То на улицу, то в дом
Шелестящим топотком. (Туфли)
Делают обувь для маленьких ножек
Из натуральной, конечно же, кожи.
Только шнурков нет, застёжки – липучки,
С ними справляются детские ручки.
Их башмаками зовут по старинке
Но знают все – это просто… (Ботинки)
В нас прыгать легко и бегать легко,
Мы вас понесем далеко-далеко,
В походе и в спорте вам служим,
С подвижными играми дружим. (кеды, кроссовки)
— Молодцы! А теперь мы с вами поиграем в игру «Какие?» Ребята, как мы правильно с вами скажем:
— Ботинок из кожи какой-….(кожанный)
— а ботинки из кожи какие- …..(кожанные)
— сапог из резины какой-…(резиновый)
— а сапоги из резины какие-…(резиновые)
— ботинок из замши какой-..(замшевый)
— а ботинки из замши какие-..(замшевые)
— валенок из войлока какой-..(войлочный)
— а валенки из войлока какие — …(войлочные)
— из меха- меховая
Хорошо, молодцы, а сейчас мы поиграем в игру «Один много». Один сапог, много это…(сапоги), нет чего? Нет сапог. Один башмак- много это башмаки. Нет чего- башмаков. Один тапок, много это тапки. Нет чего- тапок. Ботинок- много это ботинки. Нет чего- ботинок. Один валенок, много это валенки. Нет чего- валенок.
Физ. минутка. Дети снимают обувь, педагог их раскидывает в хаотичном порядке. Дети гуляют по залу. По сигналу педагога дети находят свою обувь, садятся на ковер и педагог проговаривает: «Ребята, я что делаю?- я надеваю обувь; ты что делаешь?- ты надеваешь, он, она надевает, они надевают».
— Отлично ребята! А сейчас давайте сядем за столы!
Карточки с заданиями
Ребята, а сейчас мы с вами должны отгадать: где, чья тень? Задание- «Чья тень». (После выполнения задания карточки вывешиваются на магнитные доски, анализируется работа)
Хорошо. Следующее наше задание: «Что спряталось? Посмотрите внимательно на карточку и обведите по контуру красным карандашом сапоги, синим- валенки, зеленым- туфли, коричневым- ботинки». (После выполнения задания карточки вывешиваются на магнитные доски, анализируется работа)
Пальчиковая гимнастика. «Наша обувь»
Посчитаем первый раз, Попеременные хлопки ладонями и удары
Сколько обуви у нас. кулачками по столу
Туфли, тапочки. Сапожки На каждое название обуви загибают по одному
Для Наташки и Серёжки, пальчику, начиная с большого
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
В разные времена года люди носят разную обувь, подберите правильную обувь для каждого времени года. Задание «Лабиринт». (После выполнения задания карточки вывешиваются на магнитные доски, анализируется работа)
Молодцы! А теперь задание «Дорисуй». Ребята, сейчас берем простые карандаши и вам нужно сначала дорисовать вторую половину ботинка, а потом его раскрасить. (После выполнения задания карточки вывешиваются на магнитные доски, анализируется работа)
Итог. Мимическая игра «Обувь разная бывает». Максим, как ты изобразишь мимикой кроссовки, которые сейчас будут играть в футбол (радость). Лева, а ты изобрази валенки, которые убрали на полку, потому что на улице стало тепло, снег растаял (огорчение, грусть). А ты изобрази резиновые сапоги, которые хотят надеть сейчас, потому что дождь (радость). Таня, изобрази туфельки, которые сейчас пойдут на утренник (радость). Зоя, изобразит сейчас домашние тапочки, которые ждут хозяина (скука). Федя, покажет ботинки, которые порвались. Катя, изобрази босоножки, которые только что купили и вышли в них из магазина (любопытство). Ваня изобразит сапоги, которые вернулись с прогулки (усталость). Молодцы ребята! Все на отлично справились с заданием. Вам понравилось наше сегодняшнее занятие! А что больше всего вам понравилось? (Дети по очереди отвечают). Молодцы! Прощаемся с гостями- Удачного дня!
