Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Оконешниковская школа искусств» Оконешниковского муниципального района Омской области
Концерт – беседа для 1 класса
«Образы животных в музыке»
Подготовила: Груша Е.П.,
преподаватель высшей категории
2024 год
Цель: воспитание любви к животным, как надежным друзьям человека.
Задачи:
- Воспитать бережное отношение к животным.
- Рассказать о разных повадках и характерах животных.
- Познакомить с детскими загадками и стихами о животных.
- Исполнить знакомые песенки про животных.
- Увеличить двигательную активность с помощью физминуток и пальчиковой гимнастики
Итак, ребята, я очень рада приветствовать всех вас, пришедших на это мероприятие! Своим присутствием здесь вы показываете, что вы люди творческие, и что музыка не безразлична вам.
Ну, а тема нашей сегодняшней встречи: ЖИВОТНЫЕ В МИРЕ МУЗЫКИ.
И сегодня мы с вами познакомимся с разной музыкой о животных.
Я музыкальным и стихотворным языком расскажу вам о наших младших друзьях. А у каждого, правда, друзья бывают разные? У кого-то дома живёт любимая собака, кошка, попугай, хомячок, рыбки. Кто-то ждёт не дождётся лета, чтобы поехать к бабушке в деревню и пообщаться с коровами, кроликами, хрюшками, козочками, а кто-то мечтает о вообще фантастических зверях, с которыми ему хотелось бы дружить! Вот поднимите руки те, кто любит домашних животных?
Безусловно, композиторы и поэты любят писать песни о своих любимых животных. Вспомните, пожалуйста, какие песни на уроках хора про животных мы пели? Да, это «Вышел тигр погулять», «Веселые медвежата», «Утята». Давайте эти песни мы сейчас исполним.
Исполняются песни «Вышел тигр погулять», «Веселые медвежата», «Утята».
Еще сегодня мы, ребята, будем слушать классическую музыку знаменитого французского композитора Камиля Сен- Санса. Он родился в городе Париже в семье чиновника . Получил прекрасное образование в Парижской консерватории по классу фортепиано .С 11 лет выступал как пианист , а в 18 лет стал работать как органист. Камиль Сен-Санс сочинял очень много разной музыки .Особое место в его творчестве занимает произведение « Карнавал животных». В нем он остроумно рассказал о разных животных не с помощью слов и музыки, как в песнях, а только музыкальными звуками.
« Королевский марш льва». Эта небольшая пьеса, которая изображает льва — важного и властного царя зверей. «Королевский марш льва» начинает изображать грозное рычание льва, и делают грозный рык царя зверей более устрашающим.
Звучит «Королевский марш льва»
«Лебедь». Это произведение, самое известное в этом цикле, является выдающимся образцом возвышенной лирики. Светлый образ гордой и величественной птицы отображён в красивой певучей мелодии, которая проникновенно звучит в исполнении виолончели на фоне аккомпанемента фортепиано, воспроизводящего рябь на поверхности воды.
Звучит «Лебедь» (с видео)
Итак, ребята, мы уже видим с вами, что песенки про животных бывают совершенно разного характера, грустные, весёлые, сопереживающие, развивающие, что-то рассказывающие… Есть и песенки, которые посвящены животным, живущим в каких-то определённых странах! Вот все знают, например, что в Африке и Бразилии живут темнокожие люди? Так же в этих странах живут и животные, очень сильно отличающиеся от других, и таких больше нигде не встретишь, кроме как в зоопарках и заповедниках! Один Композитор написал песенку специально о такой стране, Бразилии, в которую сам мечтал попасть! В Бразилии водятся Черепахи, ягуары, крокодилы, удавы, и многие удивительные для нас звери! Послушав эту песенку, вы сможете познакомиться немного с этой страной и её обитателями! Итак, песенка, которая называется «На далёкой Амазонке». Амазонка — это самая большая река в Бразилии! А самые смелые, кому понравится песенка о Бразилии могут встать и потанцевать!!!!
Звучит песенка «На далёкой Амазонке». (Если кто-то выйдет танцевать- то после песни я сажаю их на место, успокаиваю.)
Сегодня я еще хочу поговорить с вами о домашних животных и попытаемся ответить на эти вопросы:
- У кого из вас есть домашние животные?
- За что вы их любите?
- Как зовут ваших маленьких друзей?
Дети по желанию отвечают на вопросы, читают стихи.
Тимошка
Мой Тимошка, словно франт. У него на шее бант.
Ходит гордо, хвост трубой, И любуется собой.
До чего же он хорош! И хитрее не найдешь.
Я — рыбачить, он за мной к водоему в выходной.
Сядет рядышком, поет Мур-мур-мур, — и рыбку ждет.
Я рыбачу у пруда, он таскает из ведра.
Вот такой у нас улов, просто не хватает слов.
Но доволен Тимофей, самый ловкий из друзей.
А сейчас Сережа Зацепин сыграет нам пьеску «У кота Воркота»
Щенок
Подарили мне щенка -толстопятого Дружка.
Прихожу, меня встречает, в школу утром провожает,
Вертит ласково хвостом, и бежит за мной потом.
Что за чудо этот песик, словно кнопка его носик.
Тапки мне несет бегом, а потом- все кувырком.
Мяч летит так далеко, он подпрыгнул высоко.
Лапкой вмиг отбил слегка…Очень рада за Дружка.
А когда приходит вечер, и ложусь я на кровать,
Вновь готов он к новой встрече, он ко мне бежит опять.
Доброй ночи по-собачьи громко тявкает он мне!
Доброй ночи по-ребячьи он резвится в тишине.
И еще Сережа сыграет «Вальс собачек»
Ну а теперь, чтоб немного размяться, мы выполним пальчиковую гимнастику.
Что же делают собаки? (Дети загибают пальцы на руках, перечисляя то, что могут делать собаки).
Спят, ласкаются, скулят, лают, прыгают, играют, охраняют и рычат,
Воду свежую лакают, мясо вкусное съедают.
Что же могут делать кошки? (Загибают пальцы на руках, перечисляя то, что могут делать кошки).
Молоко лакать из плошки, помяукать у дверей, чтоб открыли поскорей.
Поиграть с клубком и с мышкой, зашипеть на шалунишку,
Могут когти выпускать, на деревья залезать,
Могут красться, прыгать, бегать и , мурлыча, отдыхать.
Ну а теперь я хочу, чтобы вы отгадали мои загадки о животных.
1.Мой четвероногий друг знает всех людей вокруг.
Он имеет тонкий нюх и такой же тонкий слух,
Верно дом он стережет и покой наш бережет. (Пес, собака)
2.В стеклянном оазисе народец живет.
Хоть и в молчанье проходят его дни
Жители настоящие озорники.
Чешуйки — кольчужки янтарем горят,
Плавники, как флаги радугой пестрят. (Аквариум и аквариумные рыбки)
- Братец зайки – русака в доме поселился,
От морковки и свеклы весь развеселился. (Кролик)
4.И в море не купаются, и нет у них щетинки,
И все же называются они — морские … (свинки)
5.Зелёный человечек у окна щебечет.
Употребляет сто словечек и клюёт горох с дощечек. (Попугай.)
Ребята, а вы знаете, что музыка всегда передаёт какое-то настроение, она может похоже изобразить портрет человека, например, злюку или плаксу. Музыка может передать и образы животных птиц, их повадки. Сейчас я загадаю вам две загадки, а вы скажете, кто перед нами: слон или ёжик (играет пьесы Д. Кабалевского и К. Сен-Санса). Про кого я сыграла сначала?
Дети: Про ёжика.
А кто появился перед нами потом?
Дети: Слон.
Вы правильно отгадали мои музыкальные загадки. Ведь ёжик маленький, пугливый, колючий. И музыка, рассказывающая о нём, осторожная, отрывистая, колючая. А слон большой, тяжёлый, неуклюжий. И музыка, изображающая его, звучит низко, тяжело, неторопливо.
Молодцы, вы не перепутали названия пьес, давайте постучим пальчик о пальчик, самыми кончиками — отрывисто, легко и изобразим боязливые маленькие шаги ёжика, его колючки.(Исполняет пьесу, дети передают движениями пальцев характер музыки).
А чтобы передать, как тяжело переступает слон, нам придётся стучать не кончиками пальцев друг о друга, а кулачками — увесисто, неторопливо, медленно. (Исполняет пьесу, дети стучат кулачками).
Все вы, наверное, видели настоящего, живого слона — в зоопарке или в цирке. Вы слушали пьесу «Слон». Её написал композитор К. Сен-Санс. (помните, мы сегодня уже слушали его произведения). Как вы думаете, в этой пьесе музыка рассказывает нам о слоне, который спокойно стоит, или он шагает, или быть может, он пытается танцевать? (Играет фрагмент).
Дети: Слон танцует.
Да, наш слон танцует вальс. Вальс — это танец, который танцуют кружась: раз, два, три, раз, два, три. Наш слон старается танцевать красиво и легко, но он такой большой и тяжёлый, что двигается довольно медленно, неповоротливо и грузно . Мелодия звучит низко, а аккорды, которые её сопровождают, — тяжело, неповоротливо, громко, (играю фрагмент мелодии и аккомпанемента). Но наш слон так старается, ему так нравится танцевать, что мы невольно любуемся его танцем, правда? Кто из вас хочет показать, как танцует слон? (дети двигаются под музыку).
В пьесе «Ёжик» композитор Д. Кабалевский очень похоже передал осторожные движения маленького ёжика — пугливые шажки и остановки. В музыке слышно, что ёжик как будто прошагает чуть — и остановится, озираясь вокруг, нет ничего поблизости страшного. (Играю фрагмент). Сначала музыка звучит тихо, ёжик часто боязливо останавливается (играю 1-4-й такты). Потом он немного осмелел и пробежал подольше (играю 5-8-й такты).А в конце пьесы он будто вспомнил, что может защищаться от врагов своими колючими иголочками. Три последние нотки в пьесе звучат громко, смело, решительно, как будто ёжик говорит: «Уколю!» (играю фрагмент).Кто хочет изобразить под музыку ёжика? (дети двигаются).
Кто любит животных, тот долго живет
И молодость в нем никогда не умрет,
Кто кошке с собакой даст в доме приют,
Там будет в душе и тепло, и уют.
Проверено жизнью, известнейший факт:
Погладишь собаку – отступит инфаркт.
Где “меньшие братья” – в семье доброта,
Без них одиноко, вокруг – пустота.
Они ежедневно нам радость дают,
Быть преданным другом пример подают.
Незаметно прошло наше занятие, беседа о животных ,вы были молодцы, хорошо отвечали на вопросы, пели песни, играли, слушали. До свиданья, до новых встреч!
