Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение НАО
«Центр развития ребенка — детский сад «Гнездышко»
Конспект интегрированной НОД во 2 младшей группе по познавательному развитию
«На день рождения к медвежонку»
Составили: Фомина Наталья Викторовна
Дудник Людмила Геннадьевна
п. Искателей
2018 г.
Форма проведения: игра — путешествие с использованием дидактических игр.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: развивать сенсорные способности детей через авторские дидактические игры.
Задачи:
1.Образовательные – продолжать знакомить со свойствами предметов и их признаками.
2.Развивающие: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, память, тактильные ощущения, глазомер, речь.
3.Воспитательные: воспитывать дружеские отношения между детьми.
Предварительная работа: изготовление игр своими руками.
Материал и оборудование: стулья, круги из мягкого модуля, картонки с изображением разноцветных геометрических фигур, игровое упражнение «Веселые ежики», дидактическое упражнение «Цветочные полянки», дидактическая игра «Наполни корзины», дидактическое упражнение «Подбери ключ» , дидактическое упражнение «Волшебный слоник», домик из большой коробки.
Ход занятия
- Создание игровой мотивации: дети слышат стук в дверь, к ним пришел почтальон с письмом.
Дети становятся полукругом.
Коммуникативная игра «Здравствуйте, ладошки»
-Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп (хлопают в ладоши).
-Здравствуйте, ножки! Топ – топ – топ. (топают ногами).
-Здравствуйте, гости! (кланяются).
Воспитатель читает письмо: « Здравствуйте, ребята! У меня сегодня день рождения. Я приглашаю вас в гости. По дороге ко мне вас будут ожидать различные игры и сюрпризы. Медвежонок».
Воспитатель: Ребята, да это приглашение на день рождения! От кого это письмо?
Дети: от Медвежонка.
Воспитатель: Ну что, примем приглашение?
Дети: Да!
Воспитатель: ребята, а где живет Медвежонок?
Дети: в лесу!
Воспитатель: а как мы доберемся до леса?
Дети: Доедем!
Воспитатель: На чем поедем?
Дети: На машине, поезде, автобусе.
- Дидактическое упражнение «Подбери колесо к болту по цвету»
Цель: закрепление основных цветов.
Дети подходят к «автобусу» (стулья по количеству детей). Рядом стоят круги из мягкого модуля разного цвета — это колеса.
Воспитатель: Ой, ребята, наш автобус сломан. Как же мы поедем! Что нужно сделать?
Дети: Починить колеса.
Дети подбирают колеса по цвету болта.
Воспитатель: Молодцы! Мы с вами починили автобус. Теперь я раздаю вам билеты, а вы занимаете соответствующие места.
3.Игровое упражнение «Найди пару».
Цель : учить детей запоминать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник),обучать группировке предметов по цвету ,соотнесению предметов по форме методом наложения.
Воспитатель раздает карточки с изображением фигур разного цвета. На стульях обозначены идентичные геометрические фигуры. Дети садятся на стулья.
Воспитатель: Ребята, мы приехали в лес. Посмотрите, здесь что-то написано.
4.Проблемная ситуация Воспитатель находит записку от медвежонка: «В нашем лесу стало темно, потому что Солнышко грустное. Ребята, развеселите Солнышко!»
Дидактическая игра «Солнышко».
Цель: учить выделять и называть цвет прищепки, учить правильно брать и открывать прищепку, развитие мелкой моторики рук.
Дети прикрепляют прищепки, делают лучики.
Воспитатель: Молодцы! Теперь Солнышко веселое и светит ярко.
Дети с воспитателем идут дальше. На полу — полянка с ежиками.
Воспитатель: Ребята, поиграйте с моими ежатами!
- Игровое упражнение «Веселые ежики».
Цель: развитие речи у детей, развитие тактильного восприятия.
Воспитатель просит закрыть детям глаза и они на ощупь определить, какая у ежа шубка.
- Физкультминутка
Еж спешил к себе домой (шаги на месте).
Нес запасы он с собой ( несут мешок за спиной).
Через кочки еж скакал (прыгают).
Быстро по лесу бежал (бег на месте).
Вдруг, он сел и изменился (садятся на корточки).
В шарик круглый превратился (обнимают колени).
А потом опять вскочил (встают)
И к детишкам поспешил(шаги на месте).
Ёжик: Спасибо, ребята вам за игру! До свидания.
Дети: До свидания, ежики!
Дети и воспитатель подходят к полянкам с цветами, находят записку со следующим заданием.
Воспитатель: Ребята, поможем цветам найти свои полянки?!
- Дидактическое упражнение «Цветочные полянки»
Цель: закрепление представлений о четырех основных цветах, умение группировать предметы по цвету, формировать зрительную координацию на основе действий с предметами, развивать умение быстро сосредотачиваться, стимулировать внимание.
Дети под музыку «Сказочная страна» соотносят по цвету полянки и цветы. Идут дальше. На полу разложены ягоды, грибы и корзины к ним.
Воспитатель: Ой, ребята, ведь мы идем на день рождения. А что мы забыли взять для Медвежонка?
Дети: Подарки!
Воспитатель: Правильно. А что любит Медвежонок?
Дети: Грибы, ягоды.
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, на полянке растут разные ягоды, грибы. Давайте соберем их для медвежонка!
- Игровое упражнение «Наполни корзину».
Цель: учить находить однородные предметы по форме, ориентироваться в правильности выполнения задания, развивать активную речь в процессе игры.
На корзинах приклеены картинки ягод и грибов. Дети собирают их в соответствующие корзины.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Собрали подарки для Медвежонка. А вот и его дом.
Дети подходят к домику Медвежонка, сделанного из большой коробки. На двери висит картонный замок с изображением силуэта ключа.
Воспитатель: Ой, а дверь закрыта. Что же делать?
Дети: Открыть ключом.
Воспитатель: Правильно!
- Дидактическое упражнение «Подбери ключ».
Цель: находить и устанавливать тождество однородных предметов. Развивать внимание, наблюдательность и память, развивать умение устанавливать тождество однородных предметов.
Дети подбирают правильный ключ по силуэту. Воспитатель открывает дверь. На стуле сидит медведь (помощник воспитателя).
- Рефлексия
Воспитатель: Здравствуй, Мишка! Поздравляем тебя с Днем рождения! У нас для тебя есть подарки!
Медведь: Здравствуйте, ребята! Спасибо вам за подарки. А легко ли вам было добраться до меня?
Воспитатель: Ребята, расскажите Медведю, что нам пришлось сделать по дороге к нему.
Вопросы к детям: На чем ехали в лес? Как ремонтировали автобус? Как веселили солнышко? Кого еще встретили? Где взяли подарки?
Медведь: Спасибо, ребята, что пришли на мой день рождения. У меня тоже есть для вас сюрприз. Поиграйте с моим волшебным слоником и узнаете, какой сюрприз я приготовил для вас.
- Сюрпризный момент — дидактическое упражнение «Волшебный слоник».
Цель: совершенствование тактильных ощущений и восприятия, формирование умения называть и узнавать предметы, развитие речи.
Дети по очереди запускают руку в хобот. Определяют на ощупь, что попалось в руку. Называют предмет, а потом достают и показывают всем. Внутри лежат конфеты.
Воспитатель: Какой замечательный день — День рождения медвежонка!!!
