«Весёлое путешествие»
Спортивный досуг для детей среднего возраста
Цель: развивать и обогащать двигательную деятельность детей, воображение.
— Через восприятие сюжета учить преодолевать двигательные трудности, прилагая усилия.
Задачи:
- Развивать у детей ловкость, быстроту, ориентировка в пространстве.
- Воспитывать дружелюбие, организованность, взаимопомощь
- Создать у детей бодрое и радостное настроение.
Атрибуты: мат, канат, обручи, кубики, шапочка ежа.
Дети входят в спортивный зал, их встречает ведущий.
Ведущий. Ребята, а вы любите путешествовать? (Да!) На чём можно отправиться в путешествие?
Дети. На поезде, самолёте, машине, велосипеде…
Ведущий. Хорошо, что вы знаете столько видов транспорта, на которых можно путешествовать! Предлагаю занять места в вагонах нашего замечательного поезда «Голубая стрела».
Дети выстраиваются в колонну по одному, образуя поезд.
Раздался гудок (дети гудят, подражая гудку паровоза), завертелись колёса, застучали по рельсам всё быстрее и быстрее.
Игра «Паровоз»
Дети под музыку двигаются в колонне по одному, огибая препятствия, изменяя направление движения колонны, переходят на бег, затем, замедляя темп, снова на ходьбу.
Ведущий. Ребятишки, посмотрите: какая-то избушка, а в ней живёт старушка. Хотите с ней поиграть?
(Ведущий заходит в домик, надевает на голову платок и «превращается» в бабушку Маланью).
Ах, какие гости! Милости просим!
Вас я видеть очень рада! Меня зовут Маланья, а вас как?
Дети называют свои имена.
Игра «У Маланьи, у старушки»
У Маланьи, у старушки,
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей, семь дочерей.
Дети, взявшись за руки идут по кругу.
Все без бровей,
Вот с такими глазами,
Вот с такими носами,
Вот с такими усами,
Вот с такой бородой,
И с такой головой.
Дети выполняют движения согласно тексту.
Ничего не ели,
Целый день сидели
И делали вот так!
Бабушка Маланья показывает движения, дети повторяют. В игровой форме проводится комплекс общеразвивающих упражнений.
Бабушка Маланья. Молодцы! Вам пора в путь,
А мне в избушке отдохнуть.
Заходит в домик, снимает платок и появляется, с другой стороны.
Ведущий. На поезде мы с вами прокатились, а теперь нас ждёт быстрый самолёт
Отправляемся в полёт,
Сколько нас открытий ждёт!
Заведём скорей моторы,
Крыльями покачали,
Колёсами по взлётной полосе постучали и полетели!
Музыкальная композиция «Самолёт»
На посадку, самолёты!
Пусть моторы отдохнут, поиграем с вами тут.
Ручеёк на пути, как его нам перейти?
Игровое упражнение «Перейти через ручеёк»
Дети вместе с ведущим прокладывают несколько вариантов переправы (канат, обручи, кубики) и договариваются через какую переправу будут переправляться. Главное условие – не наступить в «ручеёк». Дети несколько раз переправляются с одной стороны «ручейка» на другую, меняя вид и способ переправы.
Ведущий. А теперь отгадайте загадку. Но загадка не простая- её нужно и рассказывать, и показывать. А показывать с помощью пальчиков. Вы поможете мне?
Пальчиковая гимнастика «Загадка»
На пеньке лежит комок (пальцы сцеплены в замок) –
Это крошечный зверёк (пытается заглянуть внутрь кулачка).
Он колючки раскрывает (разгибаем пальчики и поднимает «колючки» вверх),
Очень широко зевает (ладони «раскрываются» в разные стороны, обе руки от локтя до запястья соединены),
Умывает мордочку («моем» руки, трём ладошки)
И ерошит чёлочку (шевелит пальцами перекрещенных ладоней).
Посчитаем все иголки (поочерёдно разгибаем пальцы обеих рук).
Быстро спрячемся под ёлку (прячем руки за спину).
Ведущий. Что же это за зверёк? Белочка или хорёк?
Знаю я, да и вы тоже угадали, это … (ёжик)
Ведущий. Давайте сыграем с ёжиком в игру, она называется «Ёжик и мышки».
Игра «Ёжик и мышки»
Ёжик-ёжик, тупы-туп.
Весь колючий, острый зуб.
Ёжик-ёжик, ты куда?
Что с тобою за беда?
Дети идут по кругу, произнося текст. В центре круга- «ёжик» (ребёнок в шапочке ежа).
А ёжик глазками – хлоп-хлоп!
А ёжик ножками – топ-топ!
Слышит ёжик – всюду тишь,
Ой! Скребётся где-то мышь!
Дети в кругу останавливаются и выполняют вместе с ёжиком движения согласно тексту: открывают и закрывают глаза, топают, слушают, скребутся.
Беги, беги, ёжик,
Не жалей ты ножек.
Ты лови своих мышей,
Не лови наших детей!
Дети разбегаются по залу, прячутся от ежа в «норки»
Игра повторяется 2-3 раза.
Ведущий. Подошло к концу наше путешествие. Как же нам вернуться в детский сад? Мы с вами путешествовали по земле, летали высоко в небе. Осталось только проплыть по воде.
Вот, ребята, крепкий плот,
Он нас в садик отвезёт.
Дети располагаются на большом мате, где находят корзину с сюрпризом (яблоками). Пока плывут, высказывают предположения, кто же подарил им корзину с яблоками.
Ведущий. Внимание! Наш чудо-плот причалил к берегу! Надеюсь, путешествие вам понравилось.
