Приложение 1
Лист опроса
(входящая диагностика)
Анкета
Фамилия имя ____________ Возраст _________________
Дата заполнения _________________
1.Знаешь, ли ты чем занимаются в объединении?
- Да, знаю
- Немного
- Нет, не знаю
2.Умеешь ли ты уже что-то делать в этой области?
- Да, умею
- Немного
- Нет, не умею
3.Чего ты ожидаешь от обучения?
- Многому научиться
- Что-то свое
- Не знаю
4.Почему ты пришел именно в это объединение?
- Самому захотелось
- Родители посоветовали
- За компанию с другом
5.Чему ты хочешь научиться в результате занятий в этом году?
- овладеть приемами деревообработки
- научиться самостоятельно выжигать
- познакомиться с историей искусства выжигания
Приложение 2
Вопросы для устного опроса «Выжигание и декоративная обработка древесины»
1.Какие виды выжигательных приборов и их особенности ты знаешь?
Петельный пирограф, паяльниковые выжигатели
2.Как правильно ухаживать за выжигателем?
Нагретый инструмент можно класть только на специальную огнеупорную подставку. Насадки можно менять только с помощью плоскогубцев. Нельзя оставлять включенный выжигатель без присмотра, если оголились провода или есть другие повреждения, то пользоваться прибором нельзя.
3.Назови правила безопасности при изготовлении изделий из дерева?
Выполнять работу только исправленными инструментами. Не отвлекаться во время работы. При работе с ножовкой использовать приспособления. Столярными инструментами пользоваться только по их прямому назначению.
4.Какие приемы, применяются при работе с выжигателем?
Точечное, пунктирное, линейное, ретушь. Контурная техника, тени и полутени.
5.Как правильно подготавливать изделие для нанесения рисунка?
Выбрать нужной формы изделие, если нужно, то обработать мелкой наждачкой. Наложить копирку на заготовку. Поверх поместить желаемое изображение. Закрепить малярным скотчем или маленькими гвоздиками.
6.Каким методом наносится основной рисунок на заготовку?
Острым твердым карандашом наметить контуры будущего изображения. Рисунок можно перенести с помощью черной копировальной бумаги.
7.Какие виды декоративной обработки готового изделия тебе известны?
Готовое изделие ошкуривают, рисунок можно раскрасить карандашами или красками. В завершении работу покрывают бесцветным лаком для дерева и дают полностью высохнуть.
8.Какими формами могут быть изделия?
Круглые, овальные, прямоугольные, квадратные, декоративной формы
9.Какие виды орнамента ты знаешь?
Геометрический, растительный, каллиграфический, зоомфорный.
10.Какие материалы можно использовать для выжигания?
Дерево, фанера, кора, пробка.
Приложение 3
Проведение выставки для оценки знаний при проведении промежуточной аттестации по итогам реализации программы
Критерии выставочных работ
| № п/п | Ф.И.О.
обучаемого |
Критерии | Оценка | |||
| Дизайн и внешний вид выставочного экспоната | Качество исполнения выставочного экспоната | Сложность работы и технология изготовления | Оригинальность и творческий подход | |||
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| 5 | ||||||
| 6 | ||||||
| 7 | ||||||
| 8 | ||||||
| 9 | ||||||
| 10 | ||||||
| 11 | ||||||
| 12 | ||||||
| 13 | ||||||
| 14 | ||||||
| 15 | ||||||
Обработка результатов
Обучающийся выполнил:
(4 критерия из 4) – высокий уровень знаний = 3;
(2 критерия из 4) – средний уровень знаний = 2;
(1 критерий из 4) – низкий уровень знаний = 1.
Приложение 4
Вопросы для оценки знаний «Выжигание по дереву»
(Промежуточная аттестация)
- Для продольного пиления древесины применяется ножовка:
а — с прямым зубом
б — с косым зубом
- Какая порода древесины из перечисленных самая мягкая:
а — береза
б — кедр
в — сосна
- Стусло применяется для:
а — запиливания углов
б — разметки
в — сверления
- Перьевые сверла применяются для сверления:
а — древесины
б — металла
- Правильное направление движения сверла:
а — по часовой стрелке
б — против часовой стрелки
- Для резьбы по дереву используется древесина породы:
а — лиственница
б — береза
в — кедр
- Для покрытия готового изделия (выжигание) применяется:
а — лак
б — олифа
в — скипидар
| Ответы: | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| а | а | а | а | а | в | а |
Критерии оценки результатов опроса
Обучающийся правильно ответил на:
(8 – 10 вопросов из 10), 80-100% – высокий уровень знаний;
(6 – 7 вопросов из 10), 60-70% – средний уровень знаний;
(4 – 5 вопросов из 10), 40-50% – низкий уровень знаний.
Приложение 5
Методика определения отношения к занятиям
(О.А. Жданова)
Методика представляет возможность оценить мотивацию образовательной деятельности обучающегося.
| Тип отношения к занятиям | Отношение к занятиям | Всегда | Иногда | Никогда |
| А |
|
|||
| Б |
|
|||
| В |
Получаю удовольствие, работая на занятии |
|||
| Г |
Стремлюсь узнать больше, чем требуют на занятии |
Варианты ответов:
В – всегда — оцениваются 2 баллами;
И — иногда — оцениваются в 1 балл;
Н — никогда — оцениваются в 0 баллов.
Методика обработки результатов анкеты, определяющих отношение к занятиям, рассчитывается путем вычисления среднего балла по каждой группе:
А — ситуативный интерес;
Б — занятия по необходимости;
В — интерес к предмету;
Г — повышенный познавательный интерес.
Для расчета необходимо оценить ответы учащихся:
количество указанных в примечании под цифрой 1 баллов следует сложить и полученную сумму проставить в числителе.
Если сумма в числителе достигнет 20 или более, то в знаменателе будет указан тип отношения к занятиям.
Приложение 6
Карта творческой результативности обучения детей в кружке
| Ф.И.О. | Критерии оценки работы | Итого | |||
| Кол-во
выполненных работ |
Качество
выполненных работ |
Кол-во работ участвующих в выставках | Кол-во работ, отмеченных на конкурсах | ||
Пояснительная записка по заполнению карты.
Количество выполненных работ оценивается по -5-и бальной системе в зависимости от сложности изделия соответственно годам обучения.
Качество выполненных работ оценивается по 5-и бальной системе, после обсуждения педагогом и учениками.
Количество работ участвующих в выставках оценивается по 5-и бальной системе в зависимости от категории Престижности выставки.
Количество работ, отмеченных на конкурсах, оценивается по 5-и бальной системе в зависимости оценки диплома.
Итого. Подводится суммирование баллов.
В случае выполнения нескольких работ, баллы за эти работы суммируются и заносятся в соответствующую графу.
Приложение 7
Диагностическая карта результативности учебно-воспитательного процесса
Коллектив __________________________ Педагог ____________________________
Год обучения __________
Образовательный компонент
| Ф.И.О.
обучающихся |
Начало уч. года | Середина уч. года | Конец уч. года | Отметки об участии в
конкурсах, выставках и т.п. и занятых местах |
||||||
| Самостоятельность | Сложность | Качество | Самостоятельность | Сложность | Качество | Самостоятельность | Сложность | Качество | ||
| Итого (в %): | ||||||||||
Приложение 8
Календарно-тематический план
| № п/п | Раздел
(тема) |
Кол-во
часов |
2025 год | 2026 год | ||||||||
| Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | ||||
| Организационный момент 6/3/3 | ||||||||||||
| 1. | 1.1. Вводное занятие | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 2. | 1.2. Выставка работ | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 3. | 1.3. Заключительное занятие | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| Основные приёмы работы 10/3/7 | ||||||||||||
| 4. | 2.1. Технология декоративной отделки древесины и фанеры | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 5. | 2.2. Технология декоративной отделки. Орнамент. Композиция | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 6. | 2.3. Виды способов выжигания | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 7. | 2.4. Виды изображений. Окраска | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 8. | 2.5. Виды изображений «малых форм» | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| Составление композиций для выжигания в разных художественных жанрах 42/7/35 | ||||||||||||
| 9. | 3.1. Выжигание на тему «Игрушка» | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 10. | 3.2. Выжигание по рисунку | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 11. | 3.3. Выжигание на тему «Животный мир» | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 12. | 3.4. Выжигание на «Морскую тему | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 13. | 3.5. Выжигание по рисунку | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 14. | 3.6. Выжигание на тему «Природа» | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 15. | 3.7. Выжигание по рисунку | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 16. | 3.8. Выжигание на тему «Зимние забавы» | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 17. | 3.9. Выжигание на тему | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 18. | 3.10. Отделка изделия | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 19. | 3.11. Выжигание на тему «Подарок маме». Композиция «Цветы» | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 20. | 3.12. Выжигание на тему «Сказочные герои», «Любимые мультфильмы» | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 21. | 3.13. Выжигание на тему «23 февраля» | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 22. | 3.14. Выжигание на тему | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 23. | 3.15. Выжигание на тему «8 Марта» | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 24. | 3.16. Выжигание на тему | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 25. | 3.17. Выжигание на тему: «Пасхальный сувенир» | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 26. | 3.18. Выжигание на тему праздника | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 27. | 3.19. Композиция «Космический полет» | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 28. | 3.20. Выжигание на тему | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 29. | 3.21. День Победы выжигание на заданную тему | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| Индивидуальные творческие работы 14/3/11 | ||||||||||||
| 30. | 4.1. Работа над эскизом творческого изделия «Зимняя сказка» | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 31. | 4.2. Выжигание сувенира | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 32. | 4.3. Декоративная отделка изделия | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 33. | 4.4. Индивидуальная творческая работа | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| 34. | 4.5. Выполнение сюжета | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 35. | 4.6. Доделка изделия (рисунка) | 2 | Т | — | ||||||||
| Пр | 2 | |||||||||||
| 36. | 4.7. Выполнение сюжета. Отделка | 2 | Т | 1 | ||||||||
| Пр | 1 | |||||||||||
| по полугодиям | 34/9/25 | 38/7/31 | ||||||||||
| за учебный год | 72/16/56 | |||||||||||
| Уровень освоения | Год обучения | Дата
начала обучения по программе |
Дата окончания
обучения по программе |
Всего учебных недель | Кол-во учебных
часов за год |
Режим занятий |
| ознакомительный (краткосрочный) | 1 год | 01.09.2025 | 23.05.2026 | 36 | 72ч. | 1 раз в неделю
по 2 часа |
Приложение 9
УТВЕРЖДЕНО
приказом от ___________№___ од
Директор МБУ ДО «Центр детского творчества
Т.Ю. Бородина
Календарный учебный график
Дополнительная общеразвивающая программа
художественной направленности «Выжигание по дереву»
(базовый уровень) (Модульная программа)
Год обучения: 1 год
Группа №1 СЗ (9-14 лет)
Время проведения занятий: суббота 11.50-12.35; 12.45-13.30
Место проведения занятий: МБУ ДО «Центр детского творчества», каб. №12 (мастерская)
| №
п/п |
Дата проведения | Раздел (или тема)
учебно-тематического плана |
Количество часов | Формы аттестации и контроля | |||||||
| всего | теория | практика | |||||||||
| Организационный момент. 2 часа | |||||||||||
| 1 | 06.09.2025 | 1.1. Вводное занятие.
Теория: Знакомство с пирографией. Безопасность при работе с выжигательными аппаратами, режим работы выжигательного аппарата. Демонстрирование лучших работ выполненные обучающимися. Обучение учащихся по программе пожарной безопасности, в том числе по умению пользоваться средствами индивидуальной защиты органов дыхания и зрения человека от опасных факторов пожара и первичными средствами пожаротушения. Практика: Организация рабочего места при выжигании. Устройство выжигательного аппарата |
2 | 1 | 1 | Беседа, рассказ, объяснение,
входная диагностика |
|||||
| Основные приёмы работы. 10 часов | |||||||||||
| 2 | 13.09.2025 | 2.1. Технология декоративной отделки древесины и фанеры.
Теория: Виды древесины и её обработка. Подготовка фанеры к работе. Рисунок. Увеличение и уменьшение рисунка. Перенесение рисунка. Шаблоны и трафареты. Практика: Зачистка (шлифовка) основы |
2 | 1 | 1 | Беседа, опрос.
Самоанализ |
|||||
| 3 | 20.09.2025 | 2.2. Технология декоративной отделки. Орнамент. Композиция.
Теория: Подбор орнамента по форме деревянной основы. Виды орнаментов. Понятие композиции. Виды декоративных композиций. Элементы декоративных композиций. Прорисовка, выжигание. Практика: Обсуждение композиций и панно будущих работ, схема элементов композиций и панно. Составление симметричной композиции. Перевод рисунка на основу |
2 | 1 | 1 | Беседа, оценка работ педагогом. Самоанализ | |||||
| 4 | 27.09.2025 | 2.3. Виды способов выжигания.
Практика: -выжигание точечной линией; -линейное выжигание; -штриховое выжигание; -рамочное выжигание (оформление рамки — контурное выжигание на основе и с использованием орнамента) |
2 | — | 2 | Наблюдение,
анализ |
|||||
| 5 | 04.10.2025 | 2.4. Виды изображений. Окраска.
Теория: Понятия «фон», «контур» и «силуэт». Разговор об основных приёмах раскрашивания в пирографии; разбираться в сочетании цвета. Раскрашивание рисунка акварелью, гуашью, восковыми мелками. Технология раскрашивания и подкрашивания выжженных рисунков. ТБ при работе с лакокрасочным материалом. Практика: Приёмы силуэтного выжигания (гладкий штрих и отжег). Выполнение контурного выжигания |
2 | 1 | 1 | Беседа, оценка работ педагогом. Самоанализ | |||||
| 6 | 11.10.2025 | 2.5. Виды изображений «малых форм».
Практика: Завитки. Большие точки. Тонкие линии. Маленькие точки. Темный фон. Смешанный фон. Косая штриховка. Неоднородная штриховка. Размытая тень. Размытая косая штриховка |
2 | — | 2 | Наблюдение,
анализ |
|||||
| Составление композиций для выжигания в разных художественных жанрах. 14 часов | |||||||||||
| 7 | 18.10.2025 | 3.1. Выжигание на тему «Игрушка».
Теория: Беседа педагога об разнообразие мира игрушек, об истории народной игрушки Руси. Практика: Подбор иллюстраций (шаблона); обработка доски; перенос рисунка на доску |
2 | 1 | 1 | Беседа, оценка работ педагогом | |||||
| 8 | 25.10.2025 | 3.2. Выжигание по рисунку.
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом; раскрашивание |
2 | — | 2 | Наблюдение,
анализ работы |
|||||
| 9 | 01.11.2025 | 3.3. Выжигание на тему «Животный мир».
Теория: Беседа педагога о животных. Практика: Подбор иллюстраций; обработка доски; перенос рисунка на доску; выжигание по рисунку |
2 | 1 | 1 | Беседа, текущий контроль | |||||
| 10 | 08.11.2025 | 3.4. Выжигание на «Морскую тему».
Практика: Подбор иллюстраций; обработка доски; перенос рисунка на доску; выжигание по рисунку |
2 | — | 2 | Текущий контроль | |||||
| 11 | 15.11.2025 | 3.5. Выжигание по рисунку.
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом; раскрашивание |
2 | — | 2 | Наблюдение,
анализ |
|||||
| 12 | 22.11.2025 | 3.6. Выжигание на тему «Природа».
Теория: Беседа педагога о жанрах искусства. Особенности изображения пейзажа. Виды пейзажей. Практика: Выбор картинок из раскрасок для выжигания; обработка доски перенос рисунков на подготовленную доску через копировку |
2 | 1 | 1 | Беседа,
наблюдение, текущий контроль |
|||||
| 13 | 29.11.2025 | 3.7. Выжигание по рисунку.
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом |
2 | — | 2 | Просмотр и обсуждение работ | |||||
| Индивидуальные творческие работы. 6 часов | |||||||||||
| 14 | 06.12.2025 | 4.1. Работа над эскизом творческого
изделия «Зимняя сказка». Теория: Беседа о временах года; о Новом годе в разных странах. Значение подарка в жизни человека. Умение дарить подарки, сделанные своими руками. Графические рисунки: наброски, зарисовки, эскизы. Практика: Подбор иллюстраций; обработка доски; перенос рисунка на доску |
2 | 1 | 1 | Рассказ, текущий контроль | |||||
| 15 | 13.12.2025 | 4.2. Выжигание сувенира.
Практика: Выжигание по линиям рисунка с использованием пирографических техник |
2 | — | 2 | Наблюдение,
анализ |
|||||
| 16 | 20.12.2025 | 4.3. Декоративная отделка изделия. Практика: Использование красок и лаков при выжигании; отработка практических навыков по декоративно – защитной отделки изделий; раскрашивание. ТБ при работе с лакокрасочным материалом | 2 | — | 2 | Оценка работ педагогом | |||||
| Организационный момент. 2 часа | |||||||||||
| 17 | 27.12.2025 | 1.2. Выставка работ. Промежуточная аттестация обучаемых. Инструктаж о запрете использования пиротехнических изделий и правила поведения в период новогодних праздников | 2 | 1 | 1 | Устный опрос, мини-выставка, просмотр и обсуждение работ | |||||
| 1-е полугодие | 34 | 9 | 25 | ||||||||
| Составление композиций для выжигания в разных художественных жанрах. 28 часов | |||||||||||
| 18 | 10.01.2026 | 3.8. Выжигание на тему «Зимние забавы» Теория: Выжигание, выполнение задания по образцу.
Практика: Выбор картинок из раскрасок для выжигания; обработка доски перенос рисунков на подготовленную доску через копировку |
2 | 1 | 1 | Наблюдение,
текущий контроль |
|||||
| 19 | 17.01.2026 | 3.9. Выжигание на тему.
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом |
2 | — | 2 | Текущий контроль | |||||
| 20 | 24.01.2026 | 3.10. Отделка изделия.
Теория: Устранение дефектов; использование красок и лаков при выжигании. ТБ при работе с лакокрасочным материалом. Практика: Выжигание рисунка; раскрашивание |
2 | 1 | 1 | Беседа,
наблюдение, текущий контроль |
|||||
| 21 | 31.01.2026 | 3.11. Выжигание на тему «Подарок маме». Композиция «Цветы».
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом; выполнение работы в контуре и проработка мелких элементов; раскрашивание |
2 | — | 2 | Наблюдение,
текущий контроль |
|||||
| 22 | 07.02.2026 | 3.12. Выжигание на тему «Сказочные герои», «Любимые мультфильмы».
Практика: Выбор картинок из раскрасок для выжигания; обработка доски перенос рисунков на подготовленную доску через копировку |
2 | — | 2 | Наблюдение | |||||
| 23 | 14.02.2026 | 3.13. Выжигание на тему «23 февраля».
Практика: Подбор иллюстраций; обработка доски; перенос рисунка на доску |
2 | — | 2 | Наблюдение | |||||
| 24 | 21.02.2026 | 3.14. Выжигание на тему.
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом |
2 | — | 2 | Текущий контроль | |||||
| 25 | 28.02.2026 | 3.15. Выжигание на тему «8 Марта».
Практика: Подбор иллюстраций; обработка доски; перенос рисунка на доску |
2 | — | 2 | Наблюдение | |||||
| 26 | 07.03.2026 | 3.16. Выжигание на тему.
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом |
2 | — | 2 | Текущий контроль | |||||
| 27 | 14.03.2026 | 3.17. Выжигание на тему: «Пасхальный сувенир».
Теория: Разговор с детьми об православных праздниках; представления детей о празднике Пасха. Воспитание нравственных качеств. Инструктаж по правилам поведения в период весеннего паводка. Практика: Выбор картинок из раскрасок для выжигания; обработка доски перенос рисунков на подготовленную доску через копировку |
2 | 1 | 1 | Беседа,
наблюдение, устный опрос, текущий контроль |
|||||
| 28 | 21.03.2026 | 3.18. Выжигание на тему праздника.
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом; раскрашивание |
2 | — | 2 | Текущий контроль | |||||
| 29 | 28.03.2026 | 3.19. Композиция «Космический полет». Теория: Разговор с детьми о космосе, Дне космонавтики.
Практика: Подбор иллюстраций; обработка доски; перенос рисунка на доску |
2 | 1 | 1 | Беседа,
наблюдение, текущий контроль |
|||||
| 30 | 04.04.2026 | 3.20. Выжигание на тему.
Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом |
2 | — | 2 | Наблюдение, обсуждение работ | |||||
| 31 | 11.04.2026 | 3.21. День Победы выжигание на
заданную тему. Практика: Выбор рисунков на тему Дня Победы, из раскрасок для выжигания; обработка доски перенос рисунков на подготовленную доску через копировку; выжигание рисунка любым изученным способом |
2 | — | 2 | Наблюдение,
анализ; текущий контроль |
|||||
| Индивидуальные творческие работы. 8 часов | |||||||||||
| 32 | 18.04.2026 | 4.4. Индивидуальная творческая работа. Теория: Составление плана индивидуальных творческих работ. Выжигание изделий по собственному замыслу обучающихся. Выполнение сюжета на выбранную тему (варианты).
Практика: Выбор картинок из раскрасок для выжигания; обработка доски; перенос рисунков через копировку (трафарет) |
2 | 1 | 1 | Беседа, наблюдение,
анализ |
|||||
| 33 | 25.04.2026 | 4.5. Выполнение сюжета.
Инструктаж по обеспечению пожарной безопасности в весенне-летний пожароопасный период. Практика: Выжигание рисунка любым изученным способом |
2 | — | 2 | Наблюдение,
анализ; текущий контроль |
|||||
| 34 | 02.05.2026 | 4.6. Доделка изделия (рисунка).
Практика: Выполнение работы в контуре и проработка мелких элементов |
2 | — | 2 | Наблюдение,
анализ |
|||||
| 35 | 16.05.2026 | 4.7. Выполнение сюжета. Отделка.
Теория: Использование красок и лаков при выжигании. ТБ при работе с лакокрасочным материалом. Практика: Выжигание рисунка; раскрашивание |
2 | 1 | 1 | Рассказ, оценка работ педагогом, самоанализ | |||||
| Организационный момент. 2 часа | |||||||||||
| 36 | 23.05.2026 | 1.3. Заключительное занятие.
Выставка работ. Итоговая аттестация обучаемых. Подведение итогов за год. Инструктаж «Правила поведения во время летних каникул». Правила дорожного движения и поведения на водоемах |
2 | 1 | 1 | Устный опрос, наблюдение Выставка, анализ выполненных работ | |||||
| 2-е полугодие | 38 | 7 | 31 | ||||||||
| за учебный год | 72 | 16 | 56 | ||||||||
Приложение 10
Методическое обеспечение обучения по программе
| №
п/п |
Тема | Форма
занятия |
Приёмы и методы | Дидактический
материал |
Техническое
оснащение |
Форма
подведения итогов |
| 1. | 1.1. Вводное занятие | Групповая | Словесные,
наглядные, практические |
Образцы материалов и инструментов; презентация, фото; лучшие работы детей прошедшего года. Литература по обучению учащихся по программе пожарной безопасности | Лобзики, ножовки, наждачная бумага; фанера; электровыжигатель; компьютер. Индивидуальные средства защиты органов дыхания и зрения, первичные средства пожаротушения | Беседа, входная диагностика |
| 2. | 2.1. Технология декоративной отделки древесины и фанеры | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
«Виды древесины»; шаблоны, трафареты, копировальная бумага; технологические карты, рисунки | Лобзики, ножовки, наждачная бумага; фанера | Беседа, оценка качества педагогом |
| 3. | 2.2. Технология декоративной отделки. Орнамент. Композиция | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
«Виды орнаментов»; работы детей прошедшего года – Панно; эскизы
узоров |
Фанера, линейка, карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Самооценка,
оценка качества |
| 4. | 2.3. Виды способов выжигания | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Работы детей прошедшего года | Электровыжигатель | Самооценка,
оценка качества |
| 5. | 2.4. Виды изображений. Окраска | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
Образцы материалов и инструментов; презентация, фото; работы детей прошедшего года. Инструкции по ТБ и технологические карты | Акварель, гуашь, восковые мелки; электровыжигатель; компьютер | Самооценка и
коллективная оценка качества |
| 6. | 2.5. Виды изображений «малых форм» | Индивидуальная | Словесные,
наглядные, практические |
Работы детей прошедшего года | Электровыжигатель | Беседа, оценка
качества педагогом |
| 7. | 3.1. Выжигание на тему «Игрушка» | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
«Народная игрушка Руси»; презентация, фото; готовые образцы изделия. Образцы учебных картинок, рисунки | Лобзики, ножовки, наждачная бумага; фанера; компьютер; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Беседа, оценка
качества |
| 8. | 3.2. Выжигание по рисунку | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Работы детей прошедшего года | Электровыжигатель; гуашь | Самооценка,
оценка качества |
| 9. | 3.3. Выжигание на тему «Животный мир» | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
Презентация, фото; работы детей прошедшего года. Образцы учебных картинок, рисунки | Лобзики, ножовки, наждачная бумага; фанера; компьютер; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Беседа, оценка
качества |
| 10. | 3.4. Выжигание на «Морскую тему» | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; работы детей прошедшего года. Образцы учебных картинок, рисунки | Лобзики, ножовки, наждачная бумага; фанера; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки; электровыжигатель | Самооценка,
оценка качества |
| 11. | 3.5. Выжигание по рисунку | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; работы детей прошедшего года | Электровыжигатель; гуашь | Самооценка,
оценка качества |
| 12. | 3.6. Выжигание на тему «Природа» | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
«Виды пейзажей»; презентация, фото; готовые образцы изделия. Образцы учебных картинок, рисунки | Лобзики, наждачная бумага; фанера; компьютер; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Беседа, оценка
качества |
| 13. | 3.7. Выжигание по рисунку | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы изделия | Электровыжигатель | Самооценка и
коллективная оценка качества |
| 14. | 4.1. Работа над эскизом творческого
изделия «Зимняя сказка» |
Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
«Новый Год»; презентация, фото; готовые образцы
изделия. Графические рисунки. Образцы учебных картинок, рисунки |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; компьютер; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Беседа, оценка
качества |
| 15. | 4.2. Выжигание сувенира | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы изделия | Электровыжигатель | Самооценка |
| 16. | 4.3. Декоративная отделка изделия | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Литература по вопросу об лакокрасочных материалах. Инструкции по ТБ и технологические карты | Лаки, морилка, тампоны | Беседа, оценка
качества |
| 17. | 1.2. Выставка работ | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
Презентация, фото; готовые образцы
изделия. Контрольные вопросы и тесты. Инструкции по ТБ |
Компьютер | Устный опрос, мини-выставка, просмотр и обсуждение работ |
| 18. | 3.8. Выжигание на тему «Зимние забавы | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
Готовые образцы
изделия. Образцы учебных картинок, рисунки |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Беседа, оценка
качества |
| 19. | 3.9. Выжигание на тему | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы изделия | Электровыжигатель | Самооценка |
| 20. | 3.10. Отделка изделия | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
Литература по вопросу об лакокрасочных материалах. Инструкции по ТБ | Лаки, морилка, тампоны | Беседа, оценка
качества |
| 21. | 3.11. Выжигание на тему «Подарок маме». Композиция «Цветы» | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы изделия | Электровыжигатель | Самооценка |
| 22. | 3.12. Выжигание на тему «Сказочные герои», «Любимые мультфильмы» | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Готовые образцы
изделия. Образцы учебных картинок, рисунки |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Самооценка,
оценка качества |
| 23. | 3.13. Выжигание на тему «23 февраля» | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Готовые образцы
изделия. Образцы учебных картинок, рисунки |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Самооценка,
оценка качества |
| 24. | 3.14. Выжигание на тему | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы изделия | Электровыжигатель | Самооценка |
| 25. | 3.15. Выжигание на тему «8 Марта» | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Готовые образцы
изделия. Образцы учебных картинок, рисунки |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Самооценка,
оценка качества |
| 26. | 3.16. Выжигание на тему | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы изделия | Электровыжигатель | Самооценка |
| 27. | 3.17. Выжигание на тему: «Пасхальный сувенир» | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
«Пасха»; презентация, фото; готовые образцы
изделия. Графические рисунки. Образцы учебных картинок, рисунки. Инструктаж по правилу поведения |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; компьютер; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Беседа, оценка
качества |
| 28. | 3.18. Выжигание на тему праздника | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; работы детей прошедшего года | Электровыжигатель; гуашь | Самооценка,
оценка качества |
| 29. | 3.19. Композиция «Космический полет» | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
«Космос»; презентация, фото; готовые образцы
изделия. Графические рисунки. Образцы учебных картинок, рисунки |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; компьютер; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки | Беседа, оценка
качества |
| 30. | 3.20. Выжигание на тему | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы изделия | Электровыжигатель | Самооценка |
| 31. | 3.21. День Победы выжигание на
заданную тему |
Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
«День Победы»; презентация, фото; готовые образцы
изделия. Графические рисунки. Образцы учебных картинок, рисунки |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; компьютер; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки. Электровыжигатель | Беседа, оценка
качества |
| 32. | 4.4. Индивидуальная творческая работа | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы
изделия. Образцы учебных картинок, рисунки |
Лобзики, наждачная бумага; фанера; карандаши, ручки, копировальная бумага, кнопки. Электровыжигатель | Беседа, оценка
качества |
| 33. | 4.5. Выполнение сюжета | Индивидуальная | Наглядные,
практические |
Фото; готовые образцы изделия. Инструктаж по обеспечению пожарной безопасности | Электровыжигатель | Самооценка |
| 34. | 4.6. Доделка изделия (рисунка) | Индивидуальная | Практические | Фото; готовые образцы изделия | Электровыжигатель | Самооценка,
оценка качества |
| 35. | 4.7. Выполнение сюжета. Отделка | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
Литература по вопросу об лакокрасочных материалах. Инструкции по ТБ | Электровыжигатель. Лаки, морилка, тампоны | Беседа, оценка
качества |
| 36. | 1.3. Заключительное занятие | Групповая,
индивидуальная |
Словесные,
наглядные, практические |
Презентация, фото; готовые образцы
изделия. Контрольные вопросы и тесты. Инструктаж «Правила поведения во время летних каникул». Правила дорожного движения и поведения на водоемах |
Компьютер | Устный опрос, выставка, просмотр и обсуждение работ, оценка
качества педагогом |
| №
п/п |
Название методического материала | Вид методического материала |
| 1 | Подготовительные работы | Инструкции по ПТБ, образцы материала и инструментов для работы. Простой карандаш (Т, ТМ, М), бумага, образцы: геометрических фигур, овощей, фруктов |
| 2 | Основы цветоведения | Плакат «Азбука цвета», презентация по теме «Основы цветоведения», карточки задания, бумага, цветные карандаши, кисточка, краски |
| 3 | Основы композиции | Презентация по теме «Основы композиции». Образцы геометрических фигур, овощей, фруктов. Бумага, простой карандаш |
| 4 | Контурное выжигание | Набор рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 5 | Выжигание букв алфавита | Образцы букв, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 6 | Выжигание своего имени | Образцы букв, образцы работ, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 7 | Выжигание простых изображений фигур | Образцы рисунок, геометрические фигуры (кубик, конус, брусок, шар), копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 8 | Выжигание простых изображений | Рисунки изображений фигур животных, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 9 | Силуэтное выжигание — «гладкий штрих» | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 10 | Прием силуэтного выжигания — «отжог» | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 11 | Выжигание простых изображений цветов | Рисунок цветов в контурной и силуэтной техники, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 12 | Выжигание натюрморта «фрукты» | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 13 | Выжигание модели легкового автомобиля | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 14 | Выжигание рисунка «Подарок» | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 15 | Живописное, или художественное, выжигание | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 16 | Художественное выжигание цветов | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 17 | Разработка и составление композиции для выжигания коллективной работы | Репродукции работ художников, интернетресурсы, рисунки |
| 18 | Выжигание коллективной работы | Рисунок в контурной, силуэтной технике., копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 19 | Разработка и составление рисунка | Рисунок для набора «Разделочные доски», копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 20 | Выжигание пейзажа домик в деревне | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 21 | Законы декоративного оформления | Образцы работ, презентация по теме занятия |
| 22 | Виды рамок | Разновидности насадок для выжигательного прибора |
| 23 | Выжигание простых фигур животных с применением красок | Рисунок фигур животных, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага, акриловые краски, кисточки, палитра, стаканчик |
| 24 | Выжигание ваза с цветами с применением красок | Рисунок, копировальная бумага, деревянная поверхность, силовые кнопки, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага, акриловые краски, кисточки, палитра, стаканчик |
| 25 | Выжигание рамок для фото | Заготовки рамок, рисунки орнаментов, простой карандаш, выжигательный прибор, наждачная бумага |
| 26 | Оформление работы в паспорту | Готовая поделка, бумага, компьютер, принтер |
Приложение 11
Вопросы для устного опроса по разделу «Основы моделирования и конструирования»
1.Что такое техническое моделирование?
Верный ответ: Создание макетов и действующих моделей автомобилей, судов, самолетов, ракет по готовым чертежам, рисункам, образцам и описаниям.
2.Правила поведения на занятиях и во время перерыва?
Верный ответ: соблюдать порядок на рабочем месте, не нарушать правила поведения.
- Как правильно организовать рабочее место для ручных работ, для работ с электроинструментом?
Верный ответ: Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны или спереди. Рабочие схемы расположены перед собой.
4.Как правильно расположить инструменты на рабочем месте?
Верный ответ: Инструменты располагать с правой стороны, подставку для выжигателя ставить с правой стороны.
5.Правила техники безопасности при работе с выжигателем?
Верный ответ:
- Включать выжигатель только с разрешения педагога.
- Во избежание перегрева, через 15 минут работы выжигателя, выключать прибор на 4 минуты для его остывания.
- Не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра.
- Оберегать руки и одежду от прикосновения иглы.
- Во время перерыва, обязательно выключать прибор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.
- При работе прибора и при лакировании изделий, периодически проветривать помещение.
- Не лакировать вблизи нагревательных приборов.
- Не нюхать и не вдыхать лак, во избежание отравления.
- Избегать попадания лака на открытые части тела и на одежду.
- После работы тщательно помыть руки с мылом.
- Какие деревообрабатывающие инструменты ты знаешь?
Верный ответ: Ножовка, столярный молоток, долото, стамеска, рубанок, лобзик ручной, молоток, шило, напильники.
7.Какие материалы применяются при выжигании?
Верный ответ: Древесина, фанера, пробка.
8.Что такое чертёж?
Верный ответ: это графическое изображение чего-либо.
9.Что такое шаблон?
Верный ответ: Шаблон предназначен для изготовления многих одинаковых деталей.
- Какие условные изображения линий выделяемого контура ты знаешь?
Верный ответ: Тонкие сплошные, сплошные с изломом, волнистые, штрихпунктирные тонкая и утолщенная, штриховые, разомкнутые.
Приложение 12
Тест «Теория цвета»
1.Сколько светов радуги.
а — 5
б — 6
в — 7
- Какие цвета являются основными или главными?
а — Синий, красный, желтый
б — Синий черный, белый
в — Синий, желтый, белый
- Как получается оранжевый цвет?
а — Смешиваем синий и красный цвет
б — Смешиваем желтый смешаем и красный
в — Смешиваем желтый и синий цвет
- Какие краски имеют следующие свойства: прозрачность, чистоту цвета.
а — Гуашь, акварель
б — Эмаль, акриловые
- Маркировка на карандашах (ТМ, Т, 2М и т.д.) обозначает.
а — степень оттенка цвета
б — код производителя,
в — степень твёрдости или мягкости
- К тёплым цветам относятся
а — голубовато-зелёный, голубой;
б — красный, жёлтый;
в — сине-зелёный, синий.
- Цвета, в цветовом круге, которые находятся напротив друг друга и дающие при смешивании ахроматический цвет, называются —
а — нейтральными
б — оптическими
в — дополнительными
| Ответы: | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| в | а | б | а | в | б | в |
Приложение 13
Уровень усвоения программы
Способами проверки качества достижения планируемого результата является лист оценки уровня освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.
Оценочный лист обучающихся
| №
п/п |
Ф.И.О.
ребёнка |
личностные | регулятивные | познавательные | коммуникативные | образовательные | итого | ||||||||
| Мотивация к избранному виду творчества | Адаптивная самооценка | Умение выполнять заданные операции | Способность к волевой саморегуляции | Умение организовать рабочее место и планировать последовательность выполнения работы | Владеет специальной терминологией | Знает последовательность выполнения изделия | Соблюдает технику безопасности | Взаимодействуют с педагогом и сверстниками | Оказывает помощь, работая в группе | Изготавливают творческие работы | Владеют и используют приёмы различных техник выжигания | Владеют приёмами декоративного оформления работ | |||
| Показатели: | Результат: | |||
| 3 балла | признак проявляется всегда | От 16алла до 12 баллов | низкий уровень усвоения программы | |
| 2 балла | признак проявляется не в полном объеме | От 13 баллов до 24 баллов | средний уровень усвоения программы | |
| 1 балл | признак не проявляется | От 25 баллов до 36 баллов | высокий уровень усвоения программы | |
Приложение 13
Тест 1.
- Как называется выжигание по дереву?
а — Пирография
б — Аэрография
в — Криптография
г — Граффити
- По какой древесине можно выжигать?
а — Только по сухой
б — Только по влажной
в — Без разницы
г — Только что спиленной для усиления эффекта выжигания
- Рисунок сначала выжигают?
а — По внутренним линиям
б — По выпуклым поверхностям
в — По внешнему контуру
г — По вогнутым поверхности
- Рисунок для выжигания переводят на изделие с помощью?
а — Кальки
б — Ксероксных листов
в — Копировальной бумаги
г — Прозрачной бумаги
- Перед выжиганием поверхность?
а — Шлифуют напильником
б — Шлифуют наждачной бумагой
в — Обрабатывают рубанком
г — Полируют
| Ответы | ||||
| 1-а | 2-а | 3-в | 4-в | 5-б |
Тест 2.
1 Установите правильный порядок действий при выполнении работы
а — Перевод рисунка на фанеру
б — Обработка доски наждачной бумагой
в — Выполнение контурного выжигания
г — Подбор доски
д — Выбор рисунка
- Фанеру получают путём?
а — Поперечного распиливания бревна
б — Наклеивания друг на друга трёх (или более) листов шпона
в — Прессования и склеивания измельчённой древесины
г — Прессования пропаренной и измельчённой древесной массы
- Срез, спил дерева получают путём?
а — Поперечного пиления древесины под определённым углом
б — Наклеивания друг на друга трёх (или более) листов шпона
в — Прессования и склеивания измельчённой древесины
г — Прессования пропаренной и измельчённой древесной массы
- Предварительный набросок отдельных частей картины или будущего произведения называется — ………?
а — Рисунком
б — Эскизом
в — Разметкой
г – Раскройкой
- Как называется природный рисунок на обработанной поверхности древесины?
а — Сердцевинные лучи
б — Рисунок
в — Текстура
г — Кора
| Ответы | ||||
| 1 — д г б а в | 2 — б | 3 — а | 4 — б | 5 — в |
Тест 4: «Выжигание по дереву»
- Как по-другому можно назвать «выжигание по дереву»?
а — Переграфия по дереву
б — Пирография по дереву
в — Политография по дереву
- Чем выжигали в старину рисунок на древесине?
а — Палками разогретыми на костре
б — Горелкой
в — Металлическими стержнями разогретыми на огне
- Каким прибором выполняют выжигание по древесине?
а — Электровыжигателем
б — Электросжигателем
в — Разогретыми металлическими стержнями
- При соприкосновении раскалённого наконечника выжигателя с древесиной ….
а — … её поверхностный слой подгорает, принимая желто-коричневый оттенок
б — … её поверхностный слой сгорает, принимая коричневый оттенок
в — … её внутренний слой подгорает, принимая черный оттенок
- Древесина, на которой выполняется выжигание:
а — должна быть гладкой и темного цвета
б — должна быть светлой и без сучков
в — должна быть хвойной и без сучков
- Электровыжигатель состоит из:
а — держатель, корпус, нагреватель, регулятор
б — рукоятка, корпус, регулятор нагрева наконечника, электрический шнур
в — рукоятка, наконечник, корпус, регулятор нагрева наконечника, электрический шнур
- Чтобы выжечь тонкую линию наконечник электровыжигателя ….
а — быстро с нажимом наконечник электровыжигателя перемещают на поверхности
б — медленно не дотрагиваясь до древесины перемещают на поверхности
в — быстро и без сильного нажима перемещают на поверхности
- Чтобы выжечь толстую линию наконечник электровыжигателя ….
а — ведут линию медленно
б — ведут линию быстро с нажимом
в — ведут линию быстро без нажима
- Завершающим этапом является отделка изделия ….
а — лакированием
б — шлифованием
в — протиранием
- Рукоятку электровыжигателя держат в руке ….
а — строго вертикально поверхности древесины
б — как карандаш при обычном рисовании
в — как кисточку при обычном рисовании
- Первоначально при выжигании поверхность фанеры шлифуют мелкозернистой шлифовальной шкуркой ….
а — поперек волокон
б — вдоль волокон
в — круговыми движениями
г — круговыми движениями, выписывая «восьмёрку»
| Ответы: | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| б | в | а | а | б | в | в | а | а | б | б |
Тест 3. (сложный)
- Выжигание — это….
а — один из видов столярных работ
б — один из видов слесарных работ
в — один из видов декоративной отделки поверхности древесины
г — один из видов укрепления поверхности древесины
- Наилучший материал для выжигания?
а — ДСП
б — ДВП
в — Фанера
г — Пластик
- Перед выжиганием поверхность
а — шлифуют напильником
б — шлифуют наждачной бумагой
в — обрабатывают рубанком
г – полируют
- Для выжигания подходит древесина деревьев
а — лиственных пород
б — хвойных пород
в — кустарников
г — тропических пород
- К лиственным породам деревьев относятся:
а — берёза, осина, ольха, дуб, липа, лиственница
б — берёза, осина, дуб, ольха, липа, вяз
в — осина, дуб, берёза, ольха, вяз, лиственница
г — лиственница, осина, берёза, дуб, вяз
- Породу деревьев определяют по следующим характерным признакам:
а — текстура, твёрдость, цвет, направление волокон
б — текстура, запах, твёрдость, цвет
в — твёрдость, запах, цвет, количество колец
г — текстура, цвет, сердцевина, твёрдость
- Лубяной слой служит — ….
а – для отделки изделий
б — проводником соков, питающих дерево
в — для определения возраста дерева
г — для определения твёрдости дерева
- Что показывают годичные кольца?
а — рыхлый и мягкий слой дерева
б — возраст дерева
в — окраску дерева
д — рисунок древесины
- Фанеру получают путём ….
а — поперечного распиливания бревна
б — наклейки друг на друга трёх (или более) листов шпона
в — прессования и склеивания измельчённой древесины
г — прессования пропаренной и измельчённой древесной массы
- Недостатком фанеры является ….
а — крошение при обработке
б — наличие вредных для здоровья веществ
в — отсутствие текстуры
г — боязнь сырости
- Рисунок для выжигания переводят на изделие с помощью?
а — кальки
б — ксероксных листов
в — копировальной бумаги
г — прозрачной бумаги
- Выжигают рисунок с помощью?
а — паяльника
б — электровыжигателя
в — электронагревателя
г — электровыключателя
- Тонкую линию получают при ….
а — медленном движении пера
б — быстром движении пера
в — плавным движением пера
г — движении пера рывками
14.Толстую линию получают при ….
а — плавном движении пера
б — медленном движении пера
в — быстром движении пера
г — движении пера рывками
- Рисунок сначала выжигают по ….
а — внутренним линиям
б — выпуклым поверхностям
в — внешнему контуру
г — вогнутым поверхностям
| Ответы | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| в | в | б | а | б | б | б | б | б | г | в | б | б | б | в |
