Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 г. Калининска Саратовской области»
Творческий отчет по проекту «Книжкин день рождения»
Автор Соловьева Л.В.,
воспитатель
Сказки. Сказки? Сказки!
Первые художественные произведения с которыми встречается ребенок — сказки. Сказка — это маленькая дверь в большой мир познания. Из сказки мы узнаем о том, что Курочка несет яйца, что Колобка пекут из муки, что доктор Айболит лечит животных, что Баба Яга живет в дремучем лесу. Сказка нас учит различать добро и зло, быть честными, справедливыми…
А что если? Если пофантазировать?
Вот герои разных сказок оказались в одной! Или знакомая сказка закончилась по-другому! А тут ребенок сам стал героем сказки!
В течении года в нашей группе реализовывался педагогический проект «Книжкин день рождения». Проект был направлен на развитие познавательной активности младших дошкольников на основе авторских сказок. каждый месяц в группу к детям «приходила новая книжка — сказка». Ребята знакомились с ее героями, реальными и сказочными, играли с ними, пели, создавали для них (из них) продукты творческой деятельности, экспериментировали, фантазировали.
Так в группе появились новые сказки, стихи, истории, оформленные в книжки. Каждый месяц «Книжкин день рождения!»
Колобок познакомился с Солнышком и они вместе искали круглых друзей в огороде, саду, на лугу. В Теремке жил доктор Айболит и учил зверушек здоровому образу жизни. Волк из сказки «Семеро козлят» и Баба Яга из сказки «Гуси — лебеди» стали добрыми и вместе сс детьми веселились на празднике. Одинокая лесная Елочка подружилась с ребятами из детского сада и стала самой счастливой в новогоднюю ночь. Для хитрой рыжей Лисы строители построили дом, который не растает весной. А открыв другую книгу ребенок испытывает удивление, радость, интерес. Почему? Эта книга про него и его маму: про то, чем «Вместе с мамой» занимаются!
И вот проект подходит к своему завершению…
Что дал он каждому из нас?
Для меня, как педагога, человека творческого, это возможность использования новых педагогических технологий и форм работы с детьми и родителями: использование различных видов книг (лепбук, мягкие развивающие книги-игры, музыкальные, книга — кукольный театр, раскладушки, пазлы, скарапбукинг, буктрейлер). Это проба пера в написании детских стихов, сказок, сценариев. Это возможность поделиться своим опытом в различных мероприятиях: Всероссийский конкурс образовательной журналистики «ПРООбразование.2020», круглый стол «Инновационные технологии в образовательном пространстве детского сада», IХ Межрегиональный конкурс творческих работ обучающихся, воспитанников и педагогов «Здоровая нация — процветание России», конкурс «Новая детская книга», вебинар «Сказки, как инструмент воспитания воли в ДОУ и начальной школе».
Для родителей воспитанников, а без их участия не обходилось не одно мероприятие, это возможность признать права ребенка, научиться дарить ему любовь, заботу, участие, поддержку, т.е. органичное слияние со всей жизнедеятельностью растущего человека: включение ребенка во все жизненно важные виды деятельности (совместные акции, выставки)
Для детей участие в проекте это возможность проявить свою самостоятельность в познании окружающего мира во всем его многообразии. Каждый ребенок принес в проект свой опыт, смог сам все попробовать и терпеливо шел к цели.
В течении течении года воспитанники принимали участие в конкурсных мероприятиях: Всероссийский детский конкурс рисунка и прикладного творчества «Эти забавные животные!», региональный конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь!»,Всероссийский детский конкурс рисунков по произведениям Г.Х. Андерсена «Волшебство сказочного мира».
Проект сплотил воспитанников, родителей и педагогов, что позволило развить познавательную активность детей, формируя целостную картину мира, через свободное общение по поводу прочитанного и вновь сочиненного, т.е. через знакомые и авторские книжки.
